創新實訓報告範文
創新是現代社會 出現頻率比較高的一個詞，它是人類主觀能動性的高階表現 形式，是推動民族進步和社會發展的不竭動力，創新思維學習心得。小編為大家整理了一些，希望對你有用!
篇1
知識經濟，是一知識為主要生產要素的經濟，知識經濟執行和發展的主要動力在於知識的產生、知識的傳播和知識的應用。其中，最基本的內容即是以知識為基礎的高科技的創造和創新。如果人們創造不出新的知識，必然就會妨礙我國自主智慧財產權的發展，就會影響我國在世界上的競爭地位。
因此，作為祖國的未來我們應當清楚的認識到創造力對我們國家又多麼的重要。其重要行不言而喻。
創新的本質是創造，創新的理論基礎就是創造學。
所以不管如何，我們都應該拿出十分的激情去學習這們課程。這不僅僅是對我們自己有好處，同時也是對我們偉大的祖國負責，對我們偉大的中華民族負責!
“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。”科學研究表明，從不同的角度對同一個研究物件進行認識，往往會產生不一樣的、甚至是完全不一樣的結果。在很多情況下，對於這些不同的結果往往很難判斷誰是誰非，其關鍵在於每一種認識的自身必須能夠做到自圓其說和自成體系。只有這種自圓其說的系統認識，才可能形成知識或發展成學派。比如，在對於創造力的認識上，大多數學者都遵循美國心理學家J.P.Guilford於1950年開創的“創造力多因素建構”理論，由此不斷研究、不斷深入從而形成了當前創造學界對創造力認識的主流。
第一章創造原理及技法
創造原理和創造技法一般可以合稱為創造工程。把一些社會科學和自然科學中的有關係統地，全面地應用到人的創造活動中而形成的學科，即可稱為創造活動。 創造原理就是最基本的最普遍的並能夠產生其他規律的規律。就是能夠匯出其他次一級或更次一級創造規律或創造方法的規律。 創造原理主要包括以下8種：聚合創造原理，還原創造原理，逆反創造原理，變性創造原理，移植創造原理，迂迴創造原理，完美創造原理和群體創造原理。
創造發明技法主要包括以下幾種：智力激勵法，設問法，聯想組合法，類比法，列舉法，形態分析法，系統提問法 1、智力激勵法
智力激勵法是美國學者奧斯本在1939年創立的，主要分為準備和召開小型會議兩步。
***1***在準備的階段首先要告訴參加會議的相關人，並且要確定好所要功克的目標，這樣的話我們就可以有的放矢，不會盲目的亂討論，這樣就節省了很多寶貴的時間，還又就是要對問題進行初步的分析，努力做到將大問題分解為過各小問題，這樣就可以在分組討論的時候提高工作效率。再就是要對主持人要求熟悉各種技法。所以，在準備的階段時候，我們要謹慎行事。這一步對後面的討論至關重要。
***2***注意參加小型會議的人員確定在10人以下，這樣可以保證會議的效率，這樣一起發表意見就又很大的空間，可以作到每個參與者都可以發表自己的意見或者是想法，達到我們預期的目標。
另外，在舉行會議的同時，我們還需要幾各記錄員，這樣在會議結束後就可以對這記錄再做出相關的決定，這對目標的確定又很大的幫助。
再就是對參與的人儘量讓各種專業的人同時參加，這樣可以保證集思廣益，意見就是多方面的，可以保證充足的意見來源，就不會像幾各同專業的人那樣受到侷限，這也是非常重要的。
會議的時間不能太長，同時也不能太短，要適度把握就好，在會議中我們要遵循以下原則：會議氛圍自由奔放，嚴禁批判，以謀求設想數量為主，善於用別人的想法開拓自己的思路。
比如：每次會議有8各人蔘加，每個人都準備一張卡片，在會議每進行10分鐘就將自己所想的三個想法寫在卡片上，然後每個人按照卡片上所記載的在會議上發言，而其他人則依次陳述自己的想法，在一個人進行陳述的時候，其他人不要發表批判的意見。在會議結束後，又重新按照上面的方式進行會議。這樣就會達到以謀求設想數量為主的目的，同時記錄員記載的資訊也會開拓自己的思路。
2、設問法
奧斯本的設問法又很多種，其中最有代表性的是“檢核表”法。它是針對創造的目標從很多方面用一覽表列出一系列思考問題。
比如說，在現成的成果中有沒有其他的更多的用途?還有沒有更好的點子?或者說更好的想法?還可以改進嗎?可以和什麼結合?結合後會成功嗎?等等。
比如說我們日常生活中的晾衣架除了晾衣服還有其他的用途嗎?又比晾衣更好的用途嗎?我們的晾衣架可以改進嗎?還可以和什麼結合呢?結合會有什麼更好的用途嗎?
3、聯合組合法
聯想組合法的思維基礎是聯想思維，它依據的原理主要是組合創造原理。
比如：我們吃的白糖和鹽又什麼關係呢?看起來這是兩種截然無關的事物，雖然它們在顏色都是白色的。但是我們在進行聯想組合的時候，思想一定要開放，我們不能被“不可能聯絡在一起的”框框束縛住我們的思維。但是我們為什麼不能想到，在我們的生活中，在做菜的時候我們更多的同時用到白糖和鹽，既然這樣，我們為什麼不能將他們組合在一起呢?這樣的話我們就可以只加入一種調料就可以了，而不需要加兩次。
4、還又一些方法就不一一列舉
第二章人類未來生存空間的探索***新型房屋的探索***
未來又是新生活的開始，這衝擊來自於新科技帶來的人類生活新概念對以往設計原則，新世紀的人類生活將在數的新技術影響下，人類社會的發展史充分說明了人類的生活方式正是取決於人類在探索自然、這此科學技術的成功無一不對人類的生活模式產生了深遠的影響。人類生存必需空間之建築也是在這種技術及人類不斷髮展的生活模式的作用下得到了飛速的前進。表明了現代人類個性化多元化的生活需求。室內設計與人的生活方式更加密切相關。已要求我們的設計師對人類生活模式的更加關懷。都反映了酒店更加服務於日夜穿梭的旅行商客工作生活需求。客房衣廚可在走道及衛生間內兩面開啟方便了住客的生活起居。更在於其所證明的對現代人類生活模式的更多關愛
未來，對一個孩子來說是希望，也許更是絢麗的夢幻;對年青人而言，未來又是新生活的開始，一次生命的新的騰飛。當我們的設計師坐下來討論未來之時，未來則充滿著挑戰，對我們原已十分熟悉的設計技術，方法的全新挑戰。在科學高度發達的世紀之交時，未來對每一位設計師則意味著生命的衝擊。這衝擊來自於新科技帶來的人類生活新概念對以往設計原則，思想的巨大震撼。尼葛洛龐帝在其美國麻省理工學院媒體實驗室中所做的一切，標誌著，新世紀的人類生活將在“數”的新技術影響下，發生革命性的徹底變革。正如尼葛洛龐帝所言“在廣大浩瀚的宇宙中，數字化生存能使每個人變得更容易接近，讓弱小孤寂者也能發出他們的心聲。”在此世紀之交的十字路口，我們的設計師們是否已體察到了，人類的新技術必將影響人類的思維方式，由此將給我們的設計所帶來的革命性影響呢?人類社會的發展史充分說明了人類的生活方式正是取決於人類在探索自然、改造自然與大自然的抗爭中日趨成熟的思維模式。從四大發明古國到義大利文藝復興、英國產業革命直至19世紀中葉以來層出不窮的各種以技術命名的時代。如：蒸汽機時代、汽車時代、飛機時代甚至今天人類正在不斷努力探求的宇航科技。這此科學技術的成功無一不對人類的生活模式產生了深遠的影響。同樣，人類生存必需空間之建築也是在這種技術及人類不斷髮展的生活模式的作用下得到了飛速的前進。與建築共生的室內空間的發展亦與建築殊途迴歸。科技的高速發達，創造了輝煌的現代文明，但不幸的是伴隨現代文明的成功，人類也向自身賴以生存的空間付出了昂貴的學費。資源的浪費，生態環境的日益惡劣，人際關係的淡漠，人口問題的突出……這一切，又使人類陷入了新的“危境”，以建築而言。現代主義的大師，格羅皮烏斯、密斯、柯布西耶創造了著名的國際主義風格，由於代表了工業時代文明的先進，國際主義在19世紀末20世紀初，氾濫世界，成為現代文明的代言詞。20世紀中葉，人類文明的不斷進步，逐步地意識到了現代文明的“無個性”“單調”“無人性”的冷漠。隨之而來的後現代主義、後期現代主義、新鄉土主義、解構主義、高技派等流派的湧現，表明了現代人類個性化多元化的生活需求。本世紀末的今天，這種需求的反映更為迫切。剛剛召開的20屆國際建協的《北京憲章》，提出了“迴圈關係，著眼於人居環境建造的建築學”。把建築與城市規劃“納入一個動態聽生生不息的迴圈關係之中……建立對環境質量不斷提高的建築關係，也是可持續發展的建築與城市建設中的體現。”與建築並存的室內設計也理應如此。相對於建築，室內設計與人的生活方式更加密切相關。今天的社會，已要求我們的設計師對人類生活模式的更加關懷。 1、屬性列舉：
***1***它不再是隻住人，它還可以在家中養野生動物，人和動物能夠和睦共處。***2***它的屋頂是玻璃做的。
***3***房屋的裝置都採用太陽能。
***4***房屋裡的裝置都採用自動化技術。
***5***房屋的裡面牆壁以及外面的牆壁都採用植物掩蓋。
***6***房子的牆壁不再用磚砌，可以全部採用玻璃進行裝飾。
***7***房子的傢俱全部採用純自然的木料製作。
***8***房子可以在需要的時候進行拆卸，這樣就可以使屋子不潮溼。
***9***同時屋子還可以隨時疊起來。
***10***屋子可以隨時搬動，在夏天的時候可以搬動到比較涼快的地方，而在冬天比較寒冷的時候，我們可以把它搬動到比較溫暖的地方。
***11***屋子不僅僅做生活用，同時我們還可以將它作為寫字樓使用。
***12***屋子在適當的時候我們還可以將它作為倉庫。
***13***屋子還可以根據地方的大小進行放大或者是縮小。
***14***屋子還可以根據主人的想法進行變形。
***15***房屋在適當的時候進行變色。 2、缺點及希望列舉法
我們未來的新型房屋還是存在一些缺點的，比如說我們不能將它搬動到月球上去，我們也不能將它搬動到水面上去。如果我們的房子在一天能夠做到能夠隨便搬動到世界的任何一個地方的話，那就是我們未來真正的房子了。為此我們更應該努力去探索，一步一步的接近我們未來的房屋。
3、***1***既然能夠住野生動物，那什麼動物適合住入我們的新型房屋呢?有什麼標準嗎?難道不擔心野生動物侵犯我們人類嗎?它們真的就能夠那樣和我們人類和睦相處嗎? ***2***既然屋頂用玻璃做，那麼是不是什麼樣的玻璃都能夠滿足要求呢?是用什麼顏色的呢?如果用透明的玻璃能夠不能夠遮擋住太陽光的照射呢?會不會對我們人的身體健康造成傷害呢?我們到底應該選擇什麼樣的玻璃呢?是用鋼化的玻璃還是用一般的呢?既然用玻璃做，那做成什麼樣的形狀呢? ***3***所有的裝置都採用太陽能工作，那麼我們要使用什麼樣的能量轉化裝置呢?用一般的裝置能夠滿足要求嗎?是不是要再設計新的能量轉化裝置呢?或者說我們有沒有必要先將太陽能轉化成其他什麼形式的能量再轉化成電能呢?還是直接使用太陽能工作呢?
***4***裝置都採用自動化的話，那我們是不是要進一步研究新型的裝置才能滿足要求呢?一般的裝置經過一些改進能夠滿足要求嗎?
***5***是不是什麼樣的植物都能夠用於牆壁的掩蓋呢?他們是不是要又一些特殊的要求才能夠選取呢?
***6***是不是所有的玻璃都能夠充當牆壁的角色呢?一般的玻璃能夠滿足要求嗎?
***7***房子是不是可以隨時拆卸呢?能夠保證拆卸之後就一定能夠還原嗎?
***8***變色的話是不是根據變色龍的原理呢?是不是要啊牆壁上塗上什麼特殊的材料呢?
通過一系列比較，我覺得這些缺點都能夠克服，再進行類比法：我們的房屋能夠不能像宇宙飛船那樣建造呢?能夠不能像宇宙飛船那樣可以在任何地方飛行呢?
移植法：能夠不能將我們的房子建立到宇宙飛船上呢?這樣我們就可以隨著飛船到處遨遊世界呢?
通過慎重的比較我們可以建造上述15個屬性的房子***第一次方案***
我們的設想既然是這樣，那我們的屋頂該怎麼建造呢?我覺得我們的屋頂可以用綠色的鋼化玻璃進行建造。牆壁可以用結實的不透明的玻璃進行裝飾。***第二次方案*** 我們再利用焦點組合法：
第一步，確定我們的焦點物是房子。
第二步，另外我們選取宇宙飛船進行聯想。
第三步，我們用發散性思維分析宇宙飛船並將其與新型房屋進行強制聯想組合。我們可以將新型房屋建立在宇宙飛船上。 第四步，飛船的空間比較寬，我們的房子裡面的空間也會很寬的。飛船上面的裝置全部使用太陽能，我們的房子也是全部採用太陽能。我們的房子和宇宙飛船的裝置都是全自動化的。 第五步，因此我們的房子完全可以建立在飛船上面，這樣的生活空間就是我們未來想要的生存空間。我們的房子完全可以由飛船控制。***第三次方案*** 經過綜合思考，以及改進前述的方案，我們確定第三次方案為我們的最終方案。由此我完成了對未來新型房屋的探索。 可行性分析：這樣的房屋在目前來說是很難實現的，但是我們有理由相信在不久的將來，這樣的房屋會很快出現在我們的生活當中。因為這是我們生存空間的必然趨勢，在不久的將來會又很大的市場的。這樣的房屋對我們的社會將產生無法估計的重大意義!它的出現將會改變我們現有的生存方式，對社會將會起著強大的推動作用。在現有的條件下我們就是要對新型房屋的各個部件進行分析，進行步步發展，這樣我們的產品才能一步一步的走向成功。我們應該採取預見性的措施，進行發展。我估計這房屋的造價可能在前段時間內會很高，但是我堅信在不久的將來，這樣的房屋也會走向平民化，越來越受平民的歡迎!我估計這樣的房屋開發速度在當今的條件下不會很快，主要是受現在的科學技術條件的制約。 創新實踐課程的學習感想和建議：
創造，對我們每個人來說都是不陌生的一各名詞，它無時無刻在我們的左右，無論是在學習中還是在我們的日常生活中，都存在這樣的或那樣的各種各樣的創造活動，因此，我們就又必要知道什麼是創造，創造和哪些問題息息相關，我們還應該瞭解在什麼是創造性，什麼是創造技法，什麼是創造原理等諸多問題。 隨著20世紀的結束，中華民族同世界各國人民一道跨進了競爭更為激烈的知識經濟時代，
特別是我過在加入WTO世界貿易組織後，中華民族被捲入了日趨激烈的競爭之中。在這種特定的發展環境中，中華民族應該怎麼樣做呢?是坐以待斃呢，還是直面挑戰? 中華歷史源源五千年之久!在如此泱泱大國中，作為其中的一分子，我們應該可以看到一些事實，無數事實表明，從本質上可以說，這場全球性大競爭歸根到底是人們的創造力競爭!我們中國要充分發揮自己的優勢，勇敢的應該挑戰，將自身的創造力淋漓盡致的發揮出來，只又這樣，我們中華民族才能在強國林立的世界環境下取得良好的發展。
建議我們的老師再多講一些我們平時難以見到的例子，這樣我們的思維會更加的開闊，我們的思維會更加活躍。這樣我們的創新活動才會更有新意!希望老師能夠下來和我們同學一起討論一些問題，這樣我們就會更加自信的去進行創造!
篇2
圍繞區委、區政府用科學發展觀引領各項工作的要求，我區科技工作必須以發展高新技術、服務“兩個率先”為主線，強化科技創新在走新型工業化道路中的主導作用。
近年來，隨著我區工業經濟的快速發展，科技進步工作提升較快，初步形成了一批具有區域特色的省、市級高新技術產品群和高新技術企業群，推動了區域經濟的發展。但按照科學發展觀新要求，跳出京口看京口，我區高新技術產業不論是質還是量，與先進地區相比有相當的差距。一是高新技術產業規模化程度偏低，科技創新對經濟發展的貢獻額不高;二是企業自主創新的實力不強，自主智慧財產權擁有率不高，與知識經濟的快速發展不相符;三是部分中小企業產業結構相對落後，產品的技術含量和附加值不高。面對我區科技工作的差距，關鍵就是要以科學發展觀指導新形勢下的科技工作，圍繞新型工業化道路的發展目標強化區域科技創新。
一、整合提升，打造具有競爭優勢的特色產業
加快整合和提升以高新技術為主導的優勢產業，形成以高新技術產品為主，配套產品和半成品為輔的產業配套半徑，是優化區域產業結構，提高經濟增長質量和效益的關鍵。目前，以寶華半掛車為代表的新型汽車配件，以鼎勝鋁業和元鼎飾材為代表的新材料，以中煤電子、震東電光源、正愷電子為代表的光電子，以中盛產業園為代表的資訊化管理等大中型企業，已經具備了由比較優勢向競爭優勢跨越的態勢，這些大中型企業是京口區走新型工業化道路的主導力量。而我們目前要做的關鍵工作，是強化政策導向和服務，積極引導和指導企業“二次創業”，走“技術領先發展模式”，依託製造業資訊化改造傳統產業和不斷開發擁有自主智慧財產權的專利產品等科技創新工作，不斷提高企業管理水平、技術水平、產品質量和經濟效益，加快企業發展質的提升和量的擴張，做大做強，打造一批具有產業競爭優勢的大企業、大集團。這也是招商引資引智的環境優勢。按照國內外工業發展的經驗和市場規律來看，大企業、大集團具有強大的集聚吸納功能，能有效促進一個地區產業配套半徑和產業鏈的形成。
二、放大優勢，培植具有科技特色的骨幹企業
目前，民營企業已成為我區科技進步、經濟發展的主體力量。今年上半年我區組織申報的9個新產品試製專案和下半年正要申報的幾個新產品專案均由民營企業研發。這充分說明民營企業抓創新求發展的慾望強烈。鑑於民營企業具有決策上的高度自主權、資產上的高度支配權、用人上的高度選擇權，應牢固確立政府為主導、企業為主體、創新為主線的發展意識，高度重視對民營企業爭創省、市級高新技術企業的培植工作。繼續保持和強化我區為企業科技服務“三集中”：即扶持政策向民營企業集中，確保科技三項經費的70%用於資助扶持民營企業新產品、新專案的研發和申報;服務向民營企業集中，將政府職能部門掌握的政策資訊、市場資訊、科技創新優惠政策等及時傳達到企業，指導幫助他們順應國家產業調整方向，以市場為導向，確定企業發展目標;指導企業加大和科研院校的合作力度，按照有限目標，重點突破的原則，放大優勢，擴大生產規模，加快新產品的研發和產業化程序，政企互動，多維施策，培植一批具有發展後勁的產值達數千萬元的骨幹企業。
三、擴大技改，用高新技術改造傳統產業
目前，我省工業經濟仍以傳統產業為主，佔gdp的55.4%，我區大部分中小企業也以傳統產業為主。因此，傳統產業高新技術化是科技創新主要任務之一。年初，區科技局確立了“調新、調優、調高、調強”的工作理念，要加大這項工作的力度，要深入有關企業，分析生產工藝和產品效益，注重發展與資源環境的有機統一，引導企業避免走盲目拼資源、拼能耗、拼加工、拼土地佔有的傳統發展路子，積極協助和指導企業走“市場領先發展模式”，即結合企情，引進技術，合作生產，吸收消化，繼而自主創新，批量開發生產進口替代產品和出口導向產品，迅速佔領市場，加快企業發展。我區寶華半掛配件廠年內新追加4000萬元引進日本焊接機器人6套，增設了數控機床，立式加工中心和生產流水線，正愷電子將再增添10臺數控機車床，這些企業高新技術化的科技創新，是我區產業結構優化提升的成功典型，加速了我區企業走技術含量高、經濟效益好、資源消耗少、環境汙染小的新型工業化道路發展的程序。今明兩年科技局將進一步強化“高新技術改造傳統產業”專案的申報與實施。
四、專利創新，研發擁有自主智慧財產權的高新技術產品
創新需要的製造能力不同於現有的傳統制造能力，而是擁有自主知識產權制造力的激烈競爭。二十一世紀是知識經濟時代，自主智慧財產權必將成為企業做大做強的重要資本。為認真實施國家智慧財產權發展戰略，最近區政府制訂下發了《京口區進一步加強智慧財產權的工作意見》，並在全區開展了“專利工作推進月”活動。一是舉辦了百名企業管理者和科技工作者參加的“專利實務培訓班”，學習《專利法》，通過培訓引路，在全區企業中普及檢索專利、申請專利、註冊商標，依法保護智慧財產權等有關知識，強化智慧財產權是“興企之本、強企之源”的意識，儘快建立我區智慧財產權自主創新、自我保護、自我約束、自我發展的良好創新體制;二是要進一步強化新產品的研發鑑定工作，一方面對去年申報的新產品試製專案加強跟蹤指導，促進加快定型，申報專利實施專案;另一方面對已具備條件的新產品，抓緊組織省、市級鑑定，成熟一個鑑定一個，縮短投產週期。今年要確保通過6個新產品的省、市級鑑定;三是繼續指導企業加大新產品的研發力度，尤其是要重視京口區工業園區鼎勝鋁業、正愷電子、震東電光源等企業的新品申報與實施，加快我區新材料、光電子產業的發展。目前，科技局已經在園區組織實施了“行動通訊低高調n型聯結器”、“微型礦用監控儀”、“空呼叫高精密度鋁箔的研製與開發”等6個新產品試製計劃，力爭今明兩年通過省級鑑定，努力提升科技工業園科技品位，大力提升高新技術產業新的增長要素。
篇3
從××年6月份開始，我們小組開始了××省科研實驗創新專案的前期工作，指導教師是我校法學院的××副教授。到現在，將近一年的“大學生創新性實驗計劃”就過去了了。回想起過去一年裡參加創新實驗的過程, 從開始的尋找課題到申請立項撰寫專案申請書,到查閱相關參考文獻, 確定實驗專案、實施方案與尋找創新點; 並制定詳細的研究方案和步驟;對專案進行相關調查和研究;到最後確定專案的可行性，一步步走來，其中的辛苦與辛酸只有經歷過的人才會懂，其中的經驗與成長也只有經歷過的人才會分享和擁有。這是一次難得經歷，一次讓我們得到鍛鍊得到成長的經歷。
大學生創新性實驗計劃專案實施強調自主性、探索性、實踐性和協作性,遵循“興趣驅動、自主試驗、重在過程”的原則。注重創新性實驗專案的實施過程講究長遠效益,強調專案實施過程中在創新思維和創新實踐方面的收穫,重點培養學生的創新意識和創新能力,不急功近利,不為成果而設計,重在實施過程中得到的鍛鍊和培養。這次創新性實驗專案我們團隊選取的題目是《打造××××的可行性研究》，針對目前發展迅速的網路生活，設想打造一個把網路遊戲等搬到現實生活中來的，加強親友交流、親近自然、放鬆自我的樂園。
在專案研究方面，我們最深的體會就是要善於勤于思考，主動動手動腦。創新實驗不是課上的實驗，只要按著老師講的、實驗指導書上步驟做就行了。做的課題對於我們來說，是一個幾乎沒有接觸過的新領域，沒有人告訴我們一步步該怎麼做。需要自己去找文獻查資料，去弄明白實驗的原理，然後確定要創新的方向。按照這個方向一點點努力，所以每一步都需要獨立思考。在專案進行過程中，越是做到後面，越是進展得深入，我們越發覺自己不懂的太多了。就以專案中為樂園選址，需要考慮很多自然因素，這是我們遇到了一個全新的概念——水華，學理科的我們真的從來沒聽過這種地理、氣候方面的專業術語，於是認真查閱資料。做專案的過程真是一個不斷在學習的過程。而通常，除了尋找幫助，往往最重要的還是要自己思考。
在創新方面，首先要確定創新的方向和目標。方向和目標是貫穿整個實驗的核心，只有明確方向，圍繞這個方向努力下去，才可能有結果。創新點可以從很多方面確定，不一定是很高深很前沿的東西。只要不是照搬別人已經做過的東西，在自己力所能及的範圍內就好。當然，能做出更大的成就最好。有時思維可能會出現“停滯不前”的現象，好像只能思考到這個程度了。這時要用發散思維多方位的考慮，作出大膽的猜測。但要始終圍繞創新點，不能偏離主題，也不能隨意猜測，而要有根據有目的地做出假想，再一步步實踐去論證自己的猜測。其實，每一個偉大的成就都是這樣“平凡”的一步步得出來的。
回想這一路走來的過程，真的感觸很深，我們雖然只是個兩人的團隊，但是我們同舟共濟，在專案中一直並肩前行，這種為同一目標共同奮鬥的團結氛圍特別讓人有歸宿感。在這幾個月中，組員間相互學習，這對於我們每一個來說無疑是最值得珍藏的，就我們個人提高方面來講主要表現在以下幾個方面：
1、創新能力
“創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力”。我們大學生是將來國家建設的中堅力量，在一定意義上，我們就是國家的未來，未來的科技創新、制度創新、觀念創新是需要我們去開創的，所以我們要培養自己的創新能力，用創新思維去思考現實生活問題，我想這也就是大學生創新性實驗的初衷吧。我們從創新視角，將社會問題與現實結合起來換個角度考慮，獲得我們的課題立項，這也就是對我們創新能力、創新視角的肯定。這次課題的立項讓我對創新有了新的理解，創新不僅僅是創造新的事物，更是從新的角度來思考問題，找到各個事物表象背後所昭示的問題實質。創新思維能開拓我們的視野，同時給我們的工作與學習帶來不斷的驚喜。
2、溝通能力
人與人之間是需要溝通交流的，尤其是在團隊合作中，我們需要通過有效地溝通來達成在專案計劃與實施上的高度一致。專案組成員每個人的觀點與思考問題的角度都不一樣，我們需要通過不斷的溝通與交流，來實現大家在知識與觀點上的分享。而另一方面，我們的專案是需要通過實際動手來獲得我們所需的資料與資訊的，這也給我們的溝通交流能力帶來挑戰。還有在做調查問卷時，在街上尋找調查物件，有開始不被人理解和協作的，這是的溝通能力還真是必不可少的。幾天做調查問卷下來，感覺自己溝通交流真是提高了不少。
3、自主學習能力
在做專案過程中，由於很多東西是第一次接觸，不懂的真是太多了，我們不能一遇到問題的就去請教老師，所以我們必須通過獨立的分析、探索、實踐、質疑、創造等方法來實現學習目標，知曉我們所需瞭解問題。在此過程中大大提高了我們自主學習的能力，也加深了我們對問題的理解。
4、團隊合作能力
專案是我們團隊共同的專案，大家的目標是一樣的，在團隊合作中難免會因為觀點的不同而產生碰撞，這時候需要我們以團隊為重，以專案為主，全身心投入，並充分尊重團隊中的成員。我們組從專案立項之初成員之間的不太瞭解到現在發展成為很好的隊友很好的朋友，這也見證了我們的團隊合作能力。每一個人的力量都是有限的，在團隊中我們能聚集起每個人的能量，將之發揮到最大效用。