中小學足球教學指南

　　為加強中小學生對體育運動的興趣，教育部發布了,全國青少年校園足球教學指南》,下面小編給大家介紹關於的相關資料，希望對您有所幫助。

　　校園足球教學指南

　　一、為貫徹落實《中國足球改革發展總體方案》和《中國足球中長期發展規劃***2016-2050年***》對發展校園足球的總體要求，指導各地中小學深化足球教學改革，積極推進校園足球普及，制定《全國青少年校園足球教學指南***試行***》***以下簡稱《指南》***。

　　二、《指南》堅持立德樹人，以普及校園足球，培養學生綜合素質和促進青少年健康成長為目標，是指導和規範校園足球教學活動開展的基礎性檔案，是《體育與健康課程標準》在足球運動專案上的具體落實。主要適用於全國青少年校園足球特色學校。

　　三、《指南》以目標引領內容，注重學生足球意識、觀察能力、交流能力和協作能力的培養。學生在小學階段主要是瞭解足球的基本知識，具備足球比賽的基本能力。初中階段主要是掌握足球比賽的基本要素和競賽規則，提高控球能力，能夠在對抗條件下展現足球基本技戰術能力。高中階段主要是進一步發展對抗條件下的足球技戰術能力，培養特長技術和位置意識。

　　四、《指南》分為兩個部分，第一部分是校園足球教學的基本要求，包括小學至高中每一年級的學習目標、學習內容、課時比例和教學要點。第二部分是小學至高中每一年級的課次教學內容示例，在課次內容示例安排中，強調了主要內容，但並不是唯一內容，在教學過程中要注意各課次內容的銜接，注意足球教學的完整性。《指南》按照每一學年40課時設計，略超實際課時，供教師制定教學計劃時參考和選擇使用。

　　五、在校園足球教學過程中，教師應注重遊戲教學法和比賽教學法的運用。在此基礎上倡導教師以《指南》為依據，充分發揮主觀能動性，不斷豐富完善校園足球課堂教學方法和手段，增強足球教學的吸引力，培養學生的足球興趣，促進校園足球教學質量的提高。

　　六、針對當前中小學足球水平起點不一，且相當一部分學生足球水平“零起點”的現狀，各地可因地制宜、因校制宜選擇《指南》中的教學內容。教師應在教學實施前充分了解學生足球技能基本情況，選擇難度適宜的學習內容進行教學，做到因材施教。例如選擇《指南》中的低一至兩個年級的教學內容或僅挑選《指南》中部分規定內容進行教學，降低學習難度，循序漸進，通過3-5年的規範教學，逐步過渡到能夠完成《指南》規定的學習內容，實現規定的學習目標。《指南》所列出的守門員技術、位置技術以及整體攻防戰術等內容具有一定實施難度，可以作為教學過程中的介紹內容。

　　七、各地要依據《指南》精神，制訂符合地方和學校實際情況的足球課程實施方案，注重校園足球教學方法和組織形式的改革，做好學生學習評價、教師教學評價以及課程建設評價，因地制宜地開發利用各種課程資源，體現課程彈性和地方特色。各地中小學可根據《指南》編寫供教師使用的學校教學指導手冊等，不斷豐富教學資源。

　　一、校園足球教學基本要求

　　***一***小學階段

　　表1小學一年級校園足球教學基本要求***以40課時為例***

　　表2小學二年級校園足球教學基本要求***以40課時為例***

　　表3小學三年級校園足球教學基本要求***以40課時為例***