高中語文第一冊綜合練習

　　語文教學要側重培養學生的讀寫能力。下面小編給你分享，歡迎閱讀。

　　第I卷 閱讀題***共70分***

　　一、實用類文字本閱讀***22分***

　　懷疑與激變

　　——解讀畢加索

　　①面對畢加索這樣一個不可思議的強悍茁壯、偉大狂放的藝術家，我們常常只有驚歎。其他都是驚歎之餘或曲終之後的惋惜與回味，或許還有細細地咀嚼——品咂其中的苦味和甘甜，以及鹹澀。

　　②在人類的歷史上，有一些藝術家是難以超越的，他們本來就是這樣一些強大特異的生命。這些生命彷彿有無窮無盡的創造力，一生可以縱橫塗抹而不知疲倦。他們幾乎無一例外地擁有一個長長的生命、漫漫的創造歷史：從很早即開始起步，直到最後才緩緩終止。畢加索最早的作品是十歲左右畫出的，如十四歲時的《裸腳女孩》《老漁民》等傑出的作品——僅此一條就決定了這是一個非凡的繪畫天才。

　　③縱觀他一生的無數作品，可以從中找到各種風格傾向、各種情緒，這些奇蹟領略不完也詮釋不盡。它們本身即組成一個宇宙，其中繁星閃爍，風雲變幻，既有風和日麗也有雷鳴電閃，更有驚濤駭浪，那種動人的美，讓人過目不忘的最為獨到的呈現與表達，簡直比比皆是。我們可以一口氣列舉出《站在球上的孩子》《特技表演者的家庭與孩子》《奧爾喜肖像》《持扇的女子》……多到一時難以窮盡。最偉大的藝術家，他們的心底從來都是充斥了不安：懷疑自己的意義、自己的創造、自己的人生道路。這種懷疑的結果，就是藝術生涯中的無數次激變，是無頭無尾的探求，大嬉戲和大玩笑，包括大絕望、大痛苦;還有惡作劇，裝傻與佯瘋，傲世與自卑，欺世與自欺……這一切綜合一起，讓後來人去清理和辨析，去極為困難地分揀。後來人常常是不知所措的，在這亙古未見的一大堆斑駁燦爛面前，大半隻有嘆息，而沒有能力去鑑別——他們甚至在這樣的生命面前連起碼的冷靜都要喪失，視聽失靈，這就是藝術家和受眾的雙重悲劇。

　　④有人不止一次指出他是現代繪畫史上的“巨靈”，除了“野獸派”以外，幾乎開創了所有潮流的先河。它們使當時和後來的藝術處於啟用狀態，它們也使各種嘗試變得可信和可能。但當我們面對一大堆千奇百怪、巧思百出，有時直接就是醜陋怪異到目不忍睹的東西時，難道不應該產生一些懷疑嗎?是我們錯了還是當年的大師錯了?追問的結果是：大概誰都沒錯，是時代錯了。在一個人類正被物化、異化，正在走入失去自我的現代荒漠的時代，作為個體，一個生命，你儘可以呼號，但沒有迴音，更沒有應答……至此，我們或許可以稍稍窺見畢加索當年的傷痛。面對那樣的時代，人們所能做到的大概也就是像當時的大師那樣，做下這瘋癲無忌的大喧譁和大遊戲了。他要可意地盡情地嘲諷一番，既嘲諷自己，又嘲諷時代;既嘲諷去者，又嘲諷來者。因為不如此，就不足以表達心中的全部感觸、百纏糾結無從擺脫的矛盾與痛苦。

　　⑤不僅如此，他還要面對一個顛倒黑白、指鹿為馬的時代，特別是一個虛榮的時代。看來一個藝術家被逼到了盡頭，就偏要穿上皇帝的新衣，偏要以此為樂——他與另一些人的不同，就在於他的自覺與清醒。畢加索興之所至任意塗抹，像兒童一樣嬉戲不休，上下游蕩，四方徘徊，進入化境般的流暢自如，實際上卻是隱含了一個生命的全部悲涼無告。這兒有淚水，有傻笑，更有絕境的哀求，在他這兒等於是以歌當哭。

　　⑥就最後而言，就其背後的意義來說，畢加索是消極的。

　　⑦他沒有將一個人追求完美的努力、將這種生命的搏鬥進行到最後。他以另一種方式表達了自己的屈服。我每一次看到他的不可征服的創造。就在心裡悄悄發出嘆息：偉大的畢加索，屈服的畢加索。

　　【注】畢加索***1881—1973***，西班牙畫家，西方現代派主要代表，一生畫法和風格迭變。

　　1.下列說法，與文意不相符合的一項是***5分*** *** *** ....

　　A.第三自然段中說“這就是藝術家和受眾的雙重悲劇”，對於藝術家來說，其悲劇在於創造了一大堆亙古未見的斑

　　駁燦爛的作品，而受眾沒有能力鑑別。

　　B.面對藝術家內容龐雜的作品只有驚歎，沒有能力鑑別，這不能不說是“受眾的悲劇”。

　　C.第五自然段開頭的“不僅如此”是針對畢加索處在一個人類正被物化、異化，正在走入失去自我的現代荒漠的時

　　代而言的。

　　D.作者雖然肯定了畢加索的偉大創造，但就他一生來說，最終是消極的、屈服的，所以總體上還是持否定態度。

　　2.下列對文章的理解和分析，不正確的一項是***5分*** *** *** ...

　　A.本文第三自然段的“它們本身即組成一個宇宙„„更有驚濤駭浪”，概括描述了畢加索一生無數作品動人的美。

　　B.作者認為畢加索的“屈服”表現為：他以歌當哭，沒有將—個人追求完美的努力、一將生命的搏鬥進行到最後。

　　C.文章從全新的角度，對畢加索的創作進行了深入評說，為讀者解讀出了一個“新的畢加索”。

　　D.開篇以“驚歎”和“惋惜”總領下文，主體部分先對應“驚歎”突出畢加索的“偉大”，再對應“惋惜”表現其

　　“屈服”，文氣暢通，結構嚴謹。

　　3.文中說畢加索的作品“奇蹟領略不完也詮釋不盡”，畢加索的作品中有這些“奇蹟”的原因是什麼?***6分***

　　答：______________________________________________________________________

　　4.畢加索被譽為"20世紀美術的一位最偉大的大師”。在迄今為止的世界十大天價畫作中，畢加索的畫佔了六席，而畢加

　　索藝術如今也已成為“高品質的、多國籍的、藝術多元化的”代名詞。請依據傳記內容。說明畢加索的“偉大”具體表現在哪些方面。***6分***

　　答：

　　二、古詩鑑賞***12分***閱讀下面一首宋詩，然後回答問題。

　　宿雲夢館

　　歐陽修

　　北雁來時歲欲昏，私書歸夢杳難分。

　　井桐葉落池荷盡，一夜西窗雨不聞。

　　【注】歐陽修曾坐“朋黨”之罪出放外任，這詩是外放時途經雲夢驛館之作。

　　***1***這首詩抒寫了詩人怎樣的思想情感?結合第一、二句詩做簡要分析。***6分***

　　答：________________________________________________________________________

　　***2***這首詩的第四句化用了哪位詩人的什麼名句?作用是什麼?***6分***

　　答：_______________________________________________________________________

　　三、補寫出下列名句中的空缺部分。***10分***

　　***1***鷹擊長空，__________________________，__________________________。***《沁園春·長沙》***

　　***2***指點江山，__________________________，_________________________。***《沁園春·長沙》***

　　***3***在雨的哀曲裡，，_________________________消散了，甚至她

　　的 ， 。***《雨巷》***

　　***4***尋夢?撐一支長篙，____________________;滿載一船星輝，________________。***《再別康橋》***

　　四、文言文閱讀。***26分***

　　遂至秦，持千金之資幣物，厚遺秦王寵臣中庶子蒙嘉。嘉為先言於秦王曰：“燕王誠振怖大王之威，不敢舉兵以逆軍吏，願舉國為內臣，比諸侯之列，給貢職如郡縣，而得奉守先王之宗廟。恐懼不敢自陳，謹斬樊於期之頭，及獻燕督亢之地圖，函封，燕王拜送於庭，使使以聞大王，唯大王命之。”秦王聞之，大喜，乃朝服，設九賓，見燕使者咸陽宮。荊軻奉樊於期頭函，而秦舞陽奉地圖柙，以次進。至陛，秦舞陽色變振恐，群臣怪之。荊軻顧笑舞陽，前謝曰：“北蕃蠻夷之鄙人，未嘗見天子，故振慴。願大王少假借之，使得畢使於前。”秦王謂軻曰：“取舞陽所持地圖。”軻既取圖奏之。秦王發圖，圖窮而匕首見?。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王驚，自引而起，袖絕。拔劍，劍長。操其室?。時惶急，劍堅，故不可立拔。荊軻逐秦王，秦王環柱而走。群臣皆愕，卒起不意，盡失其度。而秦法，群臣侍殿上者不得持尺寸之兵;諸郎中執兵皆陳殿下，非有詔召不得上。方急時，不及召下兵，以故荊軻乃逐秦王。而卒惶急，無以擊軻，而以手共搏之。是時侍醫夏無且以其所奉藥囊提荊軻也，秦王方環柱走，卒惶急，不知所為，左右乃曰：“王負劍!”，負劍，遂拔以擊荊軻，斷其左股。荊軻廢，乃引其匕首以擿秦王，不中，中桐柱。秦王復擊軻，軻被八創。軻自知事不就，倚柱而笑，箕踞以罵曰：“事所以不成者，以欲生劫之，必得約契以報太子也。”於是左右既前殺軻，秦王不怡者良久。已而論功，賞群臣及當坐者各有差，而賜夏無且黃金二百溢，曰：“無且愛我，乃以藥囊提荊軻也。”

　　***選自《史記〃刺客列傳》***

　　1.對下列句子中加點詞語意思的解釋，不正確的一項是***5分*** *** ***

　　A.願大王少假借之，使得畢使於前 假借：寬容

　　B.至陛，秦舞陽色變振恐，群臣怪之 怪：責怪

　　C.願舉國為內臣，比諸侯之列 比：排列，比照

　　D.燕王誠振怖大王之威 振怖：內心驚悸，害怕

　　2.對下列句子中加點詞語意義和用法的判斷完全正確的一項是***5分*** *** ***

　　①不敢舉兵以逆軍吏 ②使使以聞大王

　　③燕王拜送於庭 ④嘉為先言於秦王

　　A.兩個“以”相同，兩個“於”不同

　　B.兩個“以”不同;兩個“於”相同

　　C.兩個“以”不同，兩個“於”也不同

　　D.兩個“以”相同，兩個“於”也相同

　　3.下列對所選文段內容所作的分析和概括，不正確的一項是***5分*** *** *** ...

　　A.所選部分描繪了荊軻與秦王正面交鋒，可謂波瀾迭起，荊軻的性格也表現得淋漓盡致。這一部分的情節依次可概括為：“厚遺蒙嘉——圖窮匕見——顧笑舞陽——倚桂笑罵”等四個場面。

　　B.獻圖時，年十二就殺人的秦舞陽競“色變振恐”，眼看事情就要敗露。在這猝然生變的節骨眼兒上，荊軻面不改色心不跳，幾句話，既遮掩了秦舞陽失常的表情，又頌揚了秦王的威風，語意圓轉，滴水不漏，使秦君臣上下疑竇冰釋。

　　C.“圖窮而匕首見”，矛盾衝突達到白刃相見的地步。毫無精神準備的秦王“驚——起——絕——拔——操——急”，慌得連劍也“不可立拔”。與此同時，荊軻“取——奉——發——把——持——擿”，雙方展開了一場你死我活的搏鬥。

　　D.這一部分多用急促短語，突出地渲染了千鈞一髮的緊張形勢。在這驚心動魄的搏鬥中，作者以群臣的驚愕，秦王的惶急，左右的驚呼，襯托了荊軻的英雄虎膽。“倚柱笑罵”，繪形傳神，突出了荊軻的視死如歸。

　　4.把文中畫線句子翻譯成現代漢語。***11分***

　　***1***燕王誠振怖大王之威，不敢舉兵以逆軍吏，願舉國為內臣，比諸侯之列。***5分***

　　譯文：___________________________________________________________________

　　***2***群臣皆愕，卒起不意，盡失其度。***3分***

　　譯文：___________________________________________________________________

　　***3***事所以不成者，以欲生劫之，必得約契以報太子也。***3分***

　　譯文：___________________________________________________________________

　　第II卷 表達題

　　五、語言文字運用***20分***

　　1.下列詞語中，加點字的注音全都正確的一組是***3分*** *** *** 

　　A.迸裂***bânɡ*** 整飭***chì*** ..

　　B.麾下***huī*** 孝悌***tì*** ..忖度***cǔn*** .諗知***shěn*** .亟來聞訊***jí*** .拾級而上***shâ*** .

　　C.霰彈***sǎn*** 掮客***qián*** 坍圮***qǐ*** 稗官野史***bài*** 

　　D.攻訐***jiã*** 巷道***xiànɡ*** 慰藉***jiâ*** 聯袂表演***mâi*** 

　　2.下列各句中，加點成語使用恰當的一句是***3分*** *** *** 

　　A.本一本二志願正在填報中，很多文科考生為選專業大傷腦筋。記者發現，08年文科考生佔考生總數半壁江山，而....從江蘇公辦院校招生計劃來看，文科專業計劃只有1/3。

　　B.奧運會開幕式上五彩斑斕、光彩奪目的焰火點亮了雄偉的“鳥巢”，扮靚了深邃的夜空;美輪美奐、如詩如畫的文....

　　藝表演使人心醉、令人著迷，精彩的北京奧運正在上演。

　　C.博爾特在男子百米預賽中狀態奇佳，閒庭信步般地跑出了9秒92的佳績，在18日的百米飛人大賽上更是創造了....

　　9秒69的世界記錄。

　　D.連日來，精彩的奧運賽場捷報頻傳。中國運動員不孚眾望，不僅在傳統優勢專案上爭金奪銀，勇破世界紀錄，而....

　　且在一些久違的專案上也實現了歷史性突破。

　　3.下列各句中，沒有語病的一句是***3分*** *** *** 

　　A.中國斥資約180億美元來治理長期存在的汙染問題，並採取包括限制上百萬輛汽車上路、改造數千臺燃煤鍋爐在內的多項措施，為奧運會打造了一個更清潔的北京。

　　B.對這部小說的人物塑造，作者沒有很好地深人生活、體驗生活，憑主觀想像加了一些不恰當的情節，反而大大減弱了作品的感染力。

　　C.改革的實質就是打破制約生產力發展的各種束縛，不斷解放並推動生產力發展，不斷滿足人民日益增長的物質文化需要。

　　D.教育在綜合國力的形成中處於基礎地位，國力的強弱越來越多地取決於勞動者素質 的提高，取決於各類人才培養的質量與數量。

　　4.仿造下面的例句，在橫線上續寫兩個句子，要求續寫的句子與例句句式相同，內容連貫。***6分***

　　就像險峻的大山攔不住洶湧的激流一樣，洶湧的激流也攔不住你頂風前行的孤舟;

　　5.8月18日中午，在北京奧運會男子110米欄預賽中發生了令人意外的一幕：中國選手劉翔因傷退出比賽。對此，引來

　　網友眾多的議論，有人表示理解;有人感到遺憾;有人斥責他迫於壓力臨陣脫逃„„如果你是一個網友，請對此談談你的看法。要求觀點明確，理由充分，不少於60個字。***5分***

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　　六、寫作：***60分***

　　以“我向往這樣的生活”為題，寫一篇文章。除詩歌外文體不限，不少於800字。