高中生如何在短時間內快速提高英語成績

　　想要在短時間內提高學生的英語成績，學生們需要找到合適的學習方法，短時間內提高學生英語成績的方法有哪些呢?下面是小編分享的高中生短時間內提高英語成績的方法，一起來看看吧。

　　高中生短時間內提高英語成績的方法

　　1.注重培養個人的語感

　　學習英語最重要的是什麼?語感，很多的學生雖然英語學習能力不是很好，但是語感方面還是比較厲害的，特別是在做英語選擇題的時候，總是能通過讀一遍，就知道正確答案是什麼，很準的哦。語感來源於文章中，通過不斷的閱讀，能使學生們在記憶深處記住文章的句型，在平時的練習中若督導相同句型，便能脫口而出。

　　2.重點學習英語語法

　　想要在短時間內提高英語成績，學生們需要掌握的英語語法，但是，這也是學習英語中比較難的一個學習的方面，很多學生之所以不喜歡學習英語，就是因為英語語法比較難，一時之間無法掌握，所以部分學生選擇了放棄。但是想要掌握語法內容，也並非是一件不可能的時間，學生們還是要從文章中的句子著手學習，分析句型，瞭解清楚文紅的句型表達方式，找準方法。

　　3.堅持學習英語即可

　　在學習英語期間，很多學生都打了退堂鼓，表示英語枯燥無味，不想再學下去，因此，對應於學習中的方式方法，也沒有很好的掌握，從而導致英語成績不斷下降。對於這種現象的學生，小編只想說，若想要在短時間內提高個人的英語成績，學生們還需不斷努力，堅持不懈的學習，只有這樣，才能夠實現個人的學習目標。

　　高中有效提高英語成績的方法

　　第一，英語單詞是高中英語考試的核心。

　　單詞就是一個個磚瓦，考試成績就是間大房子，要想英語好，必須多磚瓦。小編記單詞不是像以往一般的方法，買本單詞書，整天來來去去記。小編是通過做閱讀理解去積累收集生單詞的，通過做閱讀，小編不斷髮現閱讀中經常出現的單詞而自己沒有記住的單詞。日復一日，做上三幾百篇閱讀，小編把閱讀常出現的單詞都積累下來了。小編把這些單詞記到一個本子去，***。每天起床後，睡覺前就掃一下，不求一下子記住意思，但求不斷加深印象。一年下來，小編成功了，把所有寫在本子上的單詞，都刻到了腦子去了。因為單詞及得多了，閱讀做起來，基本都是錯一到兩題，閱讀理解成功幫助提高英語成績!

　　第二，語法填空突破。

　　語法填空都是對三幾個而已，但是後來做到了錯一題甚至全對的地步。拋棄傳統的一個個空思來想去去猜，小編在語法填空總結出了規律。小編先分析有空要填單詞的句子成分，確定要填的空是什麼詞性，再看看那個要填的空後面那個單詞的詞性。通常，要填的空後是名詞，要填的一般是定冠詞a 或者 the;要填的空前後面是分別兩個句子，要填的一般是從句的連線詞等等

　　第三，作文的提升。

　　作文是由句子組成的，小編的作文是從句式突破的。小編把每份試卷答案的範文的好句式都背下來，在遇到相近的作文，引用相關的句式。作文是靠句式拿分的，用不同的句式，會讓老師覺得這個學生文采很好，自然老師就會給出高分。小編沿用這個方法，有一次基礎作文拿了14分，最後寫作也拿了22分!

　　最後，當然是不斷地做英語試卷，不斷複習你積累的生詞，不斷背英語句式，不斷總結考試經驗啦!總之，就是要保持你的做英語的感覺，只要你從英語上獲得了進步的感覺，你就會很有動力去學習英語啦!

　　高中生提高學習成績的方法

　　落實的關鍵是檢測和重複。

　　落實就是硬道理。看自己補漏洞的效果如何最好的方式就是檢測，多次檢測沒有問題了，那麼這個漏洞就不上了。補漏洞也不是一次、兩次就能解決，需要一定的重複。

　　找漏洞、補漏洞。

　　學生如何找自己學科上的漏洞呢?主要就是要在預習時找漏洞。上課學生的學習目標明確，注意力才會集中，聽課效率才會高。除了預習，做題也是一種很好的找漏洞的方式。

　　百寶箱其實是一本備忘錄，現在麻煩是為了將來不麻煩。

　　百寶箱是個新鮮玩意，其實就是一本備忘錄。百寶箱的主要用途是記錄問題，包括作業或試卷中不會做的題目、做錯的題目，重要的句子、公式、定理等知識點。它還可以當做筆記本，寫個人的心得體會、人生感悟，記錄一些靈感和想法。

　　多做題不等於提高分數，只有多補漏洞，才能提高分數。

　　題目千千萬，我們是做不完的。做題的是為了掌握、鞏固知識點，如果已經掌握了，就沒有必要再做了。學生應該把時間放在補漏洞上，預習也要引起高度重視。

　　既要“亡羊補牢”，更要“未雨綢繆”。

　　考試後，教師逐題分析錯題、失分原因——找漏洞;制定切實有效的改進措施——想辦法;有針對性地加強專項訓練——補漏洞。有時“亡羊補牢”已經晚了，我們更應該“未雨綢繆”。每天把學習上的問題記錄下來並解決落實好。考前的模擬測試，也是一個好辦法。

　　不要輕易放過一道錯題。

　　對於學生錯誤的習題，教師會講評一遍，學生更正一遍之後就了事，但這種態度是不正確的。從哪裡倒下就在哪裡爬起來，“錯題是個寶，天天少不了，每天都在找，積累為大考。”這就要求學生反思三點，一、問題到底出在哪裡?二、產生錯誤的根本是什麼?三、如何做才能避免下次犯同樣的錯誤?如果每道錯題都利用好的，還怕成績不能提高嗎?