班級學風建設演講稿
學風是學校辦學思想、人才培養質量和管理水平的重要標誌，也是學生思想品質、學習態度和綜合素質的重要體現。良好的學風影響著班級乃至學校的聲譽。下面是小編為你整理的幾篇，希望能幫到你喲。
篇一
尊敬的各位領導老師，親愛的同學們：
大家晚上好!
請允許我做一下自我介紹，我是來自07市場營銷本科班的曾莉莉。我很榮幸能站在這裡代表我們的團隊發言!我想和大家交流一下我們參加比賽的一些受益匪淺的感受。
首先我想介紹一下我們的比賽，這是由金蝶軟體中國有限公司舉辦的大學生全國創業大賽。而我們在安徽賽區參加的是她其中的《經營之道》，在華東賽區加入了金蝶k3財務管理軟體。其實說通俗點，這就是以電腦為主體，以理論知識為基礎的一種益智遊戲，在遊戲中加入了經濟的知識，如會計學，財務管理，市場營銷學，市場定價以及管理學等等經濟知識。比賽評分主要由市場表現，財務表現，投資表現和成長表現組成，每項都很重要。這就要我們的經濟知識很紮實。在這次比賽中，我們最大的感觸就是理論知識很重要，沒有理論知識做基礎，我們就寸步難行。因此我們必須在思想上做出改變，學習無用論是絕對錯誤的，我們必須在思想上和行動上都要積極而努力的學習，只有學好了書本知識，只有心中有知識我們在實踐中才能做得更好。沒有理論指導實踐，失敗將是必然的。
其次，我想像大家介紹一下我們的團隊。我們由 李愛軍老師帶隊，06市場營銷的楊博，李勇和07市場營銷的王獻超以及我組成。在這場比賽中，李老師給了我們很多指導，確實很辛苦。楊博是一個很有經濟頭腦的人，他在比賽中無不表現出了統籌大局的能力，因此他也就成了我們團隊的領軍人物。李勇是一個很謹慎的人，在比賽中他的小心謹慎，對資料決策的保密成了我們成功的關鍵。王獻超是個很有遠見的人，他總能預測到將來要發生的情況，他有遠見的決策更是我們成功的保障。而我是整個團隊中心態最好的一個，比賽中總會緊張，我則起到調節劑的作用，
讓大家時刻輕鬆不緊張。我之所以向大家介紹我們的團隊主要想告訴大家，團隊合作很重要，我們在團隊中表現出的團結，積極發揮自己的優勢使團隊達到最優化，這才是比賽真真勝利的原因，在這個並不孤立的社會，要靠自己完成偉業是不可能的，因此我們必須在日常生活中培養團隊合作的精神。
然後我僅代表我們的團隊感謝老師們對我們的支援。在困難重重的比賽道路上，老師們一個小小的鼓勵將是我們成功的動力，在這裡我代表團隊感謝吉書記，史主任等老師的支援，謝謝您們。是您們的支援讓我們毫無後顧之憂。我們在這裡更要感謝李愛軍老師，是他在比賽中給了我們無數指導和支援，在整個過程中，他一路陪伴，在生活中對我們無微不至的照顧讓我們很感動也很感激，謝謝。
最後我想說一次的勝利並不代表永遠的勝利。我們雖然經過努力取得了安徽賽區第一的好成績，我們真的很開心。但到了華東區我們卻看到了什麼叫差距。我們在比賽前，比賽中，比賽後都付出了很大的努力，兩次成績的差距並沒有讓我們感到意外。能很華東區的一流大學競技已是我們莫大的榮幸，這次我們學習到了經驗，為下一次的比賽做好了準備。成功者之所以成功，只在於成功者比失敗者多經歷了幾次失敗。我們相信只要我們努力，我們一定會再創佳績。也希望大家都能努力學習理論知識，培養團隊精神，時刻準備迎接新的挑戰。期末將近，祝願大家考出好成績。謝謝。
篇二
尊敬的各位家長：
大家好 !
首先感謝各位家長對我們工作的支援，能從百忙之中抽出時間相聚在這裡。一轉眼，自己的子女已 是小學六年級，是學生在小學學習生活中最後一個階段，是學生終生學習的一箇中轉站，對學生的一生具有重要的意義。我們家長都望子成龍，望女成鳳;作為我們 ——你們孩子的老師更希望自己的學生有出息。但一個孩子的成長，不是光靠學校教育能夠做到的。今天我們在一起相互交流孩子在校及在家的情況，以便老師能及 時調整工作，提高教育教學質量，|||家長能夠更好教育自己的子女做人及成材。總之，我們的目標是一致的，那就是：一切為了孩子，為了孩子的一切!我希望大家集 思廣益，真正把這次家長會開成有意義的家長會。
一、我先說說學生情況，我把學生分成三類 ：
一類同學學習習慣相當好，學 習積極主動，上課專心聽講，作業專注書寫認真，所以作業完成的速度快，正確率高，回答問題思路清晰。這類學生很少，不超過10人。第二類學生是自覺性相對 差點，作業能及時完成，上課偶爾注意力不集中，經常會出現這樣或那樣的小毛玻這類學生佔絕大多數。第三類學生是學習習慣很差，作業不能主動完成，即使完成 了也潦潦草草，錯題一大堆。自控能力差，上課經常說話，影響班風建設和良好學風的形成。這類學生的人數也不是很多，不超過十人。
二、認為家長在子女的學習管理上也有很大差異，我大致也分為三類：
一類家長是把時間和精力大部分都用在孩子身上，每天都過問孩子的學習情況，而且能身體力行，親自檢查，對孩子的要求很嚴格，孩子在學習上的每次浮動都牽動家長的心，都能引起他們足夠的重視。這類家長也是少數。
第二類家長也是佔大多數的家長是每天也都問孩子的作業情況如做完了嗎?在學校表現的怎麼樣?這類家長也只是停留在問的層面上，偶爾能看看孩子的作業情況。得到孩子的回答也大多是做完了。孩子到底完成的質量怎麼樣家長心裡沒數。
第三類家長也是及少數的家長說，題目我自己都不會做，讓我怎麼過問，還是交給老師吧，我認為這是一種及不負責任的做法。
三、說說我們為了提高學生成績，養成良好的行為習慣所採取的措施。
由 於面對的是明年的升學，所以我們每個月都組織一次月考，而且每個單元學完後也進行一次單元檢測。開學這兩個多月，我們進行了三次的摸底考試。每次考試後為 了激發學生的競爭意識都要設立光榮榜，並讓學生根據各自的起點確立自己的奮鬥目標，後面貼的就是學生期中考試後寫的各自的目標。為了讓學生感到時間的珍貴 和緊迫，每天早晨和中午要進行宣誓，對學生進行惜時教育。每天下午還進行跑操，目的有兩個，一是鍛鍊身體，二是增強集體榮譽感，培養雷厲風行的作風。
那麼，作為家長在這段時間裡我們應該做一些什麼呢?
1、家長應感到時間的緊迫性，大家想想，年前還有2個月，過完年就到三月份了，一般都是六月中旬考試，也就還有三個月，你們是孩子的助跑器，別讓孩子因為你的不付出讓他們輸在了起跑線上。孩子壞習慣的形成給你難道沒有關係?
1、 加強對孩子有關吃苦耐勞精神的教育。這一段時間，由於學習任務的增加，孩子肯定會覺得比平時更辛苦。但是從人的一生來看這種辛苦，是孩子的一筆最好的精神 財富。我們家長要經常對孩子進行這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時候要及時進行心理疏導，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會有大的收 獲。同時對他們通過努力、勤奮得到的進步要表揚、鼓勵。使他們苦中有樂、苦中有希望，不要把學習看做是苦差使。
2、加強對孩子們的身體健康方面關心。學習任務的加重，孩子的體力消耗
變 大，適時增加平時的用餐營養。在睡覺、穿衣等一些細節上要更加重視，以防孩子生玻由於時間緊，節奏變快，課一旦落下，就很難有時間補上。另外，在休息方面 也要加以監督。不要讓孩子的睡眠不足，到一定的時間提醒孩子休息，控制好電視的收看，特別是電腦的使用時間，有的孩子玩起遊戲沒完沒了，這是影響孩子學習 的大忌。
3、加強對孩子的課外時間管理。平時看到孩子晚回家，一定要問清原因，
有必要打電話與老師聯絡。千萬不能留下管 理上的空白。因為現在壓力變大，有的人會自我逃避，去網咖、這樣就很容易出問題。另外一旦發現該到家時沒有回家要及時與老師聯絡。查明原因，進行相關的教 育。在星期六或星期天的休息時間，也要對孩子的活動有一個全面的瞭解掌握。現在有一個不好的現象，就是一到星期天，學生的作業質量就特別的差。一個星期辛 辛苦苦養成一點好的習慣，一下子全放湯了。可以看出星期天，孩子在家缺少管理，把學習放到了一邊去了。
4、加強安全意識。因為學習到了緊張的關鍵時刻。有些學生有時要留校補
課，在此我辛苦我們的家長朋友來學校去接一下，以保障路上的安全。
5、用實際行動真心關心孩子的學習，這也是我想跟家長們重點說說的方面。
第 一，平時多瞭解孩子的作業和測驗情況,重要的是要把作業和測驗開啟親自看一看,不能一問了之。我也知道，我們班大部分家長都非常的認真負責，我可以從我們 同學的家庭作業上可以看出，有好幾個家長几乎是天天檢查孩子的作業。為了你們的孩子，你們和自己的孩子一起在努力。我雖然不主張你幫助自己的孩子檢查糾 錯，但是如果你的孩子學習習慣或者是學習基礎的確與班裡大部分同學有明顯差距的，我還是欣賞你們的這種做法，因為如果光靠學校教育和老師的努力，你的孩子 會覺得學習非常的辛苦，家庭作業幾乎全錯，在課堂上又聽不大懂老師的講解或者說講完就忘，那就要花很多的時間在訂正作業上，而課堂作業又是拖拖拉拉，放學 時又是晚歸，這種學習狀態對於孩子來說是痛苦的，他們品嚐不到學習的快樂和成功的感覺，學習對於他們來說幾乎是一場噩夢。所以我要懇請在座的各位家長，請 你們多多翻閱你孩子的作業本，如果你的孩子一張應用題練習紙上只能作對一個兩個，甚至全錯的，那請你伸出你的援助之手，為了你的孩子，這是你應該做的。
平時有空多陪陪你的孩子，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業的。特別是一些作業速度比較慢的孩子，更應該要多觀察，幫助他找到根本原因。
篇三
學風是一縷清風，是一種氛圍，是一種追求，更是一種精神。它猶如寧靜的藍天，莊嚴而凝重;它彷彿飄逸的白雲，清雅而透徹。學風是學生思想作風在學習上的具體體現，是學生在學習方面所展示的精神、態度、風格、方法和習慣等要素的綜合體現。良好的學風是原動力，促使我們刻苦學習積極進取;良好的學風是凝聚力，有利於培養我們的集體主義精神。良好的學風可以鼓舞鬥志，培養改革創新的時代精神;良好的學風可以磨練品質，培養誠信友愛的道德風尚，良好的學風是一個學校培養學生思想觀念和價值取向的根本所在。
倡導良好的學風，我們大學生是直接營造者，也是最大受益者。從當前我校學生整體來看，學風的主流是勤奮上進、刻苦認真的。大部分同學有著遠大的抱負，他們積極進取，注重全面發展。但是，學風不正的問題仍然存在:在教學上，過分著眼於就業，使得大學生片面追求證書、趕場套讀的現象十分普遍，喪失了人文素質;在學習上，少數同學平時學習散漫，考試作弊屢見不鮮;部分同學思想上只重視專業知識的學習，集體觀念淡薄;還有的同學貪圖玩樂,追求享受。處事以自我為中心，沉緬於談情說愛、網上聊天、玩遊戲，只求活得瀟灑、快樂。這種缺乏勤奮精神，不講誠信，奉行享樂和拜金主義的行為，可以說是白白浪費了青春時光,嚴重影響了學風建設。
我們盼望校園迎來良好的學風以營造濃厚的人文氛圍，但同時又深感學風建設的艱苦性與長期性。良好的學風如春風化雨，潛移默化地引導著每個學子奮勇向前，因此我們有責任來建設它，維護它，發展它。學風建設要求我們在抓學習的同時，更要注重營造一種學會做人的氛圍，讓大學生懂得做人應具備的基本品質和基本態度。就是學會求知的能力，學會在各種場合善於應變的能力,學會關心、學會合作、學會競爭、學會團結。
同學們、老師們，建設良好學風需要我們大家持之以恆的努力。茫茫學海中，我們要做勇敢的水手，乘風破浪、勇往直前。讓我們把握生命中的每一天， 用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆，用我們的青春和生命奏響時代的強音。拋棄迷茫，把握航向，在我們的共同努力下，讓優良學風吹進書聲朗朗的課堂裡，讓文明之花盛開在校園的每一個角落!
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