成功教師有的那些思維

　　教師是無私的園丁，是祖國的棟樑。成功的教師應具備哪些思維呢?以下是小編為大家準備的，希望大家喜歡!

　　成功教師的8種思維

　　1、上帝思維

　　“關愛別人，受益自己。”上帝告訴我們，世人要是擁有愛的思維，那他無論身處何方，都是活在天堂裡。老師耐心教育學生，平等對待每位學生，這樣的博愛態度就是成為好老師的第一步，也是讓自己享受工作的第一步。

　　2、司馬光思維

　　在這個處處強調創新、強調個性的時代，怎樣做個敢創新、有個性的老師呢?一句話——打破，才得生機。這，就是司馬光思維的精髓所在。只有打破舊思維的桎梏，思路才會見光明。當老師在教學過程中遇到瓶頸時，勇於打破傳統模式，往往會收到意想不到的效果。

　　3、孫子思維

　　孫子曰：“知已知彼，百戰不殆。”這句名言，體現了一種十分可貴的思維方式，那就是：要戰勝對手，就必須瞭解對手。用在老師身上，就是“要教育好學生，首先要了解學生”。同時，教育教學過程，就是一個不斷解決問題的過程，遇到難題，也要“知己知彼”，對自我、對問題透徹瞭解，這就是走好了成功的第一步。

　　4、拿破崙思維

　　所謂拿破崙思維，就是敢想敢幹，不被外界干擾。成大事者，絕不被陳規舊習束縛。對於教師來說，能夠始終保持自己的主見，用自己的目光去審視世界，用自己方法去解決問題，做一個站著教書的老師，才能教出有獨立思考能力的學生。

　　5、哥倫布思維

　　想了就要幹!這，是哥倫布思維的可貴之處。自古成功自有道，這個道，往往就是在眾人認為不可能的地方闖出來的。你的課堂上，能有什麼別人意想不到的妙招嗎?你的教育教學方法，能體現出與眾不同的教師個性嗎?做個敢想、敢做的人吧，教學之路就像一段冒險的旅程，不斷探索才會有收穫。

　　6、拉哥尼亞思維

　　所謂“拉哥尼亞”思維，即指言簡意賅。簡練才是真正的豐富，只有最簡單的東西才具有最大孕育性和想象空間，也才最符合“拉哥尼亞”思維法則。教師的課堂上，如果能夠把握好說與不說的度、講與不講的度，這往往就是成功教師的一個標誌。

　　7、奧卡姆思維

　　奧卡姆思維，就是捨棄一切複雜的表象，直指問題的本質。這種思維的可貴之處，是因為它直戳現實中普遍存在的問題：今天的人們，往往自以為掌握了許多，便喜歡將簡單的事情複雜化。教育也是如此，不需要繁複，真正的教育規律歷久彌新，簡單質樸，老師需要做的，就是把看似複雜的教育現象，引向最本原的教育規律。只要能做到這點，你一定是個好老師。

　　8、多米諾思維

　　量變引起質變，這就是多米諾思維要說的道理。在這個世界上，你不可以忽視任何一個微小的事物，往往，一個微小的東西，很可能就是改變大局的觸發點。做教師也一樣，不要忽視每一個微小的細節，這些細節日積月累就會形成你的職業形態。同時，不能忘記的是，學生的成長進步是一個質變，這需要不斷地進行量變積累。所以，好教師，應該學會等待。