小學五年級數學教研計劃

　　制定一個好的教研計劃，會讓你在工作中更加如魚得水。下面是小編網路整理的以供大家學習。

　　***一***

　　本學期為了更好地落實學校教研工作,讓數學課堂充滿勃勃活力和生機,讓我們的教學質量不斷得以提高。特制定本學期的教研計劃。

　　一、工作思路和目標

　　以科學發展觀為指導,堅持“以研促教強質量,培訓培養促成長”的宗旨,圍繞本學期學校教育教學工作重點,以課程改革為核心, 以課堂教學為主陣地,把課題研究、網路教研作為數學教研的兩大特色。採用多種措施,多種教研形式,致力於課堂教學的研究,致力於教學質量的提高,致力於學生的全面發展,致力於教師的專業成長,力求教研工作做到“實、廣、活、新”,得以有效落實。為此,本學期我們數學教研組將從以下幾個方面作好教學科研工作:

　　***一***推進教學教研常規工作,增強教研工作

　　教學科研是學校的生命線,把科研工作與教師的教學實際緊密聯絡,在數學教學教研中嚴格執行《教師教學常規管理制度》、《校本教研考核制度》等,努力做到以制度為保障,紮實推進教學科研工作,增強教研工作的針對性、實效性,使教研工作真正地做到為教師服務、為學生服務、為教學服務。

　　1、繼續堅持每週四一個小時的業務活動,採用理論學習、座談交流、集體備課研討、專題輔導、課題活動、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動,對教師參加業務活動進行量化考核,並記於教師個人教研積分。

　　2、繼續堅持集體備課、周前備課。教案的備寫要規範化,教學內容,教學目標,教學重點、難點和關鍵,教學方法,教具準備,教學過程,作業設計,板書設計,教學反思九大要素要齊全。教案的設計要在集體備課的基礎上,結合本班實際和教師個人特點設計切實可行,易教易學的教案。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養的、學生的積極性是怎樣調動的等等。並堅持集體備課研討制度,真正體現出每節備課都是大家研討的結晶。學期結束對教師的備課量化打分、評比獎勵。

　　3、作好課堂教學指導,強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道,是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀,把提高課堂教學質量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課,無教案上課,努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理,繼續實行推門聽課對教師們的教學情況進行有效的監督、檢查和指導,努力促進教學質量的提高。

　　4、嚴把作業質量關,切實減輕學生課業負擔

　　對於作業的設計、佈置、批改,力求做到“四精四必”,即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業量及作業時間,減輕學生過重的課業負擔,調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細緻、規範,不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要儘量做到面批面改,及時輔導,以增強學習信心,提高學習成績。

　　***二***促進教師專業成長,加強數學教師隊伍建設。

　　強化教師的學習意識,促進教師知識及時更新,作好課題的研究工作、教師的培訓工作。促進數學教師的專業成長,推動數學教師隊伍整體水平的提高。

　　1、本學期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。認真組織教師進一步解讀新課標,學習新教材,全面熟悉新教材的特點,以便更好得用好新教材。並立足於課堂教學實踐,探索新課程下的課堂教育教學規律。在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中,把課程改革的精神紮紮實實地落實到具體的課堂教學中。

　　2、作好校本培訓工作,提高數學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業切磋,有效地開展培訓。多渠道提高我校骨幹教師隊伍建設,最終在校內形成人人想學、自覺好學、終身學習的學習氛圍。

　　3、本學期,我們繼續開展教師崗位練兵和賽教活動,通過課件製作、六項技能等活動,提升教師的綜合素質。

　　4.繼續認真組織落實數學組的教研課題的研究工作,使其向縱深發展,發揮輻射作用。把課題研究作為我們數學教研組的一個亮點,通過課題研究,使教師從“研究型”向“專家型”轉化。

　　5、加強教師的培養,為教師的發展創造環境,為其提供學習、培訓的機會和展示的平臺,在教師中進行“一幫一”的拜師活動,通過“傳、幫、帶”的方式,一方面達到教學相長的目的,另一方面使教師儘快成長我組的學科帶頭人。

　　6、開展聽課、評課的研討活動,教師每學期聽課不少於15節。教師之間通過互相聽課、評課,取長補短,加強教學研討交流,不斷提高自己的教學藝術。

　　***二***

　　新的學期、新的起點、新的目標、新的希望、新的計劃。為了更好的落實我們五年級數學教研組的工作，為了讓我們更快的發展，為了讓我們的數學課堂充滿生機和活力，為了讓我們的數學教研質量不斷提高，特制定如下教研組計劃：

　　一、指導思想

　　本學期， 繼續 以學校 《 養成教育特色建立規劃方案 》為方向，以 教 學部 工作計劃為指導， 以“先學後教 以學定教”課堂教學模式為依託，結合《個人發展規劃》， 加強學習、更新觀念，確立數學新課程標準的基本理念。圍繞教研組的教研活動和科研課題，堅定不移地實施以培養學生創新意識，探索意識和實踐能力為重心的素質教育，轉變教育理念，改進教育方法，優化教學模式，逐步提升課堂教學效率，切實提高教學質量。

　　二、教研目標

　　1 . 制定教研組活動計劃，使整個教研活動制度化、系統化。使每次教研活動有記錄有總結。

　　2 . 儘量在教研活動中為每位老師創造機會，提高老師的教學業務水平。倡導人人蔘與各種教研活動，通過教研活動促進教師的反思，促進專業成長。

　　3 . 學習相關理論、撰寫教學案例及教學論文，提高教 科 研能力。積極有序開展數學教研課活動，組織全體組員進行討論、聽課、評課、反思。通過活動的開展，促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。

　　4 . 立足課堂教學實踐，把課改的精神紮紮實實地落到具體的課堂教學中。課堂教學思想要趨於以學生為本，能力為中心，活動為重點。

　　三、具體措施

　　根據教學部的要求：常規工作重在細緻、紮實，貴在持之以恆，樹立向常態化工作要質量的觀念，認真做好教學工作。我們需要做好以下幾點：

　　***一*** 根據需要學理論，學好理論促實踐。

　　1. 作為小學的最後階段，每一位數學教師要分析本班學生的特點，分析教材的特點，及時總結教學的得失體會，根據自己的需要，選擇理論文章進行學習，用以指導自己的教育教學。

　　2. 每位教師深入學習、研討新課標各年段要求，對本年段的要求能融會貫通，用以指導自己的教學工作，提高課堂教學質量。

　　3. 堅持每週三下午業務學習、教研活動制度。

　　*** 1 ***繼續組織教師認真學習數學新課程標準，關注教育教學類雜誌中關於課程標準的專欄，全面、深刻地領會課程標準的精神和要求。在教學實踐中不斷探索，邊實踐，邊收集，邊總結，不斷更新並更合理地運用教學新理念，轉變教學方式。通過集體研課、議課，吸收集體的智慧，以先進的教學理念指導自己的教學行為。

　　*** 2 ***交流時定中心發言人，圍繞一篇文章結合教學實踐談談自己的感受。積極撰寫教育教學隨筆和教育教學論文。

　　*** 3 ***認真寫好每月一篇的教學反思，及時記錄課堂中的點滴體會，積累教學的思考、感悟，為提升自己的教學水平及理論水平奠基。以教學反思提升備課內涵。併為論文撰寫積累有價值的資料。

　　***二***強化備課關，向課堂教學要質量。

　　1. 認真備課。備好課是上好課的前提，高質量的備課才能生成高效率的課堂，各位教師應樹立正確的備課價值觀。在備課方面，教師要注重對教材的鑽研，切實加強課堂研究，避免上課馬虎，然後搞題海戰術的做法。個人備課應在集體備課的基礎上突出自己的個性，防止機械照辦，一成不變。課後，每位教師要注重教後反思，及時捕捉教學中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思的習慣。大力提倡有研究性、思想性、獨創性的備課。

　　2. 加強交流。*** 1 ***繼續發揮組內的優勢，保持原來堅持的課前集中對所教內容進行交流研討的做法，努力達成共識，縮小老師教學之間的差異，以更好保證課堂教學的有效性。*** 2 ***教師間要互相聽課、說課、評課，以取長補短，在實踐中反思，在反思中提高，不斷提升自己駕馭課堂的能力，面對突發狀況的教學機智，以及豐富自己對於新課程、新課改的認識。

　　3. 認真上課。*** 1 ***組內教師要重視課堂教學，減少課堂教學的隨意性，堅決杜絕無備課進課堂的現象。*** 2 ***加強課堂管理，提高教學效率：督促學生形成良好的聽課習慣;教學時以情感人，以飽滿的熱情和教學藝術點燃學生學習情感，形成規範、和諧的課堂氛圍。教師能不斷注意增強課堂調控能力，提高時間的利用率，試行教師定期異班上課，以異班上課來提高自身課堂調控能力，刺激學生擺脫“疲勞期”，提高重點內容的教學實效。

　　4. 五年級了，大部分學生能主動積極地思考，踴躍地表達自己的想法，會傾聽他人的想法，一些優秀生學會了獨立總結知識點。學生的學習成績都比較穩定，班級裡的大部分學生都能達到優秀的水平。但是也由於班級學生之間存在差異或是教師之間的教與輔導有所差異，班與班之間有一定的小差距，生與生之間也有一定差異。針對這些問題，本學期我們更要加大教研力度，做到課課研，重點題目交流等，讓學生在中年級的學習中能力得到最大提高，班與班的水平更加趨於平衡。