從詞語角度賞析句子方法的教學設計

　　在現代文閱讀中，重點句的賞析是十分重要的能力訓練之一。下面是小編整理的關於，希望對你有幫助。

　　教學背景：

　　在通讀感知課文的基礎上，體味和推敲重要詞句在語言環境中的意義和作用，是新課標的要求。因此賞析是初中語文學習的重點，而從不同的角度賞析句子是實現過程與方法目標的一種方式，初一學生在理解和學法上還有些困難，因此在方法上還要進行點撥。

　　教學目標：

　　1、 通過觀看視訊解決從語言運用的角度賞析文章。

　　2、 通過分析、總結從詞語的角度賞析句子的方法。

　　教學重難點：

　　1：學生掌握從詞語的角度賞析句子的方法。

　　2：學生能靈活運用從詞語的角度賞析句子的方法解決問題。

　　教學時間：

　　教學過程：

　　一、 談話匯入

　　從詞語的角度賞析句子是初中學習的重點，作為我們初一學生學習時覺得無從下手，今天我們就來學習從詞語的角度賞析句子的方法。

　　二、 賞析句子從哪些詞語入手呢?

　　首先要理解從哪些詞語入手，這些詞語分別是動詞，形容詞，副詞，擬聲詞，疊詞等，準確的運用這些詞語，會讓平淡的句子增色添彩，韻味無窮。

　　你瞭解這些詞語嗎?讓我們來明確一下：

　　動詞能準確地抓住事物的動態.

　　形容詞則能生動傳神地刻畫所要描寫的物件的狀態.

　　副詞則強調了所要描寫的事物特點.

　　擬聲詞是摹仿自然聲音構成的詞。準確地使用擬聲詞，將會使我們說話、習文的生動性、形象性大大增強.

　　疊詞運用得恰到好處，可使所描繪的自然景色或人物特徵更加形象.

　　那麼怎樣抓住這些詞語賞析句子呢?

　　三、 例題講解

　　1、 掃開一塊雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕穀，棒上系一條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。

　　首先讓我們找出賞析點，圈畫出“掃開”“露出”“支起”“撒些”“系”“牽”“走”“拉”“罩”九個動詞，其次，思考動詞的作用，“準確生動而又極有層次地”，然後寫出這句話的內容，最後在整體感知全文的基礎上，寫出表現了誰的什麼情感。綜合起來就是“這個句子中“掃開”等九個動詞的運用，準確生動而又極有層次地寫了雪地捕鳥的全過程，表現了孩子們捕鳥時緊張等待、充滿希望及小心謹慎的情景。”

　　過渡：這是從動詞的角度賞析句子，接下來我們再來看一個句子。

　　2、 碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚，肥胖的黃蜂，輕捷的叫天子。

　　在這個句子中，我們還是從賞析點入手，圈畫出“碧綠的”“光滑的”“高大的”“紫紅的”“肥胖的”“輕捷的”這些形容詞，結合形容詞的作用“生動形象”，然後

　　看這個句子寫了什麼內容，最後表達了誰的什麼感情。綜合起來就是“這個句子中“碧綠”等形容詞的運用，生動形象的寫出了百草園的美麗，表達了“我”對百草園的喜愛，讚美之情。”

　　從詞語角度賞析句子的方法

　　抓關鍵詞語 很多重點句的含義，往往是通過一、二個動詞、形容詞、副詞、數量詞等關鍵詞語傳遞出來的。抓住句中關鍵詞語去深入理解句子，是常用的可取的一種賞析句子的方法。