關於團結的作文
大家常說“團結合作力量大”這句話,可是真正能做到團結的人又有幾個呢?下面一起和小編欣賞一下吧!
團結範文篇一:
在團結森林裡,小夥伴們都團結一心,只有兩頭驢不團結,所以別人都不理他們。不和他們做遊戲,不和他們看書。就連他們倆都不互相幫助。
有一天,聰明的森林國王猴子吩咐大象給他們套上了一根繩子,並故意讓他們去遠處十米的帳篷那吃草。可是,他們不團結,慢吞吞地走在用石子鋪的彎彎曲曲的路,等到他們到的帳篷那,這兩頭驢就淘氣了,一頭驢向左邊拉,一頭驢向右邊拉。猴子國王就生氣了,他的臉的顏色比岩漿還紅,“你們也太不團結了|”。猴子國王的臉立刻拉長了,“我從來沒見過像你們這樣的驢。”可是,他們還不覺得羞恥,還是一頭驢向左邊拉,一頭驢向右邊拉。慢慢的,他們快站不起來了。路過的小黃鸝看見了,便說道:“驢心齊,泰山移。”這時,兩頭驢恍然大悟,便謝謝小黃鸝。
接著,他們先走到放在左邊的草一起狼吞虎嚥地吃了起來,吧嘰吧嘰。等到吃玩了他們又走到放在右邊的草一起狼吞虎嚥地吃了起來,吧嘰吧嘰。全部吃完了,他們倆的臉上都露出了笑臉。
我從中明白了一個道理:人心齊,泰山移。如果我們不齊心協力,互相團結,就會像這兩頭驢一樣,做不成事,只要互相團結,就會創造奇蹟。
團結範文篇二:
本校第六屆校運會於2008年9月27日開幕,這次的開幕式比以往的要精彩得多,此所謂:良好的開端是成功的一半。果然運動會的結果也是很喜人的。
開幕式上,個個學生方隊精神抖擻的經過司令臺,喊出自己的精神、喊出自己的激情,當然旁邊還有任勞任怨,在烈日下指導學生的老師。開幕式上,連信鴿都跑來助陣了,翩翩的向廣闊的藍天飛去,向世界宣佈徐教院附中的運動會就在此時此刻舉行。可能是奧運會的餘熱還沒過,火炬接力是一項流行的傳遞精神的方式,十幾位火炬傳遞手代表了附中的形象,雖然只有短短的80米左右,但大家都把這個專案當作是展現自己的舞臺,臉上洋溢著自信的笑容,紛紛向“觀眾”回收致敬。
開始是非常好,非常精彩,接下來的比賽可謂是激烈,大家你追我趕,勇奪第一,充分展現了“更高、更快、更強”的理念。大家拼死拼活地為班級取得榮譽。
此次運動會讓我們學會了團結,大家都知道只要自己做得不好,整個班級就會受到牽連,運動會讓我們心連心,共同享受運動會之後帶給我們榮譽的光芒,更重要的是,運動會讓我們享受到了團結的力量是多麼的大,我們七***2***班就是經過團結之後,出奇的拿到了方隊第一的優異成績,並且取得了女團、總體的第一,還取得了精神文明獎,這個禮物與我們全體同學和老師的辛勤付出是離不開的。
團結範文篇三:
今天我又在螞蟻的村莊裡漫遊。
我看見一塊塊瓷板組成了一座座城市,在瓷板間的空隙裡是螞蟻們的街道,大街上有許多螞蟻勇士,守著自己的夥伴,不讓別人來搶食。它們擔心天上的“小偷”——蒼蠅、蚊子,因為它們特機靈,趁你不注意,嗖地飛下來搶到食物就走。
在大街上來來往往的螞蟻在尋找食物。如果兩隻尋找食物的螞蟻遇到了,它們會用觸角打招呼。打完招呼它們分別往不同的地方走了。如果冰糖、米飯、蜜糖等甜食掉在地上,一會兒螞蟻就能發現食物。它會用觸角探一探,摸一摸,再聞一聞,覺得能吃,就抬一抬,如果抬不動,就會用觸角呼喚著同伴們。當有另一隻螞蟻來了,它就讓它在那兒守住食物,自己回洞告訴洞裡的夥伴來運食物。
有一次,我不小心踩了幾隻嗎蟻一腳。我惶恐地抬起腳,被踩過的螞蟻四處逃跑。有一隻被我踩得傷勢較重的站不起來了,但它拼命想盡辦法站起來,兩隻觸角不停地傳送著求教訊號。可憐的小螞蟻,我太不小心了,如果我看仔細一點,你就不會受傷了。我心想。好在不一會兒,兩隻小螞蟻跑來了,把它抬走了。
今天來螞蟻的村莊,我明白了,我們要學會團結協作,夥伴遇到困難要主動伸出援助之手。
團結範文篇四:
在一個陽光明媚的日子裡,兔老師帶著一臉的笑容走進了教室。溫和的對大家說:“同學們,下一個星期,學校要舉行一次舞蹈比賽,誰想參加呀?”
小松鼠麗麗,小松鼠琳琳都舉起了手。它們倆相互白了對方一眼,倒也沒說什麼。其實,麗麗和琳琳本是一對好朋友,現在倒成了水火不容的冤家。兔老師趕快說:“你們兩個都參加吧。”有舞蹈鹿老師負責教它們兩個。練習時,麗麗說:“琳琳,看你跳的難看死了,還好意思的跳呢!”琳琳說:“你跳得也不是一般的難看,還好意思的說別人呢!”它們兩個你一句,我一句地又吵了起來。
好容易捱到了放學,它們兩個還在爭吵不休。小猴強強跑過來對它們說:“你們兩個怎麼回事,大家都是同學,都是朋友,要團結友愛嗎?以前你們兩個互相幫助多好啊!都是驕傲、妒忌在作怪。”它們兩個雖然沒說話,可是小臉都是火辣辣的,都在做著激烈的思想鬥爭。這時強強把它倆的手拉在了一起,它們兩個不好意思的相互道了歉,總算是握手言和了。
正式比賽的時間到了,麗麗、琳琳的舞蹈得到了評委老師的一致好評,贏得了雙雙冠軍。它們站在領獎臺上異口同聲的說:“友誼就是財富,團結就是力量!”臺下響起了熱烈的掌聲。