人教版六年級上冊語文期中試卷附答案

　　六年級的學生想要學好人教版的語文課文，輕鬆迎接期中考試就要儘可能多的做試卷。今天小編就與大家分享：，希望對大家的學習有幫助！

　　人教版六年級上冊語文期中試卷題目

　　一、我會拼，我能寫。***10分,每空1分***

　　kāi tuò jiāo shí zhì xù

　　*** *** *** *** *** ***

　　shén mì mò cè jīng kǒng wàn zhuàng

　　*** *** *** ***

　　cān zhuō xīn chái diāo nàn

　　*** *** *** *** *** ***

　　shì jiè wū jǐ què qiáo xiāng huì

　　*** *** *** ***

　　二、按要求完成相關練習。***21分,每空1分***

　　***一***請選擇合適的詞語填空。***5分,每空1分***

　　熔化融化溶化

　　1、再堅硬的鑽石落到岩漿裡，都將*** ***。

　　2、春回大地，小河上那層厚厚的冰將慢慢*** ***。品位品味

　　3、金波爺爺寫的《追蹤小綠人》值得我們好好*** ***。

　　化妝化裝

　　4、*** ***好了沒有?觀眾們正盼你主持節目呢。

　　情景情境

　　5、如果作文寫得生動具體，就能很容易地把人帶到所描繪的*** ***中去。

　　***二***給劃橫線的字選擇合適的解釋，在括號裡寫上序號。***3分,每空0.5分***

　　1、絕：①斷掉;②盡，沒有了;③極，最;④氣息停止，死亡。

　　悲憤欲絕***　　　　***　　　滔滔不絕***　　　　***

　　2、辭：①告別;②請求解除自己職務;③解僱;④古典文學的一種體裁。

　　與世長辭***　　　　***　　　辭職***　　　　　***

　　3、際：①邊;②相互之間;③時候。④遭遇

　　彌留之際***　　　　***　　　無邊無際***　　　　　***

　　***三***讀讀下面一段話，聯絡語境，填上合適的成語。***5分,每空1分***

　　《史記》是西漢史學家司馬遷所著的*** ***，他用了13年時間*** ***完成了這部輝煌的鉅著，面對*** ***，他蒙受了*** ***。然而為了完成《史記》。他把個人的恥辱、痛苦全都埋在心底。今天，我們閱讀這部偉作，景仰、讚美之情不禁*** ***。

　　***四***按要求寫句子。***8分,每空2分***

　　1、突然，沉沉黑霧中冒出一個陰森森的往前翹起的船頭。縮句：

　　2、如果，你是湖水，我樂意是堤岸環繞;如果，你是山嶺，我樂意是裝點你姿容的青草。

　　仿寫：如果，你是*** ***，我樂意是*** ***。

　　3、大家一窩蜂擁了上去，險些兒把小艇弄翻了。

　　改為"被"字句：

　　4、女店主臉上帶著甜甜的微笑。微笑掩不住她極度的疲勞。

　　用上合適的關聯詞，合併為一句話：

　　三、精讀短文，勇敢闖關。***19分***

　　***一***

　　“雲，也是天空這本大書上的文字”。蔚藍的天空上，伸展著一片白色的絲縷--好像有人把一綹白髮投向天空。認得大自然文字的人，立刻可以說出：這是捲雲。有捲雲就不會有好天氣，十成有九成是陰雨。炎熱的夏季，遠遠聳立著一座白色的雲山。從這座雲山向左右伸出兩個尖頭，山變得就像鐵匠的鐵砧了。飛行員知道，砧狀雲是雷雨的預兆，應該離它遠些才好。如果在它裡面飛行，它會把飛機毀掉。

　　我們腳下的這塊土地，在會讀它的人看來也是一本有趣的書。

　　1、寫出下列詞語的近義詞。***2分,每空1分***

　　預兆*** *** 蔚藍***　　　　　***

　　2、第一段文字是圍繞哪句話寫的，請用"--"畫出來。***1分***

　　3、短文中畫" "的句子在文章中起　　　　　的作用，由此可以推測下文是寫__________________________________.***2分,每空1分***

　　4、除了書上介紹的以外，你還認識哪些大自然的文字，請舉兩個例子：_______________________________***2分***

　　***二***

　　某日，一位德國朋友到我畫室參觀，當他看到我掛在牆上的世界地圖時，竟高聲地叫起來："天啊!我從來沒有見過這樣子的世界地圖，是不是畫錯了?"

　　我問他原因。

　　"我所見過的世界地圖都是德國在中間，為什麼你的地圖卻是中國居於中間呢?"他回答。

　　"我們最好也找一張美國印的世界地圖來看看。"我說。隨即從書架上抽出一本美國出版的有關地理的書籍，並翻到世界地圖的那一頁。

　　這就更奇怪了為什麼這張地圖又是美國在中間呢他似乎不太相信自己的眼睛

　　雖然這世界有一百多個國家，有的幅員狹小，有的廣袤萬里;有的遍地黃沙，有的一片沃壤;有的天寒地凍，有的四季如春;但是每一個人都認為他自己的國家在世界上最為重要，並居於中心的位置。我說："不過也確實如此，我們從自己的國家出發，繞世界一週之後，不又是回到原來的地方嗎?不論我們現在置身何處，總是來自祖國，我們的眼睛也總是以自己的國家為中心哪!"

　　1、給加" "線部分文字加上標點。***2分***

　　2、讀畫" "句子，回答問題。***3分,每空1分***

　　***1***這個句子用了___________的修辭手法。

　　***2***每個句內的兩個短句，結構___________，意思________________________

　　3、德國朋友認為我畫室裡的地圖畫錯了，是因為：_________________________。後來又驚奇地發現美國出版的地圖是__________________________。***2分,每空1分***

　　4、每一個國家都把自己國家放在世界地圖的中間，這樣處理的目的是：***3分***

　　***1***_______________________________

　　***2***_____________________________________

　　這個現象說明：____________________________________。

　　5、請寫一句愛國名言。***2分***

　　四、快樂習作。***45分***

　　題目：那是一次________的嘗試

　　提示：1、"嘗試"也就是試一試，這是非常有意思的實踐活動。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會使你有所發現，有所感悟。請選取你在生活中曾經歷的一次嘗試，把題目補充完整，寫一篇記敘文。

　　2、內容具體，感情真實，語句通順，有一定的條理。450字左右。

　　人教版六年級上冊語文期中試卷答案

　　一、開拓礁石秩序神祕莫測驚恐萬狀餐桌刁難世界屋脊鵲橋相會

　　二、***一***1熔化2融化3品味4化妝5情境

　　***二***1、4 2 2、1 2 3、3 1

　　***三***略

　　三、1、預示湛藍 2、第一句話 3、略

　　***二***1、略 2、***1***疑問設問 ***2***略 3、略 4、***1***每個人都認為他自己的國家在世界上最為重要並居於中心位置。***2***最後一句話。5、略

　　人教版六年級上冊語文期中試卷分析

　　一、試題特點

　　1、重視基礎知識和基本能力的考查。

　　試題覆蓋面廣，全卷共六大題，分為拼寫、詞語、句子、積累、閱讀、習作，涉及到的知識和能力有：讀拼音寫詞語、漢字的規範書寫、組詞、詞語分類、選詞填空、按要求寫句子、課內外積累、課內外閱讀、習作等。但試題難度不大，都是小學階段應掌握的基礎知識和必須具備的的基本能力。

　　2、課內外相結合，全面考查學生的語文素養。

　　試題依標靠本，不出偏題、怪題，課內外知識和能力綜合考查，能比較全面地瞭解學生的語文素養，瞭解學生語文知識的積累情況和理解、運用祖國語言文字的能力。

　　3、試題具有一定的開放性，有利於學生的自主發揮。

　　如仿寫句子、按要求寫詞語等積累題，具有開放性，學生可根據各自的所見所聞所想來靈活答題。習作一項的開放性也比較明顯，主要寫一寫關於愛的故事和感受，選材範圍貼近學生生活，只要具備基本的習作能力和一定的生活積累，應該是有話可說，有情可抒的。

　　二、學生答題情況

　　檢視30名學生試卷，語文科的平均分數為 75分，及格率為 92% ，優秀率為45% 。總體來看，學生的成績有進步，但還有部分學生存在很多不足。

　　現將學生各部分的答題情況簡述如下：

　　第一部分：基礎知識

　　這部分共四大題，滿分為45分，平均得分約38分。從這部分的答卷中，可以看出學生在漢語拼音拼讀、詞語的辨析運用能力、句型變換、詞句積累以及良好的寫字習慣的養成等方面則存在問題。不會寫的最多是“戳記”、“漫不經心”的“經”寫成“驚”;“清脆”的鳥鳴寫成“清翠、萃”;對於京劇人物型別不明確，多數選“青衣”;對“曹雪芹、施耐庵”寫錯字的較多。在句子中，多數沒能把“尊敬”改成“崇敬”，對於神話故事不清，很多填寫的不是神話成語。書寫不規範的卻佔相當大的比例，說明平時在寫字教學中對學生要求不夠嚴格，對良好的寫字習慣的培養還不夠。

　　第二部分：閱讀

　　這部分共兩個閱讀分析題，滿分為22分，平均得分約11分，得分率約50%。在填空時回答不全、不準，如“孩子蹲下的不只是身子，還有比金錢更寶貴的——”很多填寫“尊嚴”或其他不著邊際的詞語，顯然對短文主旨理解不透。顯示出學生尚缺乏一定的閱讀理解能力，有待於在今後的教學中加強訓練。

　　第三部分：習作

　　習作部分滿分為30分，平均得分約21分。本次習作的要求是寫一篇愛心故事，試題難度不大，選材範圍較廣，學生完全可以根據自己的生活經歷和體驗，選擇有利於發揮自己水平的題材來寫。很多學生都能圍繞學習過程中發生的事來寫，但也有內容空泛，缺乏真情實感，語句不夠通暢，書寫不夠工整、規範等問題。這也是普遍存在的問題。

　　三、反思與對策

　　1、要注意引導學生通過課內的學習和課外的閱讀，積累大量的知識和資訊，知識積累多了，基礎才能厚實。

　　2、要注意引導學生把學習到的知識運用到語文實踐中去，通過大量的語文實踐，使所學的知識更加牢固，語文能力不斷提高。

　　3、而積累和運用，均離不開學習方法的指導，因為“授之以魚，不如授之以漁”，學生只有掌握了學習的方法，才不需要每時每刻都依賴老師，才能有更大的發展空間和更快的發展速度。

　　4、重視作文教學，激發習作興趣。在今後的教學中，應從習作興趣的激發和習作方法的指導這兩個方面著手，著力提高學生的作文能力，從而達到整體提高小學語文教學質量的目的。