小學期末複習方法

　　在期末考試來臨之前，要做好哪些複習呢?下面是小編收集整理的以供大家學習。

　　***一***

　　小學語文知識點多，可以歸類成三部分：基礎知識、閱讀、習作及口語交際。

　　第一，基礎知識：以拼音、字、詞、句的複習為主。

　　***1***拼音：能運用拼讀音節的辦法，讀拼音寫詞語或句子;整體認讀音節;大小寫字母***查字典的方法體現***。重點練習“看拼音寫字、寫詞”。

　　***2***字：理解字義;辨析學過的同音字、形近字、多音字;兩種查字典的方法***音序、部首***;掌握生字的音、形、義，重在培養學生查字典的能力及理解多義字的能力。

　　***3***詞：正確讀寫學過的詞語，包括聽寫或看拼音寫詞語。這部分內容以課後題和語文園地中出現的詞語訓練的型別進行歸類複習。詞語的複習要強調詞語的理解和運用，並注意積累。通過複習，進一步掌握理解詞語的方法，提高運用詞語的能力***如：造句***。

　　***4***句：以積累為主。包括課內外古詩、名言警句、對聯、諺語等的積累;詩歌和名篇作者的積累。以本冊學習園地中出現的讀讀背背、讀讀記記及其拓展為主要複習內容。同時複習句式的轉變，病句的方面的內容。

　　***5***標點符號：常用的標點符號***以本年級段應該掌握的標點符號為重點，還有一些重點課文中的標點符號的使用***

　　***6***修辭手法：複習常用的修辭手法。如比喻、擬人、排比、反問、誇張等。

　　第二，閱讀：包括按課文內容填空、課內閱讀和課外閱讀。

　　***1***按課文內容填空。包括本冊書中要求背誦的篇目***也包括背誦自己喜歡的部分，這部分的背誦建議學生背優美片段，不要只背最短的內容。***

　　***2***閱讀。閱讀能力的培養在於平時的教學中形成，複習只能是一個加強、提升的過程。所以複習的重點不是放在怎麼讀，而是放在怎麼審題、怎麼解題的方法上。如：在做閱讀題時先要求學生把短文讀一遍，大體知道短文講了什麼內容，再讀讀短文後面的習題，帶著這些問題把短文再讀兩遍，然後再動筆答題。在答題時要注意格式：問答題要寫答，回答問題要完整。在做每一道題時，要求學生審清楚題目要我們做什麼?怎麼做?

　　教師可根據教材出一些閱讀題或從試卷中選擇一些閱讀篇目，多讓學生見各種題型，在做之前先教給學生做題的方法，再讓學生當堂完成，當堂分析、講解，以提高複習效率。做一道題有一道題的效果。儘量不要讓學生帶回家完成。對於錯得多的題不要只講答案，一定要講方法，讓學生知道遇到這樣的問題應該從哪些方面著手思考?為什麼這樣回答?如：理解詞語的意思這樣的題，可用換詞、聯絡上下文理解詞語的方法來做。而不是簡單地告訴學生這個詞是什麼意思。教師要總結出一些常見問題的方式方法.如：如何總結課文的主要內容，如何概括中心，如何解詞，如何概括段意等等。

　　第三、習作：以方法為主而不應以寫為主。

　　首先複習如何審作文題目。拿到一個作文題目至少讀三遍：一讀想想這次習作讓我們寫什麼?二讀看看有哪些具體要求?***可用線畫出並標1、2、3***三讀看有沒有遺漏的要求。

　　其次是對本冊教材中的每篇習作進行認真分析、總結，列出簡單提綱，指導學生在遇到這一類習作時知道從何處入手去想、去寫。

　　習作和閱讀的複習也可放在複習開始，這樣對後面的閱讀、習作的複習起一定的指導作用。

　　***二***

　　一、口語

　　教材所涉及的話題是：問候、介紹、感謝、祈使、告別等，內容要求涵蓋生活及學習物品、水果、食品、人物、動物等。要掌握所學的每一個話題，並能與實際生活相聯絡，抓住關鍵詞大膽地表達自己的意願。要儘量避免與課本雷同，聯絡實際，適當作一些替換，體現綜合語言運用的能力，同時要注意文明禮貌用語的使用。

　　二、聽力

　　聽力部分一般佔三年級考試的一半以上，主要從字母、詞彙和日常交際用語幾個方面來考察學生的聽力能力。

　　1.字母

　　本冊教材要求能正確地聽、說、讀、寫英文26個字母。複習時除了要能快速、隨意地認讀字母，還要能按照教材中的要求，在四線三格中規範地書寫字母的大寫與小寫。大寫字母都佔2格，小寫字母變化很多，佔1格、 2格和3格的情況都有，特別是小寫字母g，j，q和y容易寫錯位置，要重點複習，書寫時要把相應的格子寫滿，顯得規範和美觀。養成良好的書寫習慣，為今後的單詞和句子的書寫打下堅實的基礎。在認讀字母時，不要和漢語拼音混淆。如：Aa與Rr; Ee與Ii的區別，Gg， Jj， Hh， Ll等字母的讀音特別容易出錯。考試題型有可能是“聽寫字母的大寫或小寫”等。

　　2.詞彙

　　本冊教材提供了關於動物、顏色、水果、學具、服裝等共98個詞彙，要求會認讀。複習時可利用教材附錄2中的圖片詞典來全面複習，可以看圖說單詞，也可以讀單詞說中文意思。儘可能熟練地拼讀單詞，即複習單詞，又鞏固字母，一舉兩得，聰明的同學還在不知不覺中記住了很多單詞的拼寫。考試題型比較多的是“根據所聽內容給相應物品著色”、“看圖，選擇適合圖意的選項”等。圖形題佔很大比例，要區別教材中人物的形象，如:Nancy與Helen， Mr. & Mrs. Black與Mr.& Mrs. Green， 要正確理解不同的圖意。在放錄音前，抓緊時間把圖片瀏覽一遍，做到心中有數，看清圖中的時間、地點、人物、數量等，在聽第二遍時，不能鬆懈，這是檢查核對聽力答案的最佳時間。

　　3.日常交際用語

　　日常交際用語在於平時多記、多背和多運用。在熟讀教材A部分的基礎上要會靈活運用，C部分看圖說話是對主要句型的操練與鞏固。複習時除了要多讀、多背和多運用外，關鍵要能認讀相關的句子，理解意思，如何應答以及一問多答。如：How are you? 的幾種答語都要知道，Let's go to …by….做替換練習等。考試時，會經常出現這種題型：“聽錄音，標序號。”“聽錄音，配對連線”“判斷下列各圖與錄音內容是否相符”等。

　　三、筆試

　　三年級筆試部分一般以圖片、填空和排序等形式來考核學生對字母、詞彙和日常交際用語的掌握情況。複習時要重點練習對單詞、片語與句子的認讀，知道它們的中文意思。考試題型一般是“寫出所給字母的左鄰右舍”等。

　　***三***

　　第一，要學會在原有知識的基礎上，進行歸類整理，理清每一個單元的重點是什麼，形成知識網路體系。可充分老師發的概念卷和平時在課堂上作的聽課筆記。還要學會分析每次單元考試的題型，一般的來講是這樣幾個方面：一是概念題，二是計算題，三是實踐應用題，四是操作題四個方面。複習的作用就是要：熟能生巧。所以複習階段，可能要多做一些題型，當然也不是說要搞題海戰術，但數學方面不做題又不行，要把握一個度。做一份題目要有一份題目的收穫。題無非是就哪幾種類型，做完一份題目以後要反思，多問幾個為什麼?要把這份題目中你不會的地方找出來，問老師，問同學，把他徹底搞懂，因為，你錯的地方，就是你不會的地方，不會的地方你掌握了你就提高了，你就進步了。

　　第二，一定要在反饋矯正上下功夫，不妨備個錯題本***家長會已再三強調***，把你做錯的題目摘抄到本子上，先改錯，再進行分類整理，找到自己的不足，針對錯題的錯因對症下藥。千萬不要認為訂正麻煩，要養成習慣，學習成績優秀穩定的同學，往往很重視訂正和收集錯題。如果針對錯題一定能很好地做到查漏補缺，那複習的效果會更好!

　　第三，要養成檢查的習慣。複習時如能注意檢查的重要性，效果也會事半功倍。根據同學們平時易出現的情況，建議大家從這些地方檢查：

　　1.檢查列式是否正確。讀題，看是否該用加法、減法、乘法或是除法來算。

　　2.列式正確後，看算式中的數字是否抄錯，是否和題中給我們的一樣。

　　3.用估算的方法檢查得數，如259+487，我們一看至少要等於六七百，如果得數是四百多，或三百多等，那計算一定錯了!

　　4.精確地再算一遍，以得到正確的結果。注意一定要筆算，五年級後，小數計算用口算很容易錯，而且要規範使用草稿本，不要以為是草稿本就可以亂寫亂畫!往往一些數由於書寫不規範，抄答案都抄錯!

　　5.檢查單位和答有沒有填寫齊全。

　　6.操作題，要用鉛筆，尺、三角板畫圖，切不可信手亂畫，畫完後記得標明條件***如：直角符號、長2釐米、高3釐米等***，是否和題目要求一致。

　　7.解方程題，要記得寫“解”，應用題還要先“設”，這些，同學們老忘記被扣分，要引起重視了!