學生如何提高記憶的方法

　　記憶力，是學習的必須具備本領與武器。如何讓每個學生都擁有好的記憶力呢?下面由小編給你帶來關於，希望對你有幫助!

　　方法一、身臨其境，形象記憶

　　情境--根據學習內容的需要，製造和創設與學習內容相適應的具體情境或者氣氛後，才能形成深刻印象。

　　聯絡生活--將生活中常見的事物與學習內容結合、聯絡，將枯燥的知識，注入生活的氣息，利用生活中的知識，鞏固所學的知識。

　　圖形--根據人的左右腦的生理特點，綜合東方人的形象思維與西方人的邏輯思維的優點開發出來的高效記憶方法。

　　形象--運用多種手段，儘可能地把抽象枯燥的內容形象化，讓它們以一種直接感知的形式再現，可以極大地提升記憶效果。

　　方法二、趣味聯想，創造記憶

　　歌訣--是融知識性與趣味性一體，使記憶的知識或材料，不僅讀來朗朗上口，而且利記易通。

　　興趣--是有意激發對記憶材料的興趣。

　　聯想--由當前感知或思考的事物想起與之有關的另一事物，或由腦中想起的一件事而引發對另一件事的想象。

　　遊戲--遊戲能夠給人強烈的感官刺激，激發積極的思維，同時又能夠充分挖掘記憶的潛能。

　　方法三、邊做邊學，實踐記憶

　　爭論--通過與他人針對記憶材料進行爭論，使精力高度集中，藉以強化記憶。

　　實驗--在有趣的實驗中，通過觀察實驗現象，獲得直觀的視覺感受，從中深刻理解、驗證和掌握新知識。

　　實踐--通過動手動腦，實際應用、掌握和記憶所學知識或識記材料。

　　隨時隨地--在生活中做有心人，隨時記，隨地記，既節省了時間，又同生活聯絡起來，在形象直觀中牢記相關知識。

　　方法四、條理清晰，邏輯記憶

　　有序--有意識地記住其中各部份的順序，通過對順序的理解，來完成整個記憶過程。

　　層次--把需要記憶的知識按某種順序或定義的不同，分成若干個層次來進行記憶，能記得更簡便、牢固。

　　系統--及時將需要記憶的知識間的關係、層次弄清楚，再分門別類地加以整理、加工，使之成為一個完整的系統。

　　比較--對相似而又不同的識記材料進行對比、分析，找出它們的差異點與相同點，使輸入的資訊加強對大腦的刺激。

　　方法五、概括濃縮，理解記憶

　　概括--對識記材料充分理解、分析，進行系統的總結和高度概括。

　　歸納--先把識記內容按照不同的屬性、類別加以歸納，然後分門別類地記住這些內容及屬性

　　知識結構圖--用字詞、數字、線條或其它符號組成圖或表格，能提綱挈領、簡明扼要地把材料的主要內容表現出來。

　　理解--把所要記憶的知識、材料，先進行積極的理解、分析，然而再背誦、記憶。

　　方法六、勤能補拙，反覆記憶

　　重複--對於那些因健忘而導致記憶出錯的學生，可採用把記憶內容連續重複或者隔一定時間後再重複學習的方法。

　　改錯--從別人或自己的錯誤中吸取教訓，在 改正錯誤的過程中吸取教訓，在改正錯誤的過程中來加深對知識的準確記憶。

　　嘗試回憶--將學過的知識內容經常、及時地進行嘗試回憶，然後在回憶過程中 不斷考查自己。

　　背誦--對客觀事物按照固有次序，分清主次，毫無遺漏地記憶，雖然有點“笨”，但很有效。

　　方法七、加深重點，強化記憶

　　限時--先明確記憶的目標和數量，限定時間快速記憶。

　　重點--記住重點知識，有助於理清知識的脈絡，這樣才能思路清晰，節省時間和精力。

　　紅色標識--它能起到提示、示意、指示、識別、警告，甚至命令的作用，使記憶系統更加敏捷。

　　首次印象--利用首次感知事物的強度、精度、深度和廣度，可以提高識記的效率。

　　方法八、讀寫並用，集中記憶

　　閱讀--通過有感情的朗讀、大聲唸誦、細細精讀，會深深地刻在大腦中。

　　爛筆頭--用筆記、摘錄等形式記憶識記材料，在藉助手寫和大腦思考的同時，還會因為有形的儲存而使忘記變得更準確、持久。

　　五到--耳到、眼到、手到、口到和心到，充分調動人體器官，學思結合。

　　集中精力--當一個人注意到某些物件時，他同時便離開了其他事物，集中注意的物件是注意的中心，他會對此記憶深刻。