中國傳統節日文化探尋暑期活動策劃方案

  令人期待振奮開心幸福的暑期就來到了,比有什麼打算呢?沒有的好好規劃暑期活動的同學注意了,本文為你提供暑期活動策劃方案,一起來了解一下吧。祝暑期的孩子們玩得開心。

  活動主題的提出

  隨著我國改革開放程度的提高,國外的一些節日也逐步進入我們的日常生活,如聖誕節、情人節、愚人節等。對於許多學生來說,他們對中國的傳統的節日的理解只停留在很膚淺的含義上,對它反應冷淡,相反,對於外國的聖誕節,反應強烈,以多種形式來慶賀,這不能不引起我們的思考,此時我根據學校大的主題“傳承民族文化,頌揚民族精神“。捕捉了這個大家熟知的民族傳統文化點,引導學生通過探尋,力圖引導學生在生活中全面瞭解中國的傳統節日,學習中國的傳統知識,在活動中向學生滲透傳統文化流失的危機感,讓學生在活動中傳承民族文化,從而提高學生人文素養。所以,我們共同決定就以“中國傳統節日文化探尋”為活動主題。

  活動具體目標

  1.增進學生對中國傳統文化的瞭解,增強學生的文化底蘊,提高學生的語文素養,培養學生的愛國情操。

  2.通過對中國傳統節日文化的研究,讓學生學會溝通、理解,提高學生的語言表達能力、創造思維能力和組織交際能力。

  3.通過對中國傳統節日文化的研究,培養學習探究精神和實踐能力,提高交際能力、表達能力、寫作能力,學會收集、整理、分析資料的方法,讓學生學會提高學生蒐集、處理資訊的能力。

  4.通過親自採訪調查,觸控人們的實際生活,增強社會參與意識及責任感。 5.提供學生一個張揚個性的舞臺,培養創造性的人格。

  活動方式:

  1. 查資料***上網,查書、報紙、雜誌***

  2. 調查、訪問***例如:我國有哪些傳統節日?***

  3.比較法***南方人與北方人,漢族和少數民族過節的不同。*** 4.收集圖片和傳統節日的裝飾品„„ 5.親身體驗,形成文冊,總結交流。

  準備階段:

  一***.讓學生明確活動的內容——中國傳統節日文化探尋。 ***二***.讓學生明確活動的具體要求:

  1.自己動手,利用圖書館、網路、採訪等渠道獲取有關資訊,並對資訊進行歸類整理。

  2.活動期間要有目的地進行親身體驗,並寫出相應的心得體會。

  3.將自己的探尋成果創造性地展示出來。

  ***三***.確定子主題

  圍繞活動主題,同學們自由交流想調查瞭解的具體內容:

  ●傳統節日有多少個?

  ●傳統節日的來由及神話傳說。

  ●傳統節日的風俗禁忌。

  ●傳統節日的圖片和裝飾品。

  ●傳統節日的象徵意義。

  ●傳統節日的飲食,傳統節日的娛樂。

  ●你最喜歡的傳統節日是什麼?

  ●你對過傳統節日的方式有什麼建議?

  ●人們心中最有意義的傳統節日有哪些?

  ●與傳統節日相關的詩詞名作。

  實踐階段:

  第一步:活動初期

  當我把活動的目的及具體要求向全班同學公佈後,他們反響強烈,興趣極高。這項活動挑起了學生的探究慾望,全班50個同學就自覺地分成四大組,並推選出組長。我針對學生的個人興趣特點,於是,又劃分資料查詢組,調查訪問組,民間收集組。明確活動活動任務後,學生們滿臉的好奇與興奮,我想,這次的活動可能會達到預期的效果。

  研究活動建議:對於每個節日,教師可提供以下幾個研究角度,學生按照組內分工,進行研究:①傳統節日的起源或傳說;②關於傳統節日的史書記載;③傳統節日的舊民俗與新民俗之比較;④傳統節日的飲食文化;⑤傳統節日民俗的地方特色,要突出本地,兼顧外地;⑥傳統節日與文學作品、民謠;⑦與外國類似節日民俗作比較;⑧傳統節日的社會功能及向國外的傳播。

  第二步:研究階段

  ***1***學生工作:①小組成員利用課餘時間到圖書館、資料室、博物館蒐集有關資料;②到民俗儲存較多的農村採訪,瞭解民俗,蒐集傳說、民謠等;③將蒐集到的資料彙總給小組長,小組長加以選擇,分類整理。

  ***2***教師工作:①集中檢查程序,並加以輔導;②利用網路、個別談話方式進行單獨指導。

  第三步:學習並撰寫報告

  調查結果要以書面形式反映出來,對低年級的學生而言又是新的難題。先組織學生查閱書籍及網上資料,再交流其寫法,然後共同商討本次調查報告的寫法及內容,由組長執筆撰寫成文,反覆修改後,教師驗收。

  六.成果展示階段

  展示一:音樂詩歌朗誦會。

  歷來關於傳統節日的詩文很多,民謠也很多。要求學生挑選自己喜愛的詩文、民謠上臺朗誦,並評出最佳朗誦獎。

  展示二:各小組合作,按專題編輯成冊。

  ***1***如《中國傳統節日的傳說》《中國傳統節日的飲食文化》《中國傳統節日的民俗》《中國傳統節日詩詞》等。

  ***2***收集中國傳統節日的圖片和裝飾品。