三年級數學手抄報題

　　數學在生活裡和我們息息相關，而數學手抄報和學生也是息息相關的。不知道怎麼做數學手抄報?下面是小編為大家帶來的，希望大家喜歡。

　　趣味數學小故事

　　當高斯還在上小學二年級的時候，有一天他的數學老師因為想借上課的時間處理一些自己的私事，因此打算出一道難題給學生練習。他的題目是：

　　1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=?

　　因為加法剛教不久，所以老師覺得出了這題，學生肯定是要算蠻久的。自己也就可以藉此機會來處理未完的事情。但是才一轉眼的時間，高斯已停下了筆，閒閒地坐在那裡。老師，很生氣地訓斥高斯。

　　但是高斯卻說他已經將答案算出來了，就是55。老師聽了嚇了一跳，就問高斯如何算出來的。高斯答道：“我只是發現1和10的和是11、2和9的和也是11、3和8的和也是11、4和7的和也是11、5和6的和還是11，又因為11+11+11+11+11=55，所以我就是這麼算出來了。”老師同學聽了以後，都對高斯豎起了大拇指。後來的高斯長大後，成為了一位很偉大的數學家。

　　三年級數學手抄報圖一

　　三年級數學手抄報圖二

　　三年級數學手抄報圖三

　　數學家徐光啟的數學成就

　　“幾何”名稱的由來——科學家徐光啟

　　學過數學的人，都知道它有一門分科叫作“幾何學”，然而卻不一定知道“幾何”這個名稱是怎麼來的。在我國古代，這門數學分科並不叫“幾何”，而是叫作“形學”。那麼，是誰首先把“幾何”一詞作為數學的專業名詞來使用的，用它來稱呼這門數學分科的呢?這是明末傑出的科學家徐光啟。

　　“幾何”實際上“geometry”的音譯，徐光啟在經過反覆誦讀“geometry”後突然悟出與“幾何”發音相近。精通漢學的利瑪竇當即拍手叫好，遂一致確定“幾何”為“geometry”的譯名。

　　“幾何”二字，在中文裡原先也不是一個數學專有名詞，而是個虛詞，意思是“多少”。比如三國時曹操那首著名的《短歌行》詩，有這麼兩句：“對酒當歌，人生幾何?”這裡的“幾何”就是多少的意思。將“幾何”借用來作為“數學專有名詞”確實妙不可言。

　　徐光啟在數學方面的成就，概括地說，有三個方面，即：

　　***1***論述了中國數學在明代落後的原因;

　　***2***論述了數學應用的廣泛性;

　　***3***與義大利傳教士利瑪竇一起翻譯並出版了《幾何原本》。