高中物理牛頓定律複習資料

　　牛頓定律是經典力學的基礎，它是高考物理考試中的重點內容，下面是小編給大家帶來的，希望對你有幫助。

　　高中物理牛頓定律複習

　　一、學習牛頓第一定律必須要注意的三個問題

　　1.牛頓第一定律包含了兩層含義：①保持勻速直線運動狀態或靜止狀態是物體的固有屬性;物體的運動不需要力來維持;②要使物體的運動狀態改變，必須施加力的作用，力是改變物體運動狀態的原因。

　　2.牛頓第一定律匯出了兩個概念：①力的概念。力是改變物體運動狀態***即改變速度***的原因。又根據加速度定義，速度變化就一定有加速度，所以可以說力是使物體產生加速度的原因***不能說"力是產生速度的原因"、"力是維持速度的原因"，也不能說"力是改變加速度的原因"***。②慣性的概念。一切物體都有保持原有運動狀態的性質，這就是慣性。慣性反映了物體運動狀態改變的難易程度***慣性大的物體運動狀態不容易改變***。質量是物體慣性大小的量度。

　　3.牛頓第一定律描述的是理想情況下物體的運動規律。它描述了物體在不受任何外力時怎樣運動。而不受外力的物體是不存在的。物體不受外力和物體所受合外力為零是有區別的，所以不能把牛頓第一定律當成牛頓第二定律在F=0時的特例，因此不能說牛頓第一定律是實驗定律。

　　二、應用牛頓第二定律的常用方法

　　1.合成法

　　首先確定研究物件，畫出受力分析圖，沿著加速度方向將各個力按照力的平行四邊形定則在加速度方向上合成，直接求出合力，再根據牛頓第二定律列式求解。此方法被稱為合成法，具有直觀簡便的特點。

　　2.分解法

　　確定研究物件，畫出受力分析圖，根據力的實際作用效果，將某一個力分解成兩個分力，然後根據牛頓第二定律列式求解。此方法被稱為分解法。分解法是應用牛頓第二定律解題的常用方法。但此法要求對力的作用效果有著清楚的認識，要按照力的實際效果進行分解。

　　3.正交分解法

　　確定研究物件，畫出受力分析圖，建立直角座標系，將相關作用力投影到相互垂直的兩個座標軸上，然後在兩個座標軸上分別求合力，再根據牛頓第二定律列式求解的方法被稱為正交分解法。直角座標系的選取，原則上是任意的。但建立的不合適，會給解題帶來很大的麻煩。如何快速準確的建立座標系，要依據題目的具體情景而定。正交分解的最終目的是為了合成。

　　4.用正交分解法求解牛頓定律問題的一般步驟①受力分析，畫出受力圖，建立直角座標系，確定正方向;②把各個力向x軸、y軸上投影;③分別在x軸和y軸上求各分力的代數和Fx、Fy;④沿兩個座標軸列方程Fx=max，Fy=may。如果加速度恰好沿某一個座標軸，則在另一個座標軸上列出的是平衡方程。

　　三、牛頓第二定律在兩類動力學基本問題中的應用

　　不論是已知運動求受力，還是已知受力求運動，做好"兩分析"是關鍵，即受力分析和運動分析。受力分析時畫出受力圖，運動分析時畫出運動草圖能起到"事半功倍"的效果。

　　高中物理學習方法歸納

　　聽得懂

　　高中生要積極主動地去聽講，把老師所說的每一句話都用心來聽，熟記高中物理概念定義，這是“知其然”，老師講解的過程就是“知其所以然”，聽懂，才會運用。

　　記牢固

　　尤其是基本的概念。定義、定律、結論等，不要把這些看成可記可不記的知識，輕視了，高中生對物理問題的理解、運用就會受阻，在物理解題過程中就會因概念不清而丟分，掌握三基本：基本概念清、基本規律熟、基本方法會，這些都是要記住的範疇。只有這樣，高中生學習物理才會得心應手，各種難題才會迎刃而解。

　　會運用

　　會運用才是提高成績的根本，就是對概念、公式等要掌握靈活，活學活用，不是死記硬背，不同的題型採用不同的解題方法，公式的運用也是做到靈活多變，以達到正確解題的目的。比如對於牛頓三大運動定律、什麼是動量、為什麼動量會守恆這些動力學的基本概念的理解，僅僅停留在字面上學起來就是枯燥的，甚至是難於理解的，而這些知識又影響著整個力學的學習過程，所以，在高中物理學習過程中，試著把這些概念化的內容融於各種題型中，將其內化成高中生的基本知識，另闢思路，學起來就容易得多了，學習效益會翻倍。

　　練得熟

　　高中物理知識是分板塊的，各內容間既相互聯絡，又相互區別，所以在物理學習過程中，練是很有必要的，俗話說，熟能生巧，練得多了，也就輕車熟路了，各知識點之間就能形成一定的類比，高中生就可以將前後知識融會貫通，由點及面的綜合運用了。