七年級歷史下冊科舉制的創立試題

　　寒窗苦讀為前途，望子成龍父母情。祝你八年級政治考試取得好成績，期待你的成功!下面是小編為大家精心推薦的，希望能夠對您有所幫助。

　　七年級歷史下冊科舉制的創立測試題

　　基礎達標

　　1. “上品無寒門，下品無世族。”的情況有可能出現下列哪個朝代?***　 ***

　　A.魏晉南北朝 B.唐朝 C.明朝 D. 清朝

　　2.科舉，就是由封建國家設立科目，定期舉行統一考試，通過考試來選拔官吏。下列事件中標誌著科舉制度正式誕生的是*** ***

　　A 隋文帝時利用分科取士的辦法選拔官吏

　　B.隋煬帝時正式設進士科，按考試成績選拔人才

　　C.唐太宗時擴充國學的規模，擴建學舍，增加學員

　　D.武則天時開始進行武舉考試

　　3.詩賦科成為進士科主要的考試內容開始於*** ***

　　A.隋文帝 B.隋煬帝 C.唐太宗 D. 唐玄宗

　　4.我們現在的高考有“文科狀元”、“理科狀元”，而科舉考試中也有“文狀元”、“武狀元”。那麼“武狀元”最早出現於*** ***

　　A.唐太宗統治時期　　 B.唐高宗統治時期

　　C.武則天統治時期　 D.唐玄宗統治時期

　　5.關於科舉制的產生和完善，下列說法正確的是*** ***

　　①科舉制最早產生於隋煬帝的開科取士

　　②標誌著科舉制正式誕生的是隋煬帝設定進士科

　　③唐太宗、唐高宗、唐玄宗是完善科舉制的關鍵人物

　　④科舉制直到清朝末年才被廢除

　　A.①② B.③④ C. ②④ D. ②③④

　　能力提升

　　1.用科舉考試辦法選拔官員的科舉制度形成於*** ***

　　A.秦朝 B.隋朝 C.唐朝 D.明朝

　　2.隋唐科舉制的進步意義主要是*** ***。

　　A.擴大了封建統治的社會基礎

　　B.促進了科技文化的發展

　　C.對皇帝的權力有一定抑制作用

　　D.削弱了顯貴的特權

　　3.下列史實與科舉制度演進有關，正確的順序是*** ***

　　①創武舉、殿試 ②開設進士科 ③採取分科考試方法選拔官員

　　A.①②③ B.②③① C.③②① D.③①②

　　4.不屬於科舉制的影響的是*** ***

　　A.促進教育事業發展 B.促進文學藝術發展

　　C.促進唐詩的繁榮 D.促進士族制度發展

　　5.下面史實與唐太宗有關的是*** ***。

　　A.擴充國學規模，擴建學舍

　　B.首創武舉和殿試

　　知識空間

　　千年科舉史，

　　一張狀元卷

　　中國科舉制度自隋朝中期創立到清朝末年廢除，歷經唐、宋、元、明、清，有著1300年的歷史。曾產生出700多名狀元，但保留下來的狀元墨跡時間卻只有一張，那就是明代狀元趙秉忠的殿試對策。

　　狀元卷於1983年收藏在青州博物館後，該館名聲大振，國內外前來參觀的人絡繹不絕。但誰也沒有想到，1991年8月初青州博物館的一名保衛人員偷出了狀元卷欲賣150萬元人民幣，在未出手之時，被我公安人員發現，奮戰8天9夜，奔波萬里，終於追回了狀元卷，完璧歸趙，盜竊者被判死刑。

　　知識空間

　　唐代科舉方法

　　舉略

　　唐代科舉表現形式多種多樣，內容側重點也各不相同，一般來說主要有帖經、墨義、口試、策問、詩賦五種。

　　“帖經”就是將書本上的某行貼上幾字，要求應試者將貼住的字填寫出來，類似現在的填空題。

　　“墨義”相當於現在的簡答題，是一種簡單的對經義的回答。

　　“帖經”、“墨義”由於簡便易行，一般在應試時常常要問三五十條，更甚者問至一百條之多方可通過。

　　“策問”是比帖經、墨義高一層次的考試方法，大概與現代的論述題相近。

　　“詩賦”是為克服考生存在的多背誦經義和舊策，而乏真學實才的現象，在後來加試的一種方法。

　　C.始創進士科

　　D.採取分科考試方法

　　6.閱讀下列材料：

　　材料一：“天下英雄，入吾穀中矣。”

　　材料二：“太宗皇帝真長策，賺得英雄盡白頭! "

　　材料三：‘縉紳雖位極人臣，不由進士者，終不為關。”

　　請回答：

　　***1***材料一的含義是什麼?

　　***2***材料二說明了什麼?

　　***3***進士科考試中，考中第一名被稱為什麼?

　　***4***材料三說明了什麼?

　　拓展探究

　　1.一些外國研究者看來，中國的科舉制度是世界歷史上最具有開創性和平等性的官吏選拔制度，不但對中國的統一和社會穩定發揮了積極作用，而且對亞洲乃至歐美一些國家的文官制度產生了重要影響，堪稱“中國第五大發明”。為什麼外國研究者會有這種看法，你能說明理由嗎?

　　2.如果你是一個唐朝時期準備參加科舉考試的秀才，得知唐玄宗今年將詩賦作為科舉考試的內容，你會怎麼做?能否思考一下唐朝的文學界、教育界將會呈現出怎樣的局面?

　　參考答案

　　基礎達標

　　1.A 2.B 3.D 4.C 5.C

　　能力提升

　　1.B 2.A 3.C 4.D 5.A 6. *** l ***天下有才之士，都被我收羅了。*** 2 ***形象地刻畫出進士登第的困難，同時也說明科舉制是士人出仕的途徑，也是統治者控制知識分子的手段。*** 3***狀元。*** 4 ***說明進士及第是一種很高的榮譽。

　　拓展探究

　　1.科舉制以前，以出身和門第來選拔官員，造成門閥政治的產生，削弱皇權，也不利於選拔人才;而科舉制通過考試選拔人才，既改善用人制度，打擊門閥勢力，也促進了教育事業的發展，而且科舉制還影響鄰國。

　　2.提示：如果我是一個唐朝時準備參加科舉考試的秀才，應積極準備考試，注意在詩賦方面奪下功夫，加強習作。唐朝的文學界、教育界將會呈現出“百花齊放，百家爭鳴”的局面。