二年級體育教學計劃上冊

  新的學期,新的開始,二年級教師制定了新的體育教學計劃。下面是小編收集整理的二年級上冊體育教學計劃,歡迎閱讀。

  二年級上冊體育教學計劃篇一

  一、學情分析:

  二年級的學生年齡比較小,基礎比較薄弱,對動作事物結構的思考較為膚淺,身體素質較差,但是二年級學生形象思維十分活躍,語言和行為歡快活躍。個人能力的提高和思維方式發生了變化,經過二年級上半學期的學習,學生心理趨向穩定,顯示出一定的個性特徵,個人能處理的問題越來越多,自信心不斷增強,一年級的恐慌心情已經很少見到,即使遇到了什麼困難,自己也能從容面對。針對這些特點,應著重對學生繼續進行常規和紀律性教育同時,進行啟發誘導,提高其積極性和競爭意識。

  二、教材分析

  二年級的學生年齡還小,教材內容都不再是為運動技術的發展打基礎,而是以學生為主體,選擇以發展基本活動能力為主的鍛鍊活動和遊戲。教材內容強調學生的興趣,並能有效地落實小學體育的目標。具體的教學內容,以遊戲為主,分為基本活動和遊戲。在基本活動中有一些簡單的技術動作,也大都以遊戲作為手段和方法進行教學。其中包括:基本活動:排隊活動、基本體操***徒手的和使用輕器械的***、走、跑、跳躍、投擲、攀爬、跳繩、韻律活動***包括簡易舞蹈***。遊戲:奔跑遊戲***多種移動、躲閃、急停***、跳躍遊戲***各種跳躍等***、投擲遊戲***各種揮動、拋擲等***和球類遊戲等。這些內容強調以“活動”為主,所有教材內容均以多元化活動為主,教師在教學中應該自行選擇和組合,靈活有創造性地安排課堂內容。

  三、教學目標

  1、掌握基本的體育運動知識,明確體育鍛煉的作用。

  2、每節課進行一定時間的佇列練習,對其進行組織紀律性的教育。

  3、進一步增強體質,特別是柔韌素質和力量素質。

  4、通過體育鍛煉培養集體主義精神,進行愛國主義教育,增強自信心,為終身體育打下堅實的基礎。

  四、教學措施及注意事項

  在教學過程中教師積極引導學生,充分發揮學生的主體作用。讓學生在玩的過程中主動學習、主動探索,培養學生的自學、自練、自評的能力。多利用情景主題法進行教學,靈活安排遊戲內容,讓學生學在其中,樂於其中。

  在教學中應貫徹如下注意事項:

  1、學生年齡較小,在教學中採用遊戲教學時,要注意強調安全教育。

  2、小學生好勝心比較強,可以利用這個特點進行一些教學比賽,增強學生鍛鍊的效果。

  3、在教學中要注意因材施教,增強學生的自信心。

  二年級上冊體育教學計劃篇二

  一:學生分析

  二年級的學生年齡比較小,基礎比較薄弱,對動作事物結構的思考較為膚淺,身體素質較差,意志力比較薄弱,但是二年級學生形象思維十分活躍,語言和行為歡快活躍。個人能力的提高和思維方式發生了變化,二年級學生心理趨向穩定,顯示出一定的個性特徵,個人能處理的問題越來越多,自信心不斷增強,一年級的恐慌心情已經很少見到,即使遇到了什麼困難,自己也能從容面對。出現了競爭意識。針對這些特點,著重對學生進行入門教育和紀律性教育,在此基礎上進行啟發誘導,提高其積極性和競爭意識。

  二、教學目標及重難點

  教學目標:

  1、掌握基本的體育基礎知識,明確體育鍛煉的作用,在鍛鍊中運用學到的知識。並不斷鞏固和提高。

  2、每節課進行一定時間的佇列練習,對其進行組織紀律性的教育。

  3、進一步增強體質,特別是柔韌素質和力量素質。

  4、通過體育鍛煉,培養集體主義精神,進行愛國主義教育,增強自信心,為終身體育打下堅實的基礎。

  教學重點:

  1、由於運動會有佇列比賽,所以每節課要進行一定時間的佇列練習

  2、二年級的體育教學的重點主要側重於投擲和跳躍,所以在教學活動中要有意識的進行投擲方面和跳躍專案的練習,譬如投準投遠練習和跳上跳下練習。

  教學難點:

  二年級的學生理解動作比較慢,在進行一些協調性的練習時,可能接受比較慢,所以韻律舞蹈和兒童的一些基本舞步學生接受起來會比較困難。

  三、教材分析

  二年級的體育教學內容,改變了從開始就以運動技術體系為目標,每個教材內容都為運動技術的發展打基礎的寫法,而是以學生為本,選擇以發展基本活動能力為主的鍛鍊活動和遊戲。教材內容強調學生的興趣,並能有效地落實小學體育的目標。具體的教學內容,以遊戲為主,分為基本活動和遊戲。在基本活動中有一些簡單的技術動作,也大都以遊戲作為手段和方法進行教學。其中包括:基本活動:排隊活動、基本體操***徒手的和使用輕器械的***、走、跑、跳躍、投擲、攀爬、跳繩、踢毽子、滾翻、韻律活動***包括簡易舞蹈***、自我表現活動等。遊戲:奔跑遊戲***多種移動、躲閃、急停***、跳躍遊戲***各種跳躍等***、投擲遊戲***各種揮動、拋擲等***和小球類遊戲等。這些內容強調 活動 ,所有教材內容均以示例性為主,教師都可以自行選擇和組合,創造性地進行教學。

  四:課時安排

  每課2課時,共30節課

  五:教學措施及應該注意的事項

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