小學語文句型訓練題

　　句子是語言運用的基本單位，它由詞、片語***短語***構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或者制止，表示某種感慨，表示對一段話的延續或省略。句子和句子中間有較大停頓。它的結尾應該用上句號、問號、省略號、或感嘆號。

　　今天小編將與大家分享：，以下內容僅供大家參考學習，更多知識盡在，來看看吧!

 

　　一、反問句改為陳述句

　　1. 你舉薦他，難道不怕別人說你偏心眼?

　　2. 不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎?

　　3. 海上日出不是偉大的奇觀嗎?

　　4. 這比山還高比海還深的情誼，我們怎麼會忘記?

　　5. 這裡的景色這麼美，怎能不使我們流連忘返呢?

　　6. 難道雨下得小嗎?

　　7. 你的這種做法，怎能不叫人生氣?

　　8. 出了這樣的事，人們怎不傷心呢?

　　9. 沒有太陽，怎麼會有我們這個美麗可愛的世界?

　　10. 我想，這麼冷的天，那個拉車的怎能光著腳拉著車在路上跑呢?
 

　　11. 四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎?

　　12. 他哪裡知道人家會把他怎麼樣呢?

　　13. 戰士們沒有離開他們的陣地，我們怎能離開手術檯呢?

　　14. 狼的本性怎麼會突然改變呢?

　　15. 她從家裡出來的時候還穿著一雙拖鞋，但是有什麼用呢?

　　16. 比起螞蟻，我們有什麼理由言渺小、說卑鄙呢?

　　17. 你怎會不明白這個道理呢?

　　18. 沿著這條小路走，怎會到不了小明家呢?

　　19. 看到那數不清的青松白樺，誰不想向四面八方望一望呢?

　　20. 難道錯的答案也能得分嗎?

　　21. 這種測驗算什麼測驗?

　　22. 他不是告訴過我們有關這種動物的一切都沒有遺留下來的嗎?
 

　　二、陳述句改為反問句

　　1. 這幅畫是我們班蔡穎畫的。

　　2. 不好好學習，自然不能取得好成績。

　　3. 對少數同學不守紀律的現象，我們不能不聞不問

　　4. 那賓士的列車正是我們祖國奮勇前進的象徵。

　　5. 功課沒做完，不能去看電影。

　　6. 犯了錯誤旦不敢向老師、同學承認，這不是一個少先隊員應有的態度。

　　7. 我們不能因為學習任務重而不參加體育活動。

　　8. 沒有革命先輩的流血犧牲，就沒有我們今天的幸福生活。

　　9. 小玲取得的優異成績正是她勤奮學習的結果。

　　10. 我們不能被困難嚇倒。

　　11. 象桑娜那樣品德高尚的人值得讚揚。

　　12. 為了把祖國建設得更強盛，我們應該努力學習。

　　13. 少先隊員應該講文明，有禮貌。
 

　　三、主動句與被動句的選用和變換

　　主動句：美國軍用偵察機在我國南海上空把由王偉駕駛的我國一架軍用飛機撞毀。

　　被動句：由王偉駕駛的我國一架軍用飛機在我國南海上空被美國軍用偵察機撞毀。

　　1. 同學們交給我一項任務。

　　2. 姐姐送給我一件最有意義的禮物。

　　3. 陳醫生看好了孩子的病。

　　4. 森林爺爺戰勝了妖魔。

　　5. 螞蟻吃了一條大蟲。

　　6. 濛濛細雨淋溼了人們的衣服。

　　四、肯定句與否定句的選用和變換

　　例：肯定句：我們要加強素質教育。

　　否定句：我們不加強素質教育不行。
 

　　改成否定句

　　1. 他去。

　　2. 我告訴你事情的原委。

　　3. 誰懼怕他的威嚴。

　　4. 你若是想在這個世界留下值得讓人懷念的事蹟，那就得有毅力。

　　5. 他同情我。

　　6. 東吳兵少，抵擋不住八十萬大軍，周瑜自不量力，肯定要失敗的!
 

　　改成肯定句

　　1. 沒有什麼不可以。

　　2. 他的話不無道理。

　　3. 在場的觀眾無不為他的精彩表演所打動。

　　4. 他無非是想多撈點退休金罷了。

　　5. 我雖然年輕，但未必不是你的對手。
 

　　五、間接轉述改為直接引用

　　1. 老師對小明說，他小明的作文很滿意。

　　2. 媽媽告訴小花，她今天回家會晚一點

　　3. 姐姐問明明，他作業寫完沒.

　　4. 莉莉告訴老師她媽媽病了，她要替她媽媽去醫院取藥，因此放學想提前點走。
 

　　六、直接引用改為間接轉述

　　1. 媽媽對小花說：”今天我回家會晚一點.”

　　2. 姐姐對明明說：“作業寫完了嗎?”

　　3. 敘利亞對爸爸說：“爸爸，我來替你寫吧。我能寫得和你一樣好呢!”

　　4. 張 童 說 ： “ 我 一 定 要 堅 持 長 跑 鍛 煉 。 ”

　　5. 姐 姐 說 ： “ 你 說 得 對 ， 我 就 這 樣 做 。 ”

　　6. 老 班 長 說 ： “ 我 沒 有 完 成 任 務 ， 沒 把 你 們 照 顧 好 。 ”