小學六年級語文上冊第三單元試卷
語文是一門重要的工具學科，是人類語言的基礎，所以學好語文是至關重要的。這樣我們做試卷的時候可以魚如得水。下面是小編收集整理關於以供大家參考學習。
題目（一）
一、積累與運用***62分***
1.按拼音寫詞語***14分***
chuán xián wěng yù qiǎng bǎo hān shui
*** *** *** *** *** *** *** ***
nì liú jià yù jiāo shí xuān xiāo
*** *** *** *** *** *** *** ***
shān shān lái chí chà zǐ yān hóng shēng jī áng rán
*** *** *** *** *** ***
2.補寫下面詞語。***8分***
迫不及*** *** 心急如*** *** 直*** ***了當 爭論不*** ***
精心*** ***護 *** ***盡全力 相*** ***相成 入不*** ***出
3.在括號裡寫出加點詞的反義詞。***5分***
***1***即使我們在學習上有了進步，也要謙虛，絕不能*** ***，不然就會*** ***。
***2***懶惰的孩子大家都*** ***，*** ***的孩子人人都喜歡。
***3***我們要自覺遵守學校的紀律，絕不能讓*** ***紀律的現象自由氾濫。
4.選詞填空。***5分***
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我們提倡拓寬課外*** ***面，但在*** ***過程中，要注意突出重點，對一般書籍只需大致*** ***一下即可，不可能每篇文章都細細*** ***，畢竟我們要*** ***的東西太多。
5.根據要求完成句子。***8分***
***1***我們學校是個美麗的大花園。***各1分***
改成感嘆句：
改成反問句：
改成雙重否定句：
***2***仿照畫波浪線的句子，在橫線上續寫合適的內容，再選擇填空。
“讓自己的生命為別人開一朵花：一句善意的批評是一朵花，一聲真誠的讚美是一朵花，一次無償的獻血是一朵花， ， ……能為別人開花的心是善良的心，能為別人生活美好付出的人是不尋常的人。”這組 ***比喻句 擬人句 排比句***向我們展示了人間的真善美。 【續寫一句2分】
6.把句子補充完整。***4分***
***1***______________，半夜高遮千里月。澄澄碧水，_________________________。
***2***三月韶光，________________________。_______________，難忘橘綠橙黃。
7. 課文內容我熟悉。***8分***
***1***《爛漫的點地梅》是借 來讚美 。
***2***學習了《“妙極了”與“糟透了”》我們知道了 。
***3***《把耳朵叫醒》告訴我們_____________________________________________。
***4***從《在急流中》的那位母親身上，我認識到了 。
8.加上不同的標點，使句子意思表達不一樣。***4分***
這 梨 不 大 好 吃 這 梨 不 大 好 吃
這 梨 不 大 好 吃 這 梨 不 大 好 吃
9.在括號裡填上表示“看”但不能含有“看”字的詞語***不得重複填寫***。***6分***
上個星期，我們學校組織了一次爬山活動。站在山頂，同學們有的*** ***藍天，有的*** ***山下，有的*** ***遠方，有的*** ***四周，有的*** ***著身邊的一朵小花……我們*** ***著那充滿生機的春景，滿心喜悅。
二、課內閱讀。***24分***
A.點地梅開花了，怒放的點地梅十分美麗。紫豔豔的花兒，亭亭玉立地綴滿枝頭，彷彿一串串粘連在一起的紫色豆珠兒，散發著一陣陣濃濃的醉人芳香。陽光照耀下，花兒更紫的晶瑩，紫得透亮，紫得鮮豔。天上是白悠悠的雲彩，地裡是紫幽幽的花兒。青藏高原的天有多藍，雲有多白，點地梅就有多美!***6分***
1.用“ ”畫出這段話中的一個比喻句，這句話是把 比作 。
2.文中畫橫線的句子是 句，這樣寫的好處是 。
3.讀最後一句話，思考：作者寫點地梅為什麼要寫青藏高原的天和天上的白雲?
B.《在急流中》
①貝江，從迷濛的深山中流出來。湍急的流水，在曲折的河道中卷著浪花，打著漩渦，一路鳴響著奔向遠方。
②輪船順流而下，江水拍擊船舷，濺起一排排浪花。我站在船頭，以悠閒的心情欣賞周圍的風景，江兩岸是綠陰蓊鬱的青山，山坡上覆蓋著翠竹和杉樹，還有杜鵑。我想，若是在春天，滿山遍野的杜鵑盛開時，一定會美得驚人。
③我向前方望去，只覺得眼簾一亮。急流洶湧的江面上，遠遠地出現了一隻小筏子，就像一隻***輕盈 輕巧 靈巧***A的小蜻蜓，落在水裡，拼命掙扎著逆流而上。劃竹筏的好像是一個女人，因為遠，看不清她的面容。只見她雙手不停地划槳，駕駛著筏子，靈巧地避開淺灘和礁石，在湍急多變的江水中曲折前行。她的身後揹著一個紅色的包裹，遠遠看去，像一朵隨波漂流的紅杜鵑。
④很快，小筏子就到了大船的跟前。劃筏子的，竟是一個年輕的少婦，她神色安詳，平靜的目光注視著前方。她身後的紅包裹，原來是一個襁褓，她是揹著自己的孩子在江上趕路。我向她揮手，她朝我微笑了一下，臉上泛起一片紅暈，馬上又將目光投向江面，雙手奮力划槳，繼續在急流中搜尋安全的通道。我發現，襁褓中的孩子將腦袋靠在母親的肩膀上，正在酣睡，筏子上的顛簸和江上的驚險，他居然一無所知。
⑤小筏子和大船擦肩而過，我們的相逢只在一個瞬間。在這個瞬間裡，我感到慚愧。我，一個遊山玩水者，悠閒地站在平穩的大船上欣賞風景，而她，一個揹負兒女的母親，卻駕著小小的筏子在急流中搏鬥。
⑥回頭看，那小筏子很快便消失在遠方，只見那簇耀眼的紅色，在水煙迷濛的江面上一閃一閃的，像一簇不熄的火苗……
⑦在貝江上見到的這一幕，我很難忘記。急流中那位駕筏少婦安詳神態，堅定的眼神，奮力划槳的動作，還有那在襁褓中***酣睡 熟睡 安睡***B的孩子，這一切，組合成一幅感人的畫面，留存在我的記憶中，再也不會消失。在城市人聲喧囂的天地裡，有幾個人能像她那樣勇敢沉著地面對生活的急流呢?
1.根據語境，分別從第③段和第⑦段括號內選擇最恰當的詞語填到下面橫線上。
A處_____________ B處______________ ***1分***
2.文章前有伏筆，後有照應。請根據提示，從文中找出相互照應的句子。***6分***
①第二段“我站在船頭，以悠閒的心情欣賞周圍的風景”與第________段“_______________ _______________”一句相互照應。
②第二段“我想，若是在春天，滿山遍野的杜鵑盛開時，一定會美得驚人”與第________段“_____________________________”一句相互照應。
③第四段“她神色安詳，平靜的目光注視著前方” 與第________段“______________
”一句相互照應。
3.畫 的句子是一個 句，把 比作 。從這句話中，我體會到 。***4分***
4.將第⑦段中畫線的句子改為陳述句.***1分***
____________________________________________________________。
5.第⑥段寫道：“那簇耀眼的紅色，在水煙迷濛的江面上一閃一閃的，像一簇不熄的火苗”你認為“那簇耀眼的紅色”還像什麼?請發揮你的想象，再寫一個比喻句。***2分***
那簇耀眼的紅色，__________________________，___________ _________。
6.文章最後一段寫道：“在貝江上見到的這一幕，我很難忘記”其原因是什麼?***2分***_______________________________________________________________。
7.本文通過描述在貝江旅遊時的所見所感揭示了怎樣的哲理?***2分***
_____________________________________________________________________。
三、課外閱讀。***14分***
拐彎處的回頭
弟弟在郊遊時被尖利的石頭割破，到醫院包紮後，幾個同學送他回家。
在家附近的巷口，弟弟碰見李爸爸，於是他一邊翹起打了繃帶的腳給爸爸看，一邊哭喪著臉向他訴苦，滿以為會收穫一點同情與憐愛。不料爸爸並沒有安慰他，只是簡單交代幾句，便走了。
弟弟很傷心，很委屈，也很生氣，他覺得爸爸一定也不關心他。在他大發牢騷的時候，有個同學笑著勸道：‘別生氣，大部分爸爸都這樣，其實很愛你，只是不善於表達罷了。不信你看，等會兒你爸爸走到前面拐彎處的地方，他一定會回頭看你。’弟弟半信半疑，其他同學也很感興趣。於是他們不約而同地停下腳步，站在那兒注視著爸爸遠去的背影。
爸爸依然篤定的一步一步的向前走，好像沒有什麼東西會讓他回頭。可是當他走到拐彎處時，就在他側身拐彎的一剎那，他好像不經意似的悄悄回過頭來，很快的瞟了弟弟一眼，然後消失在拐彎處。
雖然這一切只發生在一瞬間，但卻打動了在場所有的人，弟弟的眼睛裡還閃著淚花。弟弟把這件事告訴我時，我有一種想哭的感覺，很久以來我都在尋找一個能夠代表父愛的動作，現在終於找到了，那就是——拐彎處的回頭。
1：本文記敘的主人公是*** ******2分***
A弟弟b同學c爸爸d我
2;找出能夠表現出弟弟心情變化的語句填在下列橫線上。***4分***
○1：弟弟受傷後碰到爸爸時：
○2：爸爸自己走了以後：
○3：同學對他說完話以後：
○4：爸爸在拐彎處回頭時：
3：第四自然段中“好像不經意似的悄悄回過頭來，很快的瞟了弟弟一眼，然後消失在拐彎處”這只是極其微小的動作為什麼那動作卻打動了在場所有的人?***2分***
4：爸爸的愛和其他人的愛有何不同?請從文中找出一句話來說明。***2分***
5：文中最後一句話中的破折號起的作用。***2分***
6;聯絡實際談談你讀完這篇短文的感想。***2分***
題目***二***
一、 多音字組詞。
huan *** *** cang*** *** tiao *** ***
還 hai *** *** 藏{ zang*** *** 挑{ tiao*** ***
二、 選字填空。
力 歷 厲 勵
*** ***氣 鼓*** *** 來*** *** *** ***害
激*** *** *** ***量 *** ***史 再接再*** ***
三、 寫出近義詞
楷模*** ****** *** 閃爍*** ****** *** 安靜*** ****** ***
搖曳*** ****** *** 祕訣*** ****** *** 質樸*** ****** ***
四、 選擇合適的關聯詞填空。
即使……也…… 既然……就…… 不僅……還……
雖然……但是…… 只要……就…… 因為……所以……
爸爸*** ***技術高明，*** ***積極肯幹。再難的活兒，*** ***一到爸爸手裡，*** ***能化難為易。 *** ***是別人不願乾的活，他*** ***從不推辭。他覺得做難度大的活兒，*** ***人累一點，*** ***能提高自己的技術。
五、 根據課文內容填空。
1.默寫《暮江吟》
2.《贈汪倫》的“這首詩表現了*** ***和*** ***之間的深厚情意，這可以從詩中“ _________________________”兩句看出來。“贈”的意思是____。
六、 修改病句***在原句上改***。
1. 我國有世界上所沒有的萬里長城。
2. 言行不一致的人，是一種極壞的作風。
3. 李軒穿了一件紅上衣和一頂白帽子，挺精神的。
七、 查字典，填空。
1.堪：共有*** ***畫，音序是*** ***，用部首查字法查這個字，應查*** ***部的*** ***畫。“堪”字在字典中的註釋有：a.可;能b.能忍受。“堪稱楷模”中的“堪”應取*** ***的意思。“堪當重任”中的“堪”應取*** ***的意思。“堪稱楷模”的意思是______________
“不堪設想”的意思是:______________________。
八、 照樣子，將下列句子換個說法，意思不變。
例：這是我第一次取得這麼好的成績，我自然感到很高興。
這是我第一次取得這麼好的成績，我怎能不感到很高興呢?
1. 這比山還高比海還深的情意我們不會忘記。
2. 這個故事使我感動得流淚。
3. 葉聖陶先生要見我這樣一箇中學生，我自然當成人生中的一件大事。
九、 閱讀課文片段，並回答問題。
我應該慶幸，有生以來第一次見到作家，竟是這樣一位大作家，一位人品與作品都堪稱楷模的大作家。他對於一個孩子平等真誠又寬厚期待的談話，讓我15歲那個夏天變長了。我好像知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是這樣做的，作家的作品就是這麼寫的。同時，我眼前，那片爬山虎總是那麼綠著。
1. 解釋下列詞語
慶幸：
真誠：
2. 本文“作家就是這樣做的”，“這樣”指什麼?“作家的作品就是這麼寫的”，“這麼”指什麼?
十、 閱讀***一***
鐵棒磨成針
李白是我國唐代偉大的詩人。他小時候唸書不用心，貪玩，怕困難，學習成績很不好。
有一天，李白偷偷跑出學堂，邊走邊玩。它來到一條小河邊，看見一位白髮老婆婆在石頭旁邊，蘸著河水磨一根小鐵棒。李白覺得很奇怪。它走到老婆婆跟前，問：“您磨這根鐵棒做什麼?”
“做針。”老婆婆回答。
做針 李白更奇怪了 鐵棒怎麼能磨成針呢
老婆婆滿懷信心的說：“只要不怕困難，堅持不懈，鐵棒就能磨成針。”
李白聽了老婆婆的話，明白了一個道理：不論做什麼事，都要有恆心，都要下苦功夫。他想，學習也一樣啊!像自己這樣貪玩，怕困難，能學到什麼呢?
從此，李白在學堂裡一心一意地學習，成績慢慢得好了。
1. 給第四自然段加上標點符號。
2. 聯絡句子解釋詞語。
堅持不懈：
3. 不改變句子意思，將句子換一種說法。
鐵棒怎麼能磨成針呢?
像自己這樣貪玩。怕困難，能學到什麼呢?
4. 短文中描寫李白看到老婆婆磨針明白道理的自然段是____________
5. 在短文中找出描寫李白老婆婆磨鐵棒時的感受的詞.
*** *** *** *** *** ***
6. 讀了這篇短文，你懂得了什麼道理?
閱讀***二***
最合格的助手
在一所大醫院的手術室中，一位年輕的女護士第一次擔任護士，而且是一位赫赫有名的外科專家的助手。||
複雜艱苦的手術從清晨進行到黃昏，眼看患者的傷口即將縫合，女護士突然嚴肅地盯著外科專家說：“大夫，我們用的12塊紗布，你只取出了11塊。”“我已經都取出來了。”專家斷言道，“手術已經一整天了，立即開始縫合傷口。”
“不，不行!”女護士高聲抗議，“我記得清清楚楚，我們準備了12塊紗布。”
外科專家毫不理睬她，命令道：“聽我的，準備縫合!”
女護士毫不示弱，她幾乎是大聲叫起來 您是醫生 您不能這樣做
這時，外科專家冷漠的臉上出現了欣慰的笑容，他舉起左手心裡握著的第12塊紗布，向所有的人宣佈：“她是我最合格助手。”||
女護士以自己正直的品格不僅贏得外科專家的信任，而且以“最合格的助手”揚名瑞典醫護屆。
1. 寫出下面詞語的近義詞和反義詞
冷漠*** ****** *** 信任*** ****** ***
2. 給沒有標點符號的地方加上標點符號
3. 按照已經分好的段落，歸納出第二段的段意
4. 歸納本文的中心思想
閱讀***三***
我為肅然於國旗升起的人們感動
每天在太陽升起前的一瞬，天安門廣場都有一個升旗儀式。
那天凌晨，我也置身在廣場的人叢中，[ ]的軍樂儀仗隊、[ ]的護旗衛兵、[ ]的國歌、[ ]的國旗，匯聚成蒼宇下的神聖。而當我再看那些直立仰視的男女老少時，尤為震撼：在他們相貌各異的臉龐上，袒露著同一種莊嚴與豪情。國家和她的兒女在這一刻真真切切地血脈交融。
我為肅然於國旗升起的人們感動。
有一座破敗的山頂小學，很多事情都從簡或省略了，唯有國旗每天要升。當一個窮孩子不得不輟學離校時，他對同樣悲痛的校長說：“我家那兒可以望見這面國旗，望到國旗我就知道有祖國、有學校，我就什麼也不怕。”
當國旗在國歌聲中冉冉升起的時候，我從一個山村孩子純真的敬禮裡，看到中國深遠處的偉力和韌性。
1. 讀讀題意，理解“於”字在標題中的意思。
這篇短文的標題可以理解為：我為在國旗升起時肅然起敬的人們所感動。因此，標題中的“於‘字是_____的意思。
2.在[ ]裡依次填上的詞語正確的一項是*** ***
A.凜***lin***然 激越 翻飛 肅威
B.凜然 肅威 激越 翻飛
C、肅威 凜然 激越 翻飛
D.激越 肅威 凜然 翻飛
3.按下面提示給短文分段，用“//”表示。
A.每天天安門廣場都有升旗儀式。
B.那天我為肅然於國旗升起的人們感動。
C.我聯想到一個窮孩子輟學時說的話。
D.我從山村孩子的敬禮裡悟到祖國的偉力和韌性。
5. 找出三處描寫人們在國旗升起時肅然起敬的語句。***包括人物的語言***，寫下來。
***1***________________________________________________________
***2***________________________________________________________
________________________________________________________
6. 聯絡標題和全文，重點讀讀劃出的句子，完成填空。
這兩個句子都表達了作者_____________________________________________的感情。