六年級上冊語文收藏陽光試題及答案

　　處在六年級的你，臨近語文考試，還不知道怎樣複習語文課文的嗎?是這樣的話，那不妨和小編一起來做份收藏陽光試題，來熱熱身，希望對各位有幫助！

　　六年級上冊語文收藏陽光原文

　　①深冬的早晨，太陽慢慢升高。收藏了一秋和將近一冬的陽光，漫山遍野的山茶花，路邊籬笆下的海棠和梅花，都早熟了，全身暖洋洋的，等不及春天來到，就已經綻開了她們很陽光很美麗的笑臉。水牛和山羊都散臥在山坡上，收藏和反芻著陽光。大片的莊稼地安靜地躺在陽光下，有的已經被犁鏵翻出了泥土，就像大地敞開的棉襖。整個大地都在滋滋的吮吸和收藏著陽光。

　　②明媚的陽光，奢華地傾瀉進農家小屋裡來，屋頂上敷著的厚厚白霜漸漸融化，潮溼了黛青的屋瓦和太陽紅的瓦松。每家樓頂上都晒著的一串串紅辣椒和苞穀穗子，屋簷下晾著一掛掛夾杆串起的豆腐腸。摘回家的老南瓜，一個個圓溜溜的臥在陽臺上，挖回家的紅薯堆在院子一角。村寨在深冬的暖陽下靜靜地呼吸著。

　　③綠色的藤蘿窗紗被金子般的陽光浸透，室內瀰漫著濃濃的、暖暖的浪漫和溫馨味道。女孩靜靜地坐在窗前的陽光裡，一邊納花鞋，一邊沐浴著幸福的陽光，梳理著心事。甜甜的笑容很溫暖地從她美麗的嘴角漾開來。

　　④終於閒適了的母親，在籬笆牆上閒適地晾晒著要醃製醃菜鹹菜的蔬菜，或者在院子裡的果樹間搭上竹竿，晾晒蔬菜，或者晾晒拆洗過的被窩和冬衣。那麼細心，那麼愜意幸福。吸足了陽光，收藏了充足陽光的蔬菜，將會被切細拌上作料，然後盛裝進陶罐裡，再次放進光裡晾晒，繼續收藏陽光，醞釀成陽光味道充足的成菜醃菜。全家人，整整一年，就可以慢慢品味和回味陽光的味道。

　　⑤一邊翻晒著被窩和衣服，母親一邊解開她的頭巾，解開她的髮髻，用竹蔑篦子細細梳理她黏結的、夾雜著細碎草莖枯葉的頭髮，也讓滿頭花髮像莊稼一樣盡情吸收和收藏冬日暖暖的陽光，也梳理她逐漸板結的記憶和往事。

　　⑥穿得鼓鼓囊囊的小腳老祖母們，也禁不住這暖暖冬陽的誘惑，蹣蹣跚跚地踱出門來，三三兩兩聚坐在大門外的坡坎上，一邊說著、梳理著陳年往事，一邊解開長長的包頭布，讓滿頭白髮也吸收和收藏著金貴的溫暖陽光。經歷無數寒暑風霜，她們曾經飄逸烏黑的秀髮，早已長成了這稀稀拉拉的白髮，如同秋收後，晚秋時節莊稼地裡殘存的零星莊稼稈和枝葉，蒼白，乾枯，稀疏。老祖母們一邊回憶著自己也曾經滿頭秀髮長勢旺盛，也曾經青枝綠葉、枝繁葉茂過的青春歲月，她們也曾經很陽南、很美麗過，也曾經青枝綠葉、枝繁葉茂過，也曾經花過果過，也曾經深深悲過真真喜過呢。

　　⑦祖父們，三三兩兩地聚在村路邊，或者誰家的院子裡，一邊滋滋地吃著一鍋鍋草煙，一邊讓自己花白的鬍鬚、眉毛和頭髮，吸收和收藏著陽光。除了滿頭稀疏白髮，鬍子眉毛好像也是另一種莊稼呢。一生都忙碌著侍弄打理地裡的莊稼，無暇顧及自身和身邊，如今老了，才有閒心侍弄打理這些離自己最近的莊稼呢。這些莊稼越來越稀疏了。長勢也越來越差，但是他們這些老夥計卻很滿意。一輩子，讓多少莊稼吸足了水分，收藏了豐碩的陽光，也讓多少的兒孫飽吸了陽光水分，長得茁茁壯壯枝繁葉茂啊!

　　⑧唉!一茬茬的鄉村人，都是另一種莊稼，侍弄兒孫，常常忘記了自己也是另一種莊稼呢。我們還是別打擾他們，讓他們飽飽吸收和收藏點陽光吧!

　　⑨像收藏糧食一樣。把陽光收藏滿心屋，心裡會多踏實啊!愛如陽光。也像收藏糧食和收藏陽光那樣，把愛收藏在心裡，陰鬱的時候拿出來溫暖自己，人生路上就該灑滿了陽光吧!

　　六年級上冊語文收藏陽光試題

　　一、一錘定音。

　　chǔ cáng cuò zhé kū wěi

　　*** *** *** *** *** ***

　　二、將下列詞語進行分類。

　　陽光顏色堅果稻穀單詞知識

　　物質收藏：

　　精神儲備：

　　三、找出下列句子中的反義詞。

　　1. 昏暗的洞穴頓時變得明亮，田鼠們感到很溫暖。

　　*** ***——*** ***

　　2. 人生如月，也有陰晴圓缺，無論去到哪裡，總難免有不愉快的事情。

　　*** ***——*** ***

　　四、句子模仿秀。

　　如果田鼠們沒有儲藏糧食，就一定熬不過冬天。

　　如果……就……

　　五、理解下列句子。

　　1.收藏陽光、顏色和單詞，收藏夏季美麗的景象，好在嚴冬來臨之際溫暖自己的心房，這是多麼簡單的道理，卻又多麼實在!

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　　2. 對於生存，精神儲備和物質收藏同等重要。

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　　六、閱讀大舞臺。

　　魚竿和魚簍

　　在澳大利亞，有一個魚竿和魚簍的故事廣為人知。

　　兩個年輕人外出旅行，因為迷路，而越走越遠。到了一個人跡罕至的地方，眼看所帶的食物沒有了。正在絕望的時候，他們遇到了一個釣魚的老人。老人手裡拿著一個釣魚竿，魚簍裡有一些魚。他們立即向老人求救。老人說：“從這裡出去走到有人煙的地方，至少有十天的路程。我手裡的兩樣東西送給你們，請你們自己想辦法渡過難關吧。”

　　年齡大些的要了______________，他說：“我沒有力氣去釣魚了，我吃著這些魚回去。”他想，有魚果腹，還愁餓肚?年輕一些的拿了釣魚竿想，魚竿在手，何愁無魚?他們高興地和老人告別，然後他們分道揚鑣了。

　　拿了魚的那個人原地就用乾柴搭起篝火煮起了魚，他狼吞虎嚥，轉瞬間，連魚湯也被他喝了個精光。他餓了就吃魚，走了一半多路，就餓死在空空的魚簍旁。

　　而拿了釣魚竿的人呢?他提著釣魚竿繼續忍飢挨餓，一步步艱難地向能夠釣魚的地方走去。當他已經看到不遠處那片碧藍的湖面時，他渾身的最後一點力氣也使完了，只能眼巴巴地帶著無盡的遺憾撒手人間。

　　很多年以後，又有兩個年輕人同樣因為迷路到了這個人跡罕至的地方。同樣，在他們山窮水盡的時候，也遇到了一個拿著釣魚竿和裝有一些魚的魚簍的老人。他們向老人求救，老人依然分別送給他們每人一樣東西以後就走了。

　　兩個年輕人商量：我們不能分開，兩個人的力量和智慧肯定比一個人大，我們共同吃著這些魚去尋找釣魚的地方，邊釣魚邊向有人煙的地方靠近就有救了。

　　他們倆同甘共苦，精打細算，每頓只煮一條魚。果然，在魚簍裡的魚將要吃盡的時候，他們找到了釣魚的地方。而後，他們把釣到的魚晒成魚乾，向著前面走，不久又發現了釣魚的地方……十幾天以後，他們成功地從死亡之地突圍，回到了出發之地。

　　澳大利亞人把這個故事作為他們民族的座右銘，告訴自己的子孫，無論做什麼事情，都要精誠合作，而不要自私狹隘。

　　1. 從文中找出下列詞的反義詞。

　　寬廣——*** *** 分裂—— *** *** 同心協力一一*** ***

　　2. 根據上下文意思，在文中的橫線上選填的句子應該是*** ***

　　A. 那魚簍裡一簍鮮活碩大的魚。 B. 那一簍鮮活碩大的魚。

　　C. 那魚簍裡鮮活碩大的魚。 D. 那裝著鮮活碩大的魚的魚簍。