高中化學的高效學習方法全解

　　化學是建立在實驗基礎上的、對物質的結構和物質間轉變進行探究，並找出其規律的一門自然學科。那麼同學們該如何高效學習化學?下面是小編整理的高中化學的高效學習方法，同學們不妨參考一下。

　　高中化學如何學習

　　初中升高中時，兩個人的化學成績成績基本相同，然而上高中不出一個月，就會發現差距迅速拉大。很多學生家長對此百思不得其解，將原因找到到學校、班級乃至班主任、老師身上。總覺得是不是學校管理有問題、老師教學有問題。

　　這是一個常識。看似相同的入學成績，但所包含的內涵不一樣。一個學生真正理解掌握了化學知識，他的化學成績哪怕再低一點也無妨，也還有很大的發展空間。另一個，即便成績稍高一些，但他化學知識並沒有真正理解，只是照搬照抄老師的解題模式，雖然成績上去了，但已無發展空間。正如舉重比賽，當重量級別很低時，大家都能輕鬆舉起來。便有人已會出了百分之九十的力量，而有人只付出了百分之六十的力量。但觀眾看不出來。因而重量級別一提升，成績就分化了。

　　因而化學成績暫時落後的同學，要承認現實，正視現實，丟掉幻想***總想著自己初中還比誰誰好***、踏踏實實的立足現實成績，提升力量，改進方法，不知不覺中***弱小力量的成長總是如此***自己的潛力得到了第二次、第三次開發，很可能就會超越了自己初中的同學。

　　但這個過程也許很漫長，也許很困難，還伴隨有苦痛啊。切記不能輕易言放棄，更不能等待，千萬不可寄希望於老師將百分之百的關心、注意力都集中在你自己身上。也許你初中就是過份依賴老師，才導致自己的大腦萎縮。人的大腦是越用越聰明的。人和動物之區別在於此。動物出生到死亡，它的智力、智慧基本沒有增長。而人年紀越大，雖腿腳不再靈活，但智慧卻在不斷增長。在動物界都是年輕的充當領袖，而在人類，領袖人物都是大齡的。

　　但這一切都是有前提的，你不勤奮，你不積極動腦，你不努力總結經驗，你也許和動物一樣，從生到死，智力智慧都會是幾乎保持不變。專家說，人與人的智商相差無幾。這非常正確，但人與人之間的智慧卻是相差深遠。這是後天積累形成的。現在雖然已是高中，人生已過了十幾年，然而離死亡之年尚早。不要等、不要靠，三年就能見成效。

　　還有一個問題就是要儘量適應老師的講授方法。如果大部分學生有意見，老師要調整講課方法，調整講課節奏與速度等。而如果為個別學生不習慣、不適應，能要求老師調整嗎?譬如，如果你聽不懂貝多芬、莫扎特等的音樂時，你能要求修改曲子嗎?所以只有不斷的去適應老師，才能不耽擱自己。有些同學因為轉學、調班、分科等原因，一時適應不了新老師。因而就很有理由的放棄努力。等待某一天換老師了，等待某一天老師來適應自己了。結果什麼都沒有等來，等來的倒是自己的高考落榜。

　　高中化學高效的學習方法一

　　有些同學的高中三年是這樣度過的：糊里糊塗第一年，渾渾噩噩第二年，驚慌失措第三年。還有些同學表面忙忙碌碌，參與各種活動，也能按時完成作業，實際什麼都沒學會。這些同學的共同特點是，學習的時候沒有目標，得過且過;生活中沒有信念，追求平庸;高考後突然覺醒，悔恨不已。其實，人的痛苦和悔恨，根源是在該奮鬥的年華選擇了安逸，一個十六七歲的青年追求安逸，他的人生相當於直接進入六七十歲了。

　　有理想的人，生活總是火熱的。信念是一種很神奇的力量，神奇到無堅不摧，當你堅信自己能成功，並願意為之奮鬥，你必能成功。賀舒婷從三流學校的三流學生考入北大，馬雲從一介布衣到身價千億，不是靠投機取巧，也不是靠別人督促。所有真正成功的人，都是有理想信念的人。人要沒有目標，就是一條鹹魚，還談什麼成功!

　　高中化學高效的學習方法二

　　經常有同學問，學化學有什麼捷徑，我說，你先回家去玩吧，等三年後的愚人節或兒童節再過來，我告訴你怎麼能在剩餘的幾天內學好高中三年的東西。當然，幾天學好三年的東西純屬笑話，因為追求學習的捷徑本來就是笑話。看看賀舒婷怎麼考上北大的：“青黑的眼圈，浮腫的眼袋，乾燥的手指，起了水泡的嘴角……上帝，我是個女孩啊。”再看看共產黨帶領下建立新中國的歷程，或者喬布斯、馬雲、俞敏洪的創業史，你還覺得學習有捷徑嗎?不經歷風雨，怎能見彩虹。再說，不經歷寒冬的考驗，我們也會喪失對溫暖春天的美好向往，從而失去對幸福的感知。常言道：美麗屬於自信者，從容屬於有備者，奇蹟屬於執著者，成功屬於頑強者。這裡的“自信”、“有備”、“執著”、“頑強”，又有哪一個不是以“勤”為前提的呢?

　　有同學覺得一週的學習很辛苦，週末在家玩電子遊戲或一覺睡到中午十二點。這些同學要想想，玩電子遊戲真的是休息嗎?遊戲結束後的空虛會讓你更加疲憊;一覺睡到十二點有用嗎，不正常的睡眠會使你更加睏乏。再想想，比你優秀的人應該在學校更累，他們放鬆或放縱了沒有。越優秀的人越知道努力，而平庸的人總給自己找放鬆的理由。每個人，如果願意努力，你會發現自己要比想象中優秀很多。在公平的高考面前，一切以休息為藉口的放鬆都是自欺欺人，一切以逃避為目的的解釋都蒼白無力。高考之美，就在於公平!很多同學會說，如果再給我一次機會，我會好好學習，可惜高考沒有如果，只有結果和後果。

　　高中化學高效的學習方法三

　　新課改新高考實行以來，化學由考察知識轉向考察能力，難度變大也在情理之中，這也是新時代下國家和社會對學生成長的合理要求。當年用老教材時，我喜歡說“化學容易數學難，物理公式記不全”，最近幾年再沒有說過。能力的基礎是什麼?知識!知識的基礎是什麼?課本!估計大部分同學們不能把課本背下來，不是懶，也不是笨，是因為覺得沒用。《三國志·魏志·董遇傳》中有一句很經典的話：讀書百遍，其義自見。有人覺得背書沒用，不是背書真的沒用，而是真的沒去背書。我對背書的好處深有體會，高中時能把化學和生物學科的六本書背下來，包括引言、註釋等部分，然後去背典型例題。在當年高考中，這兩科都拿到滿分。大學時學習《中級物理化學》，完全看不懂在講什麼，就把600多頁的書背了下來，用走在路上和躺在床上的時間去琢磨，最後該科期末考滿分，而大部分同學的成績是不及格，靠平時成績勉強湊夠60分。背書，就是一件很簡單的事。能把這件簡單的事情堅持下來，你就是不簡單的人。如果連書上的知識都不理解，不管怎麼努力，你都是緣木求魚。

　　帶高三的時候，我讓同學們默寫元素週期表，當時1015班有兩位可愛的女生，王美琪和劉思睿，把整個週期表都寫下來了，當然也有個別同學覺得寫這些沒有用。最後的結果在10屆紅榜上可以看到，王、劉兩位同學都被北京大學錄取。接下來繼續帶高三，我把這個事例告訴了11屆的同學，1111班有兩位帥氣的小夥，王朝陽和齊澄宇也把整個週期表都記了下來，最後王、劉兩位同學分別被清華大學和北京大學錄取。

　　再看今年高考的化學試題，基本都是在課本知識的基礎上升華出來的，有些書上沒有詳細介紹的知識，老師們都會在一輪複習時補充進去的。當然，對於追求卓越的同學、目標為名校的同學，化學學習要更深入一些，畢竟難度還是不小的。