八年級數學複習計劃

　　八年級數學期末複習計劃:對於數學的複習,要做好合理的計劃。下面小編整理了範文，供你參考。

　　篇一

　　在第17周，初二數學全面進入複習階段，為了更有效地進行復習，我們初二數學組的幾個成員討論並擬定了複習計劃如下：

　　一、複習方法：落實知識點，提高學習效率為目標，在複習中做到轉變教育教學理念，積極轉變學生的學習方式，引導學生充分展開自主學習、合作學習、努力做到面向全體學生，照顧到不同程度、不同層次的學生的學習需要，真正做到紮實有效，避免做無用功。

　　二、複習時間：17周----20周止為複習時間，共17課時。

　　三、複習進度安排：

　　周次複習內容練習卷測試卷教學方法

　　17 第11,12,13章單元卷單元卷講練結合法

　　18 第14、15、章單元卷單元卷講練結合法

　　19 綜合綜合卷綜合卷講練結合法

　　20 綜合綜合卷綜合卷講練結合法

　　四、測驗及反饋:測驗：4次。反饋：根據學生在考試中出現的問題，找出原因，進一步落實知識點，進行指導，再通過典型練習題進行復習，使學生對知識的掌握步步深入。

　　總而言之，初二數學期末複習力求做到精選精練，指導方法，雙基訓練與能力提高並重。為了迎接期末統考，我們將全力以赴，做好期末複習工作，爭取取得優異的成績。

　　篇二

　　數學學習中經常出現的幾個問題：

　　1、對知識點的理解停留在一知半解的層次上;

　　2、解題始終不能把握其中關鍵的數學技巧，孤立的看待每一道題，缺乏舉一反三的能力;

　　3、解題時，小錯誤太多，始終不能完整的解決問題;

　　4、解題效率低，在規定的時間內不能完成一定量的題目，不適應考試節奏;

　　5、未養成總結歸納的習慣，不能習慣性的歸納所學的知識點;

　　如何解決呢?

　　一、平時就注意指導學生學會複習鞏固，提高對知識遷移的能力

　　1、學生課後往往容易急於完成書面作業，忽視必要的鞏固、記憶、複習。以致出現照例題模仿、套公式解題的現象，造成為交作業而做作業，起不到作業的練習鞏固、深化理解知識的應有作用。為此在這個環節的學法指導上要求學生每天先閱讀教材，結合筆記記錄的重點、難點，回顧課堂講授的知識、方法，同時記憶公式、定理。然後獨立完成作業，解題後再反思。在作業書寫方面也應注意“寫法”指導，要求學生書寫格式要規範、條理要清楚。特別是低年級學生做到這點很困難。指導時應教會學生

　　***1***如何將文字語言轉化為符號語言;

　　***2***如何將推理思考過程用文字書寫表達;

　　***3***正確地由條件畫出圖形。這裡教師的示範作用極為重要，開始可有意讓學生模仿、訓練，逐步使學生養成良好的書寫習慣，這對今後的學習和工作都十分重要。

　　2、細心地發掘概念和性質，很多同學對概念和性質不夠重視，這類問題反映在三個方面：一是，對概念的理解只是停留在文字表面，對概念的特殊情況重視不夠。

　　3、總結相似的型別題目，這個工作，不僅僅是老師的事，我們的同學要學會自己做。當你會總結題目，對所做的題目會分類，知道自己能夠解決哪些題型，掌握了哪些常見的解題方法，還有哪些型別題不會做時，你才真正的掌握了這門學科的竅門，才能真正的做到“任它千變萬化，我自巋然不動”。有一部分同學天天做題，可成績不升反降。其原因就是，他們天天都在做重複的工作，很多相似的題目反覆做，需要解決的問題卻不能專心攻克。久而久之，不會的題目還是不會，會做的題目也因為缺乏對數學的整體把握，弄的一團糟。“總結歸納”是將題目越做越少的最好辦法。

　　4、收集自己的典型錯誤和不會的題目

　　同學們最難面對的，就是自己的錯誤和困難。但這恰恰又是最需要解決的問題。同學們做題目，有兩個重要的目的：一是，將所學的知識點和技巧，在實際的題目中演練。另外一個就是，找出自己的不足，然後彌補它。這個不足，也包括兩個方面，容易犯的錯誤和完全不會的內容。但現實情況是，同學們只追求做題的數量，草草的應付作業了事，而不追求解決出現的問題，更談不上收集錯誤。我們之所以建議大家收集自己的典型錯誤和不會的題目，是因為，一旦你做了這件事，你就會發現，過去你認為自己有很多的小毛病，現在發現原來就是這一個反覆在出現;過去你認為自己有很多問題都不懂，現在發現原來就這幾個關鍵點沒有解決。做題就像挖金礦，每一道錯題都是一塊金礦，只有發掘、冶煉，才會有收穫。

　　5、就不懂的問題，積極提問、討論

　　發現了不懂的問題，積極向他人請教。這是很平常的道理。但就是這一點，很多同學都做不到。原因可能有兩個方面：一是，對該問題的重視不夠，不求甚解;二是，不好意思，怕問老師被訓，問同學被同學瞧不起。抱著這樣的心態，學習任何東西都不可能學好。“閉門造車”只會讓你的問題越來越多。知識本身是有連貫性的，前面的知識不清楚，學到後面時，會更難理解。這些問題積累到一定程度，就會造成你對該學科慢慢失去興趣。直到無法趕上步伐。

　　討論是一種非常好的學習方法。一個比較難的題目，經過與同學討論，你可能就會獲得很好的靈感，從對方那裡學到好的方法和技巧。需要注意的是，討論的物件最好是與自己水平相當的同學，這樣有利於大家相互學習。“勤學”是基礎，“好問”是關鍵。

　　6、注重實戰***考試***經驗的培養

　　自己平時做作業可以給自己限定時間，逐步提高效率。另外，在實際考試中，也要考

　　慮每部分的完成時間，避免出現不必要的慌亂。

　　二、複習時讓學生明確期末複習的作用

　　1、使知識系統化、條理化、形成知識網。

　　2、對所學的知識點查漏補缺，克服不足，避免錯點。

　　3、系統複習以掌握各種概念、性質、方法以及他們之間的聯絡

　　4、通過典型題的訓練，提高自己駕馭數學的知識，解決實際問題的能力。

　　三、整體建構，把握重點

　　在進行復習時，學生容易依賴老師，習慣教師帶著複習總結。要培養學生學會自己總結的方法。在具體指導時可給出複習總結的方法和途徑。首先看書、看筆記、看習題，通過看，回憶、熟悉所學內容，整體建構整本書以及每個單元相關的知識點，標出重點、難點，列出各知識點之間的關係，畫出知識樹或知識梳理框架圖。在先前經驗的基礎上主動建構，把先前學到的知識重組、轉換、變式、聯絡。

　　任何一次大型的數學考試，不僅要注意知識點的覆蓋率，更注重對重點知識進行重點考察。例如，七年級數學中的平行線的性質和判定、三角形的三邊、三角的關係，外角和內角的關係，二元一次方程組的解法及應用，一元一次不等式***組***的解法及應用，還有平方根、立方根;八年級數學中的分式的意義、運算，分式方程，反比例函式的影象、性質及實際應用，勾股定理及逆定理的應用，平行四邊形、特殊的平行四邊形、梯形的應用，資料的波動等都屬於必考的範疇，因此，同學們要熟練掌握這部分內容。有目的、有重點、有選擇地解一些各種檔次、型別的習題，題目一定要精。通過解題再反饋，發現問題、解決問題。最後歸納出體現所學知識的各種題型及解題方法，從而提高學生對知識遷移的能力。

　　四、夯實基礎，掃清盲點

　　在複習的過程中，同學們不僅要對重點知識進行重點複習，對那些不常用的非重點知識，也要給予足夠的重視。以七年級數學為例，像數軸、科學計數法、倒數、絕對值、同類項、乘方及有理數的分類等知識點很容易被一些同學忽視。複習時，首先要弄清這些知識點。特別是第四章內容。

　　五、注重技巧，突破難點

　　大型的數學考試，試題不僅要面向全體學生，又要有利於提高考試的區分度，因此，難題是必不可少的。所謂的難題，即可以是讀起來不易理解的文字應用題，也可以是綜合性很強的幾何、代數綜合題。要想突破難關，平時就要對教材上的難點注意理解透徹。

　　篇三

　　本學期內容多，導致本次複習時間較短，只有兩個周的複習時間。為了迎接期末統一檢測，實現預定的教學目標，以取得較好的成績，結合所教學班級學生的情況，對期末複習作以下安排：

　　一、複習目標

　　落實知識點，提高學習效率，在複習中做到突出重點，把知識串成線，結成一張張小網，努力做到面向全體學生，照顧到不同層次的學生的學習需要，努力做到紮實有效，避免做無用功。

　　1.通過單元區塊專題訓練，讓學生體驗成功的快樂，激發其學習數學的興趣;

　　2.通過綜合訓練使學生進一步探索知識間的關係，明確內在的聯絡，培養學生分析問題和解決問題能力，以及計算能力。

　　二、複習方式

　　1.總體思想：先分單元專題複習，再綜合練習;