六年級下冊語文單元測試卷及答案

  在六年級的語文學習過程中,做好試卷的練習是很有必要的。下面是小編收集整理關於以供大家參考學習。

  六年級下冊語文單元測試卷題目

  一、讀讀寫寫

  nuó yí zhēng róng kū wěi duàn liàn fù hè

  *** *** *** *** *** *** *** *** *** ***

  二、去偽存真

  ***1***幸***而、爾*** ***幅、副***度 ***坐、座***無虛席

  ***2***薄***bó báo***弱 剎***shà chà***那間 轉***zhuǎn zhuàn***化

  三、詞語 1、仿寫

  頭涔涔、淚潸潸 *** ***、*** ***、*** ***

  無緣無故 無聲無息 *** *** 、*** *** 、*** ***

  2、選詞填空

  欣賞 觀賞 玩賞

  ***1***當我敲門進去的時候,他正在*** ***一幅書法作品。

  ***2***我正在*** ***剛買的遙控飛機,媽媽喊了我好幾聲,我都沒聽見。

  不知所措 驚慌失措

  ***1***碗又一次掉下來,頂碗少年呆呆地站著,他有些*** ***

  了。

  ***2***警笛劃破夜空,正在珠寶店作案的盜賊一下子*** ***。

  3、下面的詞語怎樣搭配才合適,用線連起來。

  嚴峻的 態度 改正 方法 嚴格的 批評 改進 錯誤 嚴肅的 組織 改革 計劃 嚴厲的 考驗 改善 體制 嚴密的 要求 改變 生活

  4、每個人都有一雙手,但成語中的“手”你又知道多少,請寫出不同意思的關於手的成語。

  ①形容敏捷→*** *** ②形容聰穎→*** *** ③形容高興→*** *** ④形容勤奮→*** *** ⑤形容凶狠→*** *** ⑥形容順利→*** *** ⑦形容卑鄙→*** *** ⑧形容高明→*** *** ⑨形容利索→*** *** ⑩形容驚慌→*** *** 11形容冷漠→*** *** 12形容專橫→*** *** 13形容無能→*** *** 14形容親密→*** ***

  五、用恰當的關聯詞把兩句話併成一句。

  ***1***你一直過著養尊處優的日子。 你經不起生活的考驗。

  ***2***無名指和小指體態秀麗。 無名指和小指能力薄弱。

  ***3***按要求改寫句子。

  洗手的時候,日子從水盆裡過去;吃飯的時候,日子從飯碗裡過去;默默時,便從凝然的雙眼前過去。***仿寫句子***

  教室裡太熱了,我們只好把窗戶開啟。***改為雙重否定句***

  水稻成熟了,田野到處是金黃的。***改為比喻句***

  這部電影,我們受到了很大的教育。***改為反問句***

  小華對陳明說:“明天我們去龍門玩吧!”***改為第三人稱轉述***

  換說法,不改變原意。

  蝴蝶怎麼是飛鳥呢?

  ***1***否定句:

  ________________________________________________________

  ***2***設問句:

  ________________________________________________________

  六、篇章記憶

  1、甘瓜苦蒂,*** *** 《墨子》

  *** ***孰能無惑? 《師說》

  這樣的格言,我還知道

  *** ***

  2、“為是其智 *** ***?曰:*** ***。”這句話出自

  《 》。我可以用自己的話說說這句話的意思:

  *** ***

  3、我這樣評價《兩小兒辯日》故事中的兩個孩子:

  *** ***

  4、“在默默裡算著,八千多日子已經 *** ***;像

  *** ***滴在大海里,我的日子*** *** ,

  沒有*** ***,也沒有*** ***。”這句話把八千多日子比作

  *** *** ,這讓我感受到*** ***

  七、閱讀小天地

  ***一***《楊柳》節選 作者:

  豐子愷

  我贊楊柳美麗,但其美與牡丹不同,與別的一切花木都不同。楊柳的主要的美點,是其下垂。花木大都是向上發展的,紅杏能長到“出牆”,古木能長到“參天”。向上原是好的,但我往往看見枝葉花果蒸蒸日上,似乎忘記了下面的根,覺得其樣子可惡***â wù***;你們是靠它養活的,怎麼只管高踞在上面,絕不理睬它呢?你們的生命建設在它上面,怎麼只管貪圖自己的光榮,而絕不回顧處在泥土中的根本呢?花木大都如此。

  楊柳沒有這般可惡可憐的樣子:它不是不會向上生長。它長得很快,而且很高;但是越長得高,越垂得低。千萬條細柳,條條不忘記根本,常常俯首顧著下面,時時借了春風之力,向處在泥土中的根本拜舞,或者和它親吻。好象一群活潑的孩子環繞***rǎo rào***著他們的慈母而遊戲,但時時依傍*** ***到慈母的身邊去,或者撲進慈母的懷裡去,使人覺得非常可愛。楊柳樹也有高出牆頭的,但我不嫌它高,為了它高而能下,為了它高而不忘本。

  1、劃掉括號中的錯誤讀音,並寫出帶點詞的近義詞。

  2、劃線部分把楊柳當成*** ***來寫,這樣寫的好處是 *** ***

  3、文章把楊柳與其它樹進行對比,突出楊柳 *** ***的特點。

  4、作家為什麼如此喜歡楊柳?楊柳的身上究竟有著怎樣的精神?結合選文,用自己的話說一說。

  ***二***深山含笑

  我以前見過的含笑都是庭院種植的,葉細花小,象牙色的花蕊吐著幽香,有一種水果般的甜美。含笑不以豔麗著稱,妙的是一縷馨香。在井岡山深處,我被另一種含笑折服。幾株兩三丈高的喬木體如游龍,散發出迷人的清香氣息,這就是野生的深山含笑。多麼突兀的秀色啊!她簡直像一個絕世獨立的北方佳人,竟然在大山深處隱藏得如此瀟灑、如此豪放,和庭院含笑相比,深山含笑倒像是臨風挺立的巾幗英雄,笑得那麼爽朗、歡暢。那是一種勝利的喜悅,似乎天上的白雲都是從她的胸中笑出來的。

  從小路那邊走過來兩個拎著簡單行李的年輕人。他們是去那個邊遠的、還沒有通車的村子裡的。跟著他們,我們也進了村。目睹孩子們圍著他們親切嬉鬧,我忽然感覺另有一株高大的深山含笑在我心中晃動....

  我驚歎俊美挺拔的深山含笑,我更敬佩在邊遠山村默默無聞播撒知識的年輕人!

  1、從文中找出表示下列意思的詞語,填在括號裡。***2分***

  鮮明而美麗*** *** 不出名,無人知曉*** ***

  2、認真讀短文,並在文中用“——”畫出作者聯想的部分。***1分***

  3、為了便於理解短文,可以把短文分成三部分,請你根據下面的提示,在文中每一部分的末尾用“//”標出來。***3分***

  ***1***庭院含笑 ***2***深山含笑 ***3***另一株深山含笑

  4、仔細閱讀短文,一邊讀一邊想,文中把 比成了“另一株深山含笑”。***1分***

  5、朗讀第4節第1、2句話時,應把 、 和“沒有通車”幾個詞讀得重一些,因為從這些詞可以看出 。***3分***

  6、再認真讀一遍短文,然後把你心裡最想說的話寫在下面的橫線上。***2分***

  六年級下冊語文單元測試卷答案

  一、挪移、蒸融、枯萎、鍛鍊、附和

  二、正確字、音為:

  ***1***幸而 幅度 座無虛席

  ***2***薄***bó***弱 剎***chà***那間 轉***zhuǎn***化

  三、1、略

  2、欣賞、玩賞;不知所措、驚慌失措

  3、略

  4、①眼疾手快②心靈手巧③手舞足蹈④手不釋卷⑤心狠手辣⑥得心應手⑦不擇手段

  ⑧妙手回春⑨手到擒來⑩手忙腳亂11袖手旁觀12一手遮天13束手無策14情同手足

  五、***1***因為....所以 或者 如果....就會

  ***2***雖然....但是

  六、按原文填空,其它合理即可。

  閱讀小天地

  ***一***、1、劃去的音為â、rǎo 近義詞“依偎”

  2、活潑的孩子;使句子具體生動,突出楊柳的特點——可愛、不忘根本。

  ***合理即可***

  3、下垂、不忘根本***或“高而能下,高而不忘本”***

  4、合理即可

  ***二***略