五大習慣提高高考作文寫作能力

　　很多考生想了解對於如何提高高考作文寫作能力，下面小編我大家支招，一起來。

　　魯迅老師曾提出讀書要“五到”——眼到、手到、心到、口到、腦到，不動筆墨不讀書。為了讓自己能夠寫得一手好文章，我堅持“不動筆墨不讀書”的讀書習慣。讀書勤動筆，一來可以幫助你掌握、記憶書中的難點、要點;二來有利於你儲存資料，積累寫作所需的素材;三來可以擴大自己的知識面，提高自身的綜合分析能力。

　　習慣一：勤圈點

　　在閱讀自己的書籍時，我們可以隨時在書中重點、難點以及精彩的地方畫線和各種自己看的懂的符號。比方說：直線、雙直線、空心圓、黑點、交叉、曲線、三角形、五角星、疑問號、驚歎號……等等。有些精度的書，還可以用色彩不同的筆畫線做記號，以示區別。比方說：在重點內容下面畫上紅色線，在難點內容下面畫藍色線……等。對於線條和符號的代表的含義，自己知道就行。

　　習慣二：勤批語

　　在閱讀中，要養成勤批語的習慣，在文章的“開頭”“結尾”和其他空白的地方，隨時寫上自己對所看的一些想法和體會。這樣做的好處是可以方便於以後閱讀時引起注意，注重閱讀。在清代金聖嘆評點《水滸傳》、毛宗崗評點《三國演義》的時候都屬於這樣一類讀書筆記。

　　習慣三：勤摘錄

　　在閱讀的時候，難免會在文章內容中看到好的句子或者好的段子，因此同學們務必要養成勤摘錄的習慣，這樣可以幫助我們積累好句好段，方便與以後寫作的時候有好的素材，同時也可以提高我們的詞彙量，逐漸提高文學功底。

　　習慣四：勤提綱

　　在我們讀文一篇文章後要勤寫提綱，把文章的提高，重點等寫出來，概括出基本的內容，儘量做到簡明扼要，但是不要把自己的想法等寫進去，這樣對自己以後再寫作中的資料運用會起到很大的幫助。

　　習慣五：勤心得

　　讀完一本書或者一篇好的文章以後，我們要及時的把自己體會到的最深刻、最有意義的部分寫成心得筆記，可以隨意的寫，不強求格式，也不必拘泥於固定的格式，隨感而發。

　　“不動筆墨不讀書”是經過很多人的體驗、總結出來的一個讀書方法，經過無數人的驗證二來，這種方法對於提高我們寫作能力來說，是一個很重要的基礎訓練方法。因此同學們在以後讀書的時候務必做到“五到”。