五大習慣提高高考作文寫作能力

  很多考生想了解對於如何提高高考作文寫作能力,下面小編我大家支招,一起來。

  魯迅老師曾提出讀書要“五到”——眼到、手到、心到、口到、腦到,不動筆墨不讀書。為了讓自己能夠寫得一手好文章,我堅持“不動筆墨不讀書”的讀書習慣。讀書勤動筆,一來可以幫助你掌握、記憶書中的難點、要點;二來有利於你儲存資料,積累寫作所需的素材;三來可以擴大自己的知識面,提高自身的綜合分析能力。

  習慣一:勤圈點

  在閱讀自己的書籍時,我們可以隨時在書中重點、難點以及精彩的地方畫線和各種自己看的懂的符號。比方說:直線、雙直線、空心圓、黑點、交叉、曲線、三角形、五角星、疑問號、驚歎號……等等。有些精度的書,還可以用色彩不同的筆畫線做記號,以示區別。比方說:在重點內容下面畫上紅色線,在難點內容下面畫藍色線……等。對於線條和符號的代表的含義,自己知道就行。

  習慣二:勤批語

  在閱讀中,要養成勤批語的習慣,在文章的“開頭”“結尾”和其他空白的地方,隨時寫上自己對所看的一些想法和體會。這樣做的好處是可以方便於以後閱讀時引起注意,注重閱讀。在清代金聖嘆評點《水滸傳》、毛宗崗評點《三國演義》的時候都屬於這樣一類讀書筆記。

  習慣三:勤摘錄

  在閱讀的時候,難免會在文章內容中看到好的句子或者好的段子,因此同學們務必要養成勤摘錄的習慣,這樣可以幫助我們積累好句好段,方便與以後寫作的時候有好的素材,同時也可以提高我們的詞彙量,逐漸提高文學功底。

  習慣四:勤提綱

  在我們讀文一篇文章後要勤寫提綱,把文章的提高,重點等寫出來,概括出基本的內容,儘量做到簡明扼要,但是不要把自己的想法等寫進去,這樣對自己以後再寫作中的資料運用會起到很大的幫助。

  習慣五:勤心得

  讀完一本書或者一篇好的文章以後,我們要及時的把自己體會到的最深刻、最有意義的部分寫成心得筆記,可以隨意的寫,不強求格式,也不必拘泥於固定的格式,隨感而發。

  “不動筆墨不讀書”是經過很多人的體驗、總結出來的一個讀書方法,經過無數人的驗證二來,這種方法對於提高我們寫作能力來說,是一個很重要的基礎訓練方法。因此同學們在以後讀書的時候務必做到“五到”。