一年級拼音怎麼學好

　　漢語拼音是幫助學生識字、學習普通話的有效工具，是小學語文教學的重要組成部分。下面小編為你整理了一年級拼音學習方法，希望對你有幫助。

　　一年級拼音學習方法

　　1、觀圖法

　　語文課本上由許多情景圖，如蘇教版實驗教材小學語文第一冊拼音單元第一課中，出現的畫面為農村一角。整個畫面涉及“ a”“o”“ e”三個單韻母。在此情境圖裡，阿姨的“阿”是提示“ a”的音，公雞喔喔啼的“喔”是提示“o”的音，池塘中游動的鵝的“鵝”是提示“ e”的音，鵝的翅膀提示的是“ e”形。通過課文提供的情境圖，同學們就能形象直觀地掌握“ a”“o”“ e”。所以同學們在學習中，應充分利用課文的插圖，抓住插圖所具有的“圖表音”“圖表形”的特點，來掌握所學拼音字母。

　　2、實物幫助法

　　用實物來記憶某些字母的音和形。例如，學習聲母“f”和“t”時，“f”和“t”的形像一根帶短柄的彎頭柺杖。柺杖拄地可表“f”，柺杖豎直舉起可表“t"所以記住彎頭柺杖，就記住聲母“f”和“t”的形。又如，在區分“ b”和“p”和“d”和“t”的發音是否送氣的時，可選用一張薄紙做為學具。把這張薄紙放在脣邊，有意識地發出“b”“p”“d”“t”各音，紙飄動表示送氣，反之，不送氣。

　　3、學動物鳴叫法

　　有些拼音字母的發音像某些動物的叫聲。如，學習複韻母ei時，圖上畫的是一個小男孩正在喂小羊吃草，小羊“咩咩”叫著走過來吃草，“ei”發音就是小羊“咩咩”叫的聲音。還有公雞的啼聲，就是“o”的發音聲。同學們一邊做有趣的表演，記住了“ei”“o”等韻母的讀音，這樣學得快，效果好。

　　4、手指操練法

　　手指操練法簡單易學，在手指活動中記住字母的形狀。如：左手拇指和食指一彎就成o。鬆開一點就是c，再加上右手食指和拇指就成g，兩個食指交叉就是x，c中加右手食指就是e，等等。可以同座配合，一個做手型，一個發音，玩得愉快，練得高興，這樣做，同學們既動眼、動口、動腦、動手，又發展了口語交際的能力。

　　5.遊戲法

　　可把有趣的遊戲同拼音學習結合起來，如“.釣魚”遊戲：拼音卡片別一個回形針;另外做幾個釣魚竿，用小磁鐵石作魚鉤系線上的下端，把卡片當魚撒在桌上，請幾個同學上來，老師或家長報一個音節，學生就釣那個音節，看誰先釣上來。還有像“找朋友”、“猜謎語”等遊戲，都是小朋友喜聞樂見的。

　　輔導一年級的孩子學習漢語拼音方法

　　建議一：家長改和孩子說普通話。

　　良好的語言環境是孩子學好拼音的重要因素。很多家長在家裡習慣和孩子說方言，但是方言中有很多音和普通話中的音是不同的，這樣會導致孩子在學習普通話的時候混淆或者分不清。所以，為了孩子能夠學好拼音，委屈您儘量說普通話。包括陪孩子看電視，儘量看說普通話的電臺。

　　建議二：激發孩子學習的積極性。

　　興趣是最好的老師。孩子有興趣了才會專心的學進去。家長如何培養孩子學習漢語拼音的積極性呢?首先，家長要耐下性子，不要因為孩子學習慢就著急，發火，這樣會給孩子造成自卑的心靈。當孩子取得一點點進步的時候要給予鼓勵與讚揚。其次，在陪孩子讀書的時候，遇到簡單的拼讀時，可以適當放手讓孩子自己讀一讀，當孩子能夠讀出來時，他就會很有成就感，學習的興趣也會更弄。

　　建議三：在生活中學習。

　　晚上，在和孩子聊天的時候，也是我們學習的好時機。生活隨處是道具，冰箱、彩電、電視機等等，指著讓孩子拼讀出來。其實孩子很喜歡這樣的遊戲。既娛樂，也能學到知識。

　　建議四：閱讀課外讀物。

　　多給孩子買些帶有拼音的書。這種方法最有益於孩子學習拼音了。很多字在書中都是反覆的出現，一回生，兩回熟，見多了，孩子對於這些字的拼音就像是條件反射一樣能直撥出來。

　　建議五：承認差異。

　　和建議二有點相似，家長得承認孩子之間確實是存在差異的。雖然我們不想甚至不願承認，但這是現實。您的孩子學習上怎麼樣，相信您心裡自有一杆秤。但是，您必須得明白，這些不是孩子的錯。所以，有時候，放低您的要求和標準，孩子只能吃一碗飯，不要逼著他吃兩碗甚至三碗。他會覺得很痛苦而喪失資訊。多給一些正面的暗示，不斷鼓勵孩子。耐心指導他的學習。

　　建議六：大聲朗讀。

　　告訴孩子學習漢語拼音重要的是看老師的口型，大聲的跟著讀。每天放學回家，要求孩子把當天所學的拼音和音節大聲地朗讀給你聽。

　　建議七：在讀拼音的時候不妨使用手勢幫孩子記憶。

　　很難分清前鼻音、後鼻音、平舌音、翹舌音。可以在教孩子讀後鼻音的時候把手作成喇叭的形狀，表示後鼻音要開啟口腔來讀。讀平舌音時將手掌伸平，讀翹舌音時將手掌往上彎曲。

　　建議八：一部分拼音形狀很相似，很難區分的拼音，採用日常生活中的具體事物，具體環境，讓孩子發揮想象去記憶。

　　建議九：不管記不住還是讀不準的拼音，家長都可以採取過關斬將的方法幫助他。

　　也就是讓他讀所有的拼音，然後把不會的記在小卡片上，每天讀五分鐘。分早中晚三次，反覆迴圈讀。把立刻讀出來的放在一邊，這樣慢慢就會讀了。我不贊成次次都把所有的拼音拿出來讀一遍，這樣效率不高，孩子沒興趣。你可以在閒暇時間隨時問孩子不熟悉的拼音怎麼讀，怎麼寫。可以用手指在掌心上互相寫，就像玩遊戲，還能增加你們的情感呢!