高中化學複習策略的介紹

　　想要喲在高考中獲得比較好的分數，學生要比較的注重複習，下面的小編將為大家帶來高中化學複習的方法介紹，希望能夠幫助到大家。

　　高中化學複習策略

　　1、堅持面向全體性。

　　複習階段時間短、任務重。在此階段要處理好全體與部分的關係，既要推動全體學生的化學學習質量，又要照顧到部分學生，使他們更加出類拔萃。堅持面向全體，就是體現我校的辦學理念，就是讓學生人人都能獲得必需的化學基礎知識。

　　2、強調複習的全面性。

　　要在較短的時間內將一年的化學知識複習好，突出的一點就是注意複習要全面。認真梳理知識體系，分清重點，合理分配時間;注意知識間的滲透，以點牽線，以線成面，幫助學生構建完整的知識體系。

　　3、注重計劃性。

　　制訂詳細的計劃，在複習階段處理好三個階段***即章節、專題、綜合***、課堂與練習、基礎與能力、基礎與創新等方面的關係，按部就班、迴圈漸進。

　　4、強調能力性。

　　在系統複習的同時，重視培養學生的分析、解決問題的能力，探究效能力，拓寬學生的思維空間，提升實踐與創新的能力。

　　5、注意學科間的滲透，體現應用性和時代性。

　　堅持理論與實際相結合，學以致用、學用結合。選題要精，要起到舉一反三，觸類旁通的效果;選題儘量體現化學的應用性和時代性，避免題海戰。

　　高中化學複習的措施

　　1、認真學習“課標”和“考綱”，統一認識。

　　認真學習，特別是學習瀘州市有關中考的精神和中考說明，梳理清楚知識點，把握準應知應會。哪些要讓學生理解掌握，哪些要讓學生靈活運用，哪些方面有待整合提高，教師對要複習的內容和要求做到心中有數，瞭然於心，這樣就能駕馭複習的全過程，全面提高複習的質量。

　　2、循序漸進，系統複習

　　初三化學複習的內容面廣量大，知識點多，要想在短暫的時間內全面複習所學的知識，形成基本技能，提高解題技巧、解題能力，並非易事。我們的想法是：將整個複習工作劃分為四個階段，按學生的認知規律，循序漸進，系統複習。

　　第一階段：知識梳理形成知識網路

　　近幾年的中考題安排了較大比例***70%以上***的試題來自考查"雙基"。全卷的基礎知識的覆蓋面較廣，起點低，許多試題源於課本，在課本中能找到原型，有的是對課本原型進行加工、組合、延伸和拓展。複習中要緊扣教材，夯實基礎，重視基礎知識的落實。同時關注新教材中的新知識，對課本知識進行系統梳理，形成知識網路，同時對典型問題進行變式訓練，達到舉一反三、觸類旁通的目的。做到以不變應萬變，提高應變能力。

　　第二階段：專題複習

　　根據歷年中考試卷命題的特點，精心選擇一些新穎的、有代表性的題型進行專題訓練，就中考的特點從以下幾個方面收集一些資料，①應用型問題：2007年應用類的試題仍將是熱點，且題型背景將更加豐富多彩。市場經濟、人文社會、環境保護、學科交融、方案設計、操作決策;②突出科技發展、資訊資源的轉化的圖表資訊題;③體現自學能力考查的閱讀理解題;④考查學生應變能力的圖形變化題、開放性試題;⑤考查學生思維能力、創新意識的操作探究性試題等專題進行專項訓練;

　　高中化學複習提高效率的方法

　　一、善於歸納，形成系統的知識結構

　　複習時應以課本為主，以教學大綱和考試綱要為指導，以課本為主進行復習應重視以下幾點：①學會整理、歸納，使課本上相關的一些分散知識系統化、網路化、提煉出知識點，突出主幹脈絡。②重視理解，融會貫通。複習時，對課本中一些重要的概念、定理要注意理解，只有理解才會融會貫通，才能應用知識，解決一些化學問題，才能在考試中明晰題干與問題之間的內在聯絡，進行合理的推理。③通讀教材、鞏固記憶，化學知識點和要記憶的內容很多。有些知識需經過反覆記憶才能持久。

　　依據現行的教學大綱和近年課程標準的若干變化，強化雙基、主幹知識、核心內容。一般來說，按初中化學知識體系，分成四個知識板塊進行。

　　基本概念和原理的複習，應注重對重要概念和原理的理解，揭示其內涵和外延以及概念之間的聯絡。尤其是一些易混的概念，例如：分子和原子、單質和純淨物、化合物和混合物、酸性氧化物和鹼性氧化物、酸鹼性和酸鹼度等。這些概念往往都是學生在考試中的丟分點。所以，在複習中應對這些概念仔細分析，找出它們的異同點，並結合有針對性的訓練題，在具體情境中加強對概念和原理的靈活運用。

　　化學實驗是培養學生創新意識和實踐能力的重要途徑，在複習中應明確實驗考查要求，掌握大綱中規定的實驗：①瞭解實驗目的、原理、步驟、注意事項;②掌握使用儀器、實驗操作的技能;③學會用實驗方法鑑別常見氣體，常見的酸、鹼、鹽等;④會觀察和分析實驗現象;⑤會解釋結論，得出結論;⑥會設計簡單的實驗方案等。重點複習實驗探究，如影響食鹽溶解速率因素的探究;雞蛋殼、牙膏、岩石等相關成分的探究;辨別黃金飾品的真假等。同時，也要關注家庭小實驗，閱讀選做實驗。

　　化學計算的複習，大家知道，化學計算對於中考來講，計算的總體難度下降，但我認為對計算能力的要求並沒有降。首先應該是將計算題中所包含的各種型別進行知識的網路化;其次通過典型的例題來提高解題的準確性、規範性;***思路清晰、步驟規範、答案准確是解題的一般要求***再次讓學生總結出解題的規律;第三要關注與生產、生活緊密聯絡的各類產品標籤相關內容的有關計算。

　　二、密切聯絡實際，培養知識遷移能力

　　近幾年中考化學試題中無一例外地都有聯絡實際，聯絡社會和生活的命題，而且分值比例呈上升趨勢。這不但貫徹了新課標的精神，同時也很好地體現了化學這門學科既源於是社會、源於生活，又服務於社會，服務於生活的時代主題。因此同學們在複習時要注意緊密聯絡實際，選擇以環境保護、生態平衡、生活健康、化工生產，高新技術、資源和能源等社會廣泛關注的問題為背景材料設計的情境新穎、內容廣泛的題目，以檢查自己對所學化學知識的理解和應用。其次結合本地區的實際情況，培養關心自然，關愛自己及身邊的生存環境的科學態度和社會責任感，以考查對生活中的事物、現象的觀察和解決問題的能力。同時在平時要多關注國內外和本地的熱點大事，研究它是否和化學有密切的結合點，善於捕捉其中的化學知識資訊。

　　三、重視實驗，提高科學探索能力

　　化學是以實驗為基礎的自然科學，可以說實驗是化學學科的靈魂。綜觀近幾年中考試題。我們不難發現，試題中都加大了實驗考查的力度，實驗題都設法推陳出新，更加註重實驗方案的設計和評價。“利於學生創造性的發揮和實踐能力的發展”，“關注科學探究能力的考查”。在教學中要注重從日常生活和生產中選取學生熟悉的素材，注重引導學生通過觀察或親身經歷實驗探究活動，激發化學學習興趣。