高一語文現代文閱讀題解析
做好語文的閱讀題是非常重要的。下面是小編收集整理的高一語文現代文閱讀題目及其參考答案以供大家學習。
高一語文 現代文閱讀題***一***
蘇東坡到黃州來之前正陷於一個被文學史家稱為“烏臺詩獄”的案件中，之後，他從監獄裡走來，被人押著，遠離自己的家眷，沒有資格選擇黃州之外的任何一個地方，朝著這個當時還很荒涼的小鎮走來。他不知道，此時此刻，他完成了一次永載史冊的文化突圍，他寫於黃州的那些傑作，既宣告著黃州進入了一個新的美學等級，也宣告著蘇東坡進入了一個新的人生階段。
我非常喜歡讀林語堂先生的《蘇東坡傳》，但每次總覺得語堂先生把蘇東坡在黃州的境遇和心態寫得太理想了。語堂先生酷愛蘇東坡的黃州詩文，因此由詩文渲染開去，由酷愛渲染開去，渲染得通體風雅、聖潔。其實，就我所知，蘇東坡在黃州還是很悽苦的，優美的詩文，是對悽苦的掙扎和超越。
這是一種真正精神上的孤獨無告，對於一個文化人，沒有比這更痛苦的了。那闕著名的《卜算子》，用極美的意境道盡了這種精神遭遇：
缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來?縹渺孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。
正是這種難言的孤獨，使他徹底洗去了人生的喧鬧，去尋找無言的山水，去尋找遠逝的古人。在無法對話的地方尋找對話，於是對話也一定會變得異乎尋常。像蘇東坡這樣的靈魂竟然寂然無聲，那麼，遲早總會突然冒出一種巨集大的奇蹟，讓這個世界大吃一驚。
然而，現在他即便寫詩作文，也不會追求社會轟動了。他在寂寞中反省過去，覺得自己以前最大的毛病是才華外露，缺少自知之明。一段樹木靠著瘦瘤取悅於人，一塊石頭靠著暈紋取悅於人，其實能拿來取悅於人的地方恰恰正是它們的毛病所在，它們的正當用途絕不在這裡。我蘇東坡三十餘年來想博得別人叫好的地方也大多是我的弱項所在。
蘇東坡的這種自省，不是一種走向乖巧的心理調整，而是一種極其誠懇的自我剖析，目的是想找回一個真正的自己。在這一過程中，佛教幫了他大忙，使他習慣於淡泊和靜定。艱苦的物質生活，又使他不得不親自墾荒種地，體味著自然和生命的原始意味。
這一切，使蘇東坡經歷了一次整體意義上的脫胎換骨，也使他的藝術才情獲得了一次蒸餾和昇華，他，真正地成熟了--與古往今來許多大家一樣，成熟於一場災難之後，成熟於滅寂後的再生，成熟於窮鄉僻壤，成熟於幾乎沒有人在他身邊的時刻。幸好，他還不年老，他在黃州期間，是四十四歲至四十八歲，對一個男人來說，正是最重要的年月，今後還大有可為。中國歷史上，許多人覺悟在過於蒼老的暮年，換言之，成熟在過了季節的年歲，剛要享用成熟所帶來的恩惠，腳步卻已踉蹌蹣跚;與他們相比，蘇東坡真是好命。
成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不再需要對別人察顏觀色的從容，一種終於停止向周圍申訴求告的大氣，一種無須聲張的厚實，一種並不陡峭的高度。勃鬱的豪情發過了酵，尖利的山風收住了勁，湍急的細流匯成了湖，結果--
引導千古傑作的前奏已經鳴響，一道神祕的天光射向黃州，《念奴嬌·赤壁懷古》和前後《赤壁賦》馬上就要產生。
9.選文第二自然段提到林語堂先生的《蘇東坡傳》有何作用?***4分***
10.為什麼作者說“蘇東坡真是好命”?***4分***
11.簡析文中畫線的句子運用的藝術手法及其妙處。***6分***
12.聯絡上下文，並結合“古往今來許多大家”成熟的相似經歷，談談你對“優美的詩文，是對悽苦的掙扎和超越”一句的理解。***8分***
高一語文 現代文閱讀題答案：
9.內容上：林語堂的看法與作者的看法形成對比，突出並引出蘇東坡“黃州生活的悽苦”。結構上：引出下文，為後文解說“優美的詩文，是對悽苦的掙扎和超越”的觀點張本。***4分***
10.這是對比“許多人覺悟在過於蒼老的暮年”而言的。***1分***作者認為蘇東坡在黃州真正地成熟了，超越了自我的侷限，而且“他還不年老，今後還大有可為”，即他還有足夠的生命去書寫好的詩篇，有足夠的時間去留下美好名文，而事實也證明如此。作者認為，與那些太晚覺悟而無所作為的人相比，“蘇東坡真是好命”。***3分，意思相近即可***
11.運用比喻***博喻***和排比。***2分***將成熟喻成“光輝”、“音響”等，形象生動地展示出蘇東坡的成熟的內涵;排比句式，氣勢磅礴，語勢強勁，節奏鏗鏘，更能體現蘇東坡超越於人生後的大氣，為下文點明蘇東坡“文化突圍”的內容蓄勢。***4分***
12.①蘇東坡被貶黃州經歷了悽苦生活，這“使蘇東坡經歷了一次整體意義上的脫胎換骨，也使他的藝術才情獲得了一次蒸餾和昇華”，他在黃州留下了《赤壁賦》等文學傑作，“既宣告著黃州進入了一個新的美學等級，也宣告著蘇東坡進入了一個新的人生階段“。磨難讓他最終能曠達於己，灑脫於文。***2分，聯絡上下文，意思相近即可***
②古往今來許多大家亦如蘇東坡，往往在經歷了人生磨難之後，成就了一生的美名。如“西伯***文王***拘而演《周易》》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃賦《離騷》;左丘失明，厥有《國語》;孫子臏腳，《兵法》修列;不韋遷蜀，世傳《呂覽》;韓非囚秦，《說難》《孤憤》;《詩》三百篇，大底聖賢發憤之所為作也。”***2分，結合事例***
③“優美的詩文”，往往來自於對“痛苦”的深刻思索，對人生的不斷反思。在人生困局中的“突圍者”若能最終超越自我的侷限，獲得“人格的成熟”，而流於筆端，終成美文。當然，並非所有的美文的形成都需要詩人經歷“悽苦人生”，只是生活的磨難會讓人成熟得更超然，而從此能突破自我人生侷限的人，才能成為真正的大家。***4分，言之成理即可***
高一語文 現代文閱讀題***二***
溫奶奶在副食店稱了二斤月餅。售貨員用脆黃的紙，將月餅包成了兩包，用紙繩細細地捆了十字花，又打了一個麻花勁兒，遞到溫奶奶手裡。小小的店，有人一次買二斤點心，是大主顧了。
溫奶奶拎了月餅包，出了店。見遠處瀝青面公路上有人，就稍側身，半揹著臉，把紙包撕開了一個口子。一塊月餅褐黃色如齒輪一樣的邊兒，就露了出來。溫奶奶看看還不滿意，那口子隨著人走動的步幅一張一合，有的時候裂口就對到了一處，裡面有什麼就看不大清楚了。她用兩個指頭捅進包裡撐了一下，口子就大了，月餅能露出半個臉。
溫奶奶老了老了，牙口還挺好，最愛吃月餅，咬不動就蒸透了再吃。一塊月餅能讓嘴裡甜半拉多月，哪樣點心有這般經吃?
溫奶奶小腳，拎兩大包月餅，一包還是破的，黃紙飄飄，扭呀扭的就格外引人注目。
“唷!溫奶奶!買月餅了?離月餅節可還早著呢。”公路邊的甲男眼尖，覷見紙包 裡褐黃色的齒輪說。
“我吃月餅可不論時辰。想吃就吃。”溫奶奶得意地說。心想你小子可沒說到點上。
“你這個人，真是糊塗。別人是一年吃一回月餅，奶奶是天天過八月十五!”乙女說。
溫奶奶讚許地這小媳婦一眼，心裡說，人俊心也靈，這還差不多。但又稍存遺憾，還沒說到根本上。
就在溫奶奶心裡埋怨大夥怎麼都這麼笨的時候，丙男茅塞頓開，大聲說：“溫奶奶，您那在外工作的兒，又給您匯錢了是不是啊!”
這就對嘍!溫奶奶老鵬似的展開青筋畢露的手，託著月餅包說：“可不是!要我我哪能買月餅!大夥嚐嚐吧!”她把囫圇的紙包往旁人手裡塞，別人哪裡消受得起，就推讓。
一輛載重汽車開過來，老遠就夾帶呼呼的風聲。人們趕緊閃開，久在路邊住，什麼車什麼勁道大夥都有數，這車，就算踩了剎車，不滑個幾十米停不下來。
溫奶奶也忙著躲，扎撒著的手一時收不回來。被她撕了口的那個紙包，就像潰了堤，月餅橫著就甩了出去。別的幾個還好，眼見得划著弧線散在近旁。唯有最先擠出破口的那個月餅，早早地落了地，恰是立著的，那個月餅又做得格外周正，咯噔噔像哪吒的風火輪，在公路上筆直地滾起來。
載重卡車風馳電掣地開過來，撲起團團煙塵。月餅在車前迫不及待地逃著，可一個軲轆哪裡跑得過十個軲轆?大輪子與小輪子的距離越來越窄了，就要追上了，大夥瞪大了眼，不錯眼珠地看著……
待那個龐然大物駛過，公路上早不見了那個月餅。
大家就替溫奶奶可惜。溫奶奶自己也可惜，心想還不如剛才硬塞到那個漂亮的小媳婦手裡，好歹落個人情。
家窮的丙男靦腆地說：“溫奶奶，壓碎的月餅您就不要了吧?我家孩子多，就把碎渣子掃回去，讓孩子們也嚐嚐月餅。”
溫奶奶慷慨地說：“都歸你啦!”
嘴慢的人就恨自己怎麼沒說在前頭，只有袖了手，跟了丙男去看月餅。心想碎成粉未才好呢，大家都吃不上。
人們走到近前，見烏青的柏油路平平坦坦，沒有想象中砂石樣的碎碴。心想載重車就是厲害，單是車輪捲起的風，就把恁大一塊月餅吹得連沫都不剩一星。
別人就心滿意足地走了。丙男不死心，心想怎麼也得雁過留聲，就是策劃周全的謀殺案也得留個指紋什麼的吧?
他在公路上走了走去，突然發現某塊地方比別處低，好像有人在路面上鍥了個螺絲釘，擰得太緊了些，區域性反倒凹陷了。
他蹲下身，半跪著腿，用雙手胡嚕開浮面上的塵土，一個碗口大的路疤出現了。他索性趴下，用手指沿著周邊清了輪廓，又撅著屁股鼓足腮幫用力去吹
土飄起來，又落下。一個黃燦燦亮閃閃的月餅，完整地露出臉。它鑲在瀝青中間，好像一枚金色的勳章。
丙男趕緊用土把月餅蓋上，若無其事地回家。晚上才來把月餅挖回去，掘月餅時時候頗費了力氣，工具也不稱手。先是用杴，月餅和柏油路根本就無動於衷。後來還是他老婆，想起家裡還藏著幾根江米條，說是等孩子哭得實在不行的時候，好填他嘴裡哄著玩。孩子雖有幾次哭得像要斷氣，最後還是挺過來了，江米條就節省下。現在找出來當撬槓，真是極好用的，一下就把月餅撬出來。
全家當時就分吃了 ，先吃的月餅，後吃的江米條，味道真好。
***節選自畢淑敏的《月餅的故事》***
1.下列對文章有關內容的理解與分析，不正確的兩項是***4分***
A.開頭寫售貨員包月餅時用紙繩細細地捆了十字花又打了個麻花勁兒，這是生動的細節描寫。
B.第2段到第10段，溫奶奶故意把一包月餅弄破並把囫圇的紙包往旁人手裡塞，可見她很虛偽。
C.“我家孩子多，就把碎渣子掃回去，讓孩子們也嚐嚐月餅。”可見丙男並非想佔小便宜之人。
D.這篇小說主要運用了動作、肖像、語言、心理描寫來刻畫人物，使人物性格突出，栩栩如生。
E.這篇小說敘述了關於月餅的一個故事，雖說結尾情節有虛構成分，但整個故事卻來源於生活。
2.“一個黃燦燦亮閃閃的月餅，完整地露出臉。它鑲在瀝青中間，好像一枚金色的勳章。”這句話有何妙處?***4分***
3.載重卡車駛過後，公路上早不見了那個月餅，最後丙男發現它鑲在了瀝青中間。但這個情節在前文後很多伏筆暗示，請找出這些伏筆。***5分***
4. 丙男“全家當時就分吃了，先吃的月餅，後吃的江米條，味道真好”。月餅的味道真的很好嗎?請聯絡全文，談談你的看法?***5分***
高一語文 現代文閱讀題答案：
1.BD
2.這句話運用了比喻***擬人—“露出臉” ***的修辭手法，把鑲在瀝青中間的一個黃燦燦亮閃閃的月餅比作一枚金色的勳章，突出了月餅鑲在瀝青中間在土飄落下金光閃亮、圓形、有美麗圖案的特點，表現了丙男找到那個“不見了的月餅”的欣喜若狂的高興心情，那個月餅就是對他堅持不懈、辛苦尋找的獎賞。
3.評分標準：共有7處，任意答出5處就給5分。
把紙包撕開了一個口子。一塊月餅褐黃色如齒輪一樣的邊兒，就露了出來。溫奶奶看看還不滿意，她用兩個指頭捅進包裡撐了一下，口子就大了，月餅能露出半個臉。***包破、口大***
溫奶奶老了老了，牙口還挺好，最愛吃月餅，咬不動就蒸透了再吃。***月餅硬***
溫奶奶小腳，拎兩大包月餅，一包還是破的，黃紙飄飄。***包破***
她把囫圇的紙包往旁人手裡塞，別人哪裡消受得起，就推讓。***一塞一讓***
一輛載重汽車開過來，老遠就夾帶呼呼的風聲。***車來、風大***
溫奶奶也忙著躲，扎撒著的手一時收不回來。被她撕了口的那個紙包，就像潰了堤，月餅橫著就甩了出去。唯有最先擠出破口的那個月餅，早早地落了地，恰是立著的，那個月餅又做得格外周正，咯噔噔像哪吒的風火輪，在公路上筆直地滾起來。***月餅甩出，一個滾動***
載重卡車風馳電掣地開過來，撲起團團煙塵。月餅在車前迫不及待地逃著，可一個軲轆哪裡跑得過十個軲轆?大輪子與小輪子的距離越來越窄了，就要追上了，***車輪碾壓了月餅***
4.本題是一道開放性題目。答味道好與不好，都要聯絡全文，言之有理。
若答味道好，可以抓住全文的三點內容：丙男孩子多，家窮，全家人是在嚐嚐月餅，自然覺得月餅味道無比好;這塊月餅來之不易，是丙男在公路上的土裡辛苦找到的，並且艱難地用江米條作撬槓從瀝青中間撬出來的，故全家人覺得香甜無比;這塊月餅是應該在月餅節吃的團圓月餅，全家當時就分吃了月餅和江米條，意味著團團圓圓、甜甜蜜蜜。