高三政治熱點複習的有效方法彙總

　　高考政治試題以大量的時政熱點作為背景材料，加強了考試難度，在高三複習過程中有什麼複習方法可以借鑑一下嗎?下面是小編給大家帶來的高三政治熱點複習的有效方法，希望對你有幫助。

　　高三政治熱點複習的有效方法

　　1.首先，我引導學生要關注不斷變化的形勢。例如：2009年由於國際金融危機的影響，我國經濟受外需不足、內需萎縮的制約，經濟增長速度放緩。為此，我國採取了積極的財政政策和適度寬鬆的貨幣政策，以達到刺激內需，促進經濟增長的目的。2010年，國際金融危機仍然影響著我國經濟的發展，同時，我國又面臨通脹的壓力。因此，我國政府的巨集觀調控政策發生了變化，繼續採取積極的財政政策的同時，國家多次上調銀行存貸款利率和存款準備金率，由適度寬鬆貨幣政策變成穩健的貨幣政策。時事熱點的不斷變化，要求教師和學生要把握時代的脈搏，不斷關注變化的形勢。

　　2.其次，增加子課題。例如“關於物價”，我新增以下幾個子課題：***1***關注物價的變化，今年的物價與去年物價總體發生哪些變化。***2***變化的原因何在。***3***分別運用“經濟生活”和“生活與哲學”的原理分析物價變化的原因。***4***結合“經濟生活”和“生活與哲學”的知識談談可以採取哪些措施解決物價問題。***4***分別從“政治生活”和“生活與哲學”的角度去分析我們為什麼要採取這些措施去解決物價問題。通過這些子課題的補充設定，引領學生繼續關注熱點問題，做到應用四個模組的原理多角度地分析和解決一個問題。在完成課題中，學生的聯絡實際分析和解決問題的能力在二輪複習中得到進一步提升，產生質的飛躍。

　　3. 再次，增加新的熱點複習。時政熱點除了要關注一些諸如節能減排、社會公平、政府職能轉變、加強思想道德建設等長效熱點，還要關注新的即時熱點。如中央經濟工作會議、辛亥革命等這些即時熱點，也是我們關注的物件。這些熱點的複習，我採用專題合作研究的形式和每週一次的學生時事新聞播報和時事點評等形式，引導學生經常去關注身邊的時事。

　　高三政治複習的有效方法

　　1.既要複習熱點專題，又要帶動知識鞏固。

　　專題複習，也就是第二階段的複習，我們必須堅持以熱點專題複習為主同時帶動知識鞏固的原則。我們務必要指導學生在紮實自己理論功底的基礎上，進一步增加閱讀量，擴大知識面，開闊視野，更加關注國內外大事和社會熱點問題。更加註意知識之間、專題之間的內在聯絡和相互滲透，進一步加強對所學知識的重組和辯證思維能力的培養。

　　在複習備考中，要讓學生明確課本基礎知識是認識和理解現實熱點問題的“工具”，要注意在課本基礎知識中為熱點問題“尋根”，要運用課本中的理論知識去分析說明熱點問題，要以熱點為線索重構知識體系，從而使熱點專題複習和基礎知識鞏固有機地統一起來。

　　2.堅持實際聯絡理論，強化綜合訓練。

　　在專題複習的具體安排上，我們以熱點專題的順序進行復習，大概每個專題用4課時，包括教師講解專題和學生做練習，同時每週安排一次綜合測試。在專題內容的講解方面，我們要根據一年來的時政熱點，找準背景材料與課本基礎知識的結合點、關注點、切入點，並特別注意創新點、冰冷點、全盲點。

　　複習時，我們要注意把握長效性熱點問題在現階段的新動向、新發展，準確把握重大熱點問題的主旨，更加註重實際聯絡理論，突出學生自主合作探究學習，並通過熱點問題的綜合演練促使學生不斷提高學科思維能力和應用能力，從而使學生的綜合能力得以突破。

　　3.總結解題方法，提升解題能力。

　　高考政治試題的解答，必須有一套科學的方法和清晰的思路。為此，我們必須從具體題型和解題方法層面對學生作一些總結和提示。

　　高三政治複習之應試技巧

　　1.研讀考試說明，注重迴歸課本。

　　在高考總複習的最後階段，教師一定要對2008年高考考試說明進行認真的分析和研究，把握高考的命題思想、命題趨勢，從而有針對性地搞好高考最後階段的複習，力求能起到畫龍點睛的作用。

　　前面我們講過，高考命題堅持“題在書外，理在書中”的原則，而且近幾年來高考文綜命題更有迴歸教科書之勢。我們要引導學生一定要回歸課本，要針對高考考試說明的考點要求，認真仔細重溫課文，再一次對學科知識進行全面的梳理，牢固掌握教師講過的重難點，準確地記憶和理解課本知識，查閱自己以前做過的試卷，尤其是檢視自己曾經出現過的失誤，找到自己知識的漏洞、思維方式的偏差以及解題規範的疏漏。要將自己沒有弄明白的問題重點突破，要防止知識冷點和盲點，注意不要留下“死角”和空白。

　　2.精析典型例題，適當進行模擬訓練。

　　最後複習階段，綜合訓練要“少而精”。為此，教師一定要精選試題，精講典型例題，高效評講學生在教師指導下進行精練的試題，不能搞題海戰術，要力求達到舉一反三、事半功倍的效果，使學生真正掌握有效的解題方法和技巧，真正提升自己解題的基本技能，使學生真正做到正確規範地答題。

　　同時，學生要在教師的指導下在規定的時間內做一些優秀的模擬試卷，適當進行高考適應性訓練。教師要及時做好試卷的分析和講評，要引導學生結合黨和國家重大方針政策結論性的詞句和最新的時政術語來回答問題，力求答案有創新，要引導學生總結實戰模擬訓練的經驗，領悟和提高適合自己的應試技巧和能力。

　　3.關心學生，引導學生保持穩定健康的心態。

　　在高三學生中，普遍存在著明顯或不明顯的思想壓力、考試焦慮、自信心不足等心理問題，這些問題直接影響到學生的學習效率和身心健康。所以，在複習過程中特別是最後複習階段，教師一定關注學生的心理和做好學生的心理疏導工作。

　　首先，教師要注意自己的言語，注意把握練習和考試的次數和難度，不要增加學生的思想負擔和心理壓力。對一些存在比較明顯的心理壓力的同學，教師要找其進行個別談心，幫助其放鬆心情，樹立其自信心，讓其明白：堅持到底就是勝利!

　　其次，要引導學生讓自己輕鬆一點，要給自己寬鬆的發展空間，不要苛求完美，不要讓“完美”成為成功的絆腳石。要善於把握自己的特點，選擇適合自己的學習方法，堅信自己高考一定能成功!

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