人教版六年級上冊語文期中試卷附答案
六年級的學生想要學好人教版的語文課文,輕鬆迎接期中考試就要儘可能多的做試卷。今天小編就與大家分享:,希望對大家的學習有幫助!
人教版六年級上冊語文期中試卷題目
一、我會拼,我能寫。***10分,每空1分***
kāi tuò jiāo shí zhì xù
*** *** *** *** *** ***
shén mì mò cè jīng kǒng wàn zhuàng
*** *** *** ***
cān zhuō xīn chái diāo nàn
*** *** *** *** *** ***
shì jiè wū jǐ què qiáo xiāng huì
*** *** *** ***
二、按要求完成相關練習。***21分,每空1分***
***一***請選擇合適的詞語填空。***5分,每空1分***
熔化 融化 溶化
1、再堅硬的鑽石落到岩漿裡,都將*** ***。
2、春回大地,小河上那層厚厚的冰將慢慢*** ***。品位 品味
3、金波爺爺寫的《追蹤小綠人》值得我們好好*** ***。
化妝 化裝
4、*** ***好了沒有?觀眾們正盼你主持節目呢。
情景 情境
5、如果作文寫得生動具體,就能很容易地把人帶到所描繪的*** ***中去。
***二***給劃橫線的字選擇合適的解釋,在括號裡寫上序號。***3分,每空0.5分***
1、絕:①斷掉;②盡,沒有了;③極,最;④氣息停止,死亡。
悲憤欲絕*** *** 滔滔不絕*** ***
2、辭:①告別;②請求解除自己職務;③解僱;④古典文學的一種體裁。
與世長辭*** *** 辭職*** ***
3、際:①邊;②相互之間;③時候。④遭遇
彌留之際*** *** 無邊無際*** ***
***三***讀讀下面一段話,聯絡語境,填上合適的成語。***5分,每空1分***
《史記》是西漢史學家司馬遷所著的*** ***,他用了13年時間*** ***完成了這部輝煌的鉅著,面對*** ***,他蒙受了*** ***。然而為了完成《史記》。他把個人的恥辱、痛苦全都埋在心底。今天,我們閱讀這部偉作,景仰、讚美之情不禁*** ***。
***四***按要求寫句子。***8分,每空2分***
1、突然,沉沉黑霧中冒出一個陰森森的往前翹起的船頭。縮句:
2、如果,你是湖水,我樂意是堤岸環繞;如果,你是山嶺,我樂意是裝點你姿容的青草。
仿寫:如果,你是*** ***,我樂意是*** ***。
3、大家一窩蜂擁了上去,險些兒把小艇弄翻了。
改為"被"字句:
4、女店主臉上帶著甜甜的微笑。微笑掩不住她極度的疲勞。
用上合適的關聯詞,合併為一句話:
三、精讀短文,勇敢闖關。***19分***
***一***
“雲,也是天空這本大書上的文字”。蔚藍的天空上,伸展著一片白色的絲縷--好像有人把一綹白髮投向天空。認得大自然文字的人,立刻可以說出:這是捲雲。有捲雲就不會有好天氣,十成有九成是陰雨。炎熱的夏季,遠遠聳立著一座白色的雲山。從這座雲山向左右伸出兩個尖頭,山變得就像鐵匠的鐵砧了。飛行員知道,砧狀雲是雷雨的預兆,應該離它遠些才好。如果在它裡面飛行,它會把飛機毀掉。
我們腳下的這塊土地,在會讀它的人看來也是一本有趣的書。
1、寫出下列詞語的近義詞。***2分,每空1分***
預兆*** *** 蔚藍*** ***
2、第一段文字是圍繞哪句話寫的,請用"--"畫出來。***1分***
3、短文中畫" "的句子在文章中起 的作用,由此可以推測下文是寫__________________________________.***2分,每空1分***
4、除了書上介紹的以外,你還認識哪些大自然的文字,請舉兩個例子:_______________________________***2分***
***二***
某日,一位德國朋友到我畫室參觀,當他看到我掛在牆上的世界地圖時,竟高聲地叫起來:"天啊!我從來沒有見過這樣子的世界地圖,是不是畫錯了?"
我問他原因。
"我所見過的世界地圖都是德國在中間,為什麼你的地圖卻是中國居於中間呢?"他回答。
"我們最好也找一張美國印的世界地圖來看看。"我說。隨即從書架上抽出一本美國出版的有關地理的書籍,並翻到世界地圖的那一頁。
這就更奇怪了 為什麼這張地圖又是美國在中間呢 他似乎不太相信自己的眼睛
雖然這世界有一百多個國家,有的幅員狹小,有的廣袤萬里;有的遍地黃沙,有的一片沃壤;有的天寒地凍,有的四季如春;但是每一個人都認為他自己的國家在世界上最為重要,並居於中心的位置。我說:"不過也確實如此,我們從自己的國家出發,繞世界一週之後,不又是回到原來的地方嗎?不論我們現在置身何處,總是來自祖國,我們的眼睛也總是以自己的國家為中心哪!"
1、給加" "線部分文字加上標點。***2分***
2、讀畫" "句子,回答問題。***3分,每空1分***
***1***這個句子用了___________的修辭手法。
***2***每個句內的兩個短句,結構___________,意思________________________
3、 德國朋友認為我畫室裡的地圖畫錯了,是因為:_________________________。後來又驚奇地發現美國出版的地圖是__________________________。***2分,每空1分***
4、每一個國家都把自己國家放在世界地圖的中間,這樣處理的目的是:***3分***
***1***_______________________________
***2***_____________________________________
這個現象說明:____________________________________。
5、請寫一句愛國名言。***2分***
四、快樂習作。***45分***
題目:那是一次________的嘗試
提示:1、"嘗試"也就是試一試,這是非常有意思的實踐活動。它可能成功,也可能失敗。然而,不管怎樣,它都會使你有所發現,有所感悟。請選取你在生活中曾經歷的一次嘗試,把題目補充完整,寫一篇記敘文。
2、內容具體,感情真實,語句通順,有一定的條理。450字左右。
人教版六年級上冊語文期中試卷答案
一、開拓 礁石 秩序 神祕莫測 驚恐萬狀 餐桌 刁難 世界屋脊 鵲橋相會
二、***一***1熔化2融化3品味4化妝5情境
***二***1、4 2 2、1 2 3、3 1
***三***略
三、1、預示 湛藍 2、第一句話 3、略
***二***1、略 2、***1***疑問 設問 ***2***略 3、略 4、***1***每個人都認為他自己的國家在世界上最為重要並居於中心位置。***2***最後一句話。5、略
人教版六年級上冊語文期中試卷分析
一、試題特點
1、重視基礎知識和基本能力的考查。
試題覆蓋面廣,全卷共六大題,分為拼寫、詞語、句子、積累、閱讀、習作,涉及到的知識和能力有:讀拼音寫詞語、漢字的規範書寫、組詞、詞語分類、選詞填空、按要求寫句子、課內外積累、課內外閱讀、習作等。但試題難度不大,都是小學階段應掌握的基礎知識和必須具備的的基本能力。
2、課內外相結合,全面考查學生的語文素養。
試題依標靠本,不出偏題、怪題,課內外知識和能力綜合考查,能比較全面地瞭解學生的語文素養,瞭解學生語文知識的積累情況和理解、運用祖國語言文字的能力。
3、試題具有一定的開放性,有利於學生的自主發揮。
如仿寫句子、按要求寫詞語等積累題,具有開放性,學生可根據各自的所見所聞所想來靈活答題。習作一項的開放性也比較明顯,主要寫一寫關於愛的故事和感受,選材範圍貼近學生生活,只要具備基本的習作能力和一定的生活積累,應該是有話可說,有情可抒的。
二、學生答題情況
檢視30名學生試卷,語文科的平均分數為 75分,及格率為 92% ,優秀率為45% 。總體來看,學生的成績有進步,但還有部分學生存在很多不足。
現將學生各部分的答題情況簡述如下:
第一部分:基礎知識
這部分共四大題,滿分為45分,平均得分約38分。從這部分的答卷中,可以看出學生在漢語拼音拼讀、詞語的辨析運用能力、句型變換、詞句積累以及良好的寫字習慣的養成等方面則存在問題。不會寫的最多是“戳記”、“漫不經心”的“經”寫成“驚”;“清脆”的鳥鳴寫成“清翠、萃”;對於京劇人物型別不明確,多數選“青衣”;對“曹雪芹、施耐庵”寫錯字的較多。在句子中,多數沒能把“尊敬”改成“崇敬”,對於神話故事不清,很多填寫的不是神話成語。書寫不規範的卻佔相當大的比例,說明平時在寫字教學中對學生要求不夠嚴格,對良好的寫字習慣的培養還不夠。
第二部分:閱讀
這部分共兩個閱讀分析題,滿分為22分,平均得分約11分,得分率約50%。在填空時回答不全、不準,如“孩子蹲下的不只是身子,還有比金錢更寶貴的——”很多填寫“尊嚴”或其他不著邊際的詞語,顯然對短文主旨理解不透。顯示出學生尚缺乏一定的閱讀理解能力,有待於在今後的教學中加強訓練。
第三部分:習作
習作部分滿分為30分,平均得分約21分。本次習作的要求是寫一篇愛心故事,試題難度不大,選材範圍較廣,學生完全可以根據自己的生活經歷和體驗,選擇有利於發揮自己水平的題材來寫。很多學生都能圍繞學習過程中發生的事來寫,但也有內容空泛,缺乏真情實感,語句不夠通暢,書寫不夠工整、規範等問題。這也是普遍存在的問題。
三、反思與對策
1、要注意引導學生通過課內的學習和課外的閱讀,積累大量的知識和資訊,知識積累多了,基礎才能厚實。
2、要注意引導學生把學習到的知識運用到語文實踐中去,通過大量的語文實踐,使所學的知識更加牢固,語文能力不斷提高。
3、而積累和運用,均離不開學習方法的指導,因為“授之以魚,不如授之以漁”,學生只有掌握了學習的方法,才不需要每時每刻都依賴老師,才能有更大的發展空間和更快的發展速度。
4、重視作文教學,激發習作興趣。在今後的教學中,應從習作興趣的激發和習作方法的指導這兩個方面著手,著力提高學生的作文能力,從而達到整體提高小學語文教學質量的目的。
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