關於數學的手抄報一年級圖片

　　數學是一種精神，一種理性的精神。我們可以通過做數學手抄報來學習數學知識。下面小編帶給大家的是數學的手抄報一年級圖片及資料，希望大家喜歡。

　　數學的手抄報一年級圖片欣賞

　　數學的手抄報一年級圖片一

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　　數學的手抄報一年級資料1：數學學習中的“聽”

　　聽老師上課，主要是聽老師上課的思路，即發現問題、明確問題、提出假設、檢驗假設的思維過程。既要聽老師講解、分析時的每一句話，更要抓住重點，聽好關鍵性的步驟，特別是自己預習教材時發現或產生的疑難問題。

　　傾聽和接受他人的數學思想和方法，不僅是聽老師上課，還包括聽同學的發言。同學間的思想交流更 能引起共鳴。從中可以瞭解其他同學學習數學和思考問題的方法，加之老師適時的點撥和評價，有利於自己開闊思路、激發思考、澄清思維、引起反思。學會傾聽老 師和同學的意見，反思自己的想法，有助於發展學生良好的個性，培養團結協作的精神，增強群體凝聚力。

　　數學的手抄報一年級資料2：數學趣味知識“莫比烏斯帶”的神奇

　　曾作過著名數學家高斯助教的莫比烏斯在1858年與另一位數學家各自獨立發現了單側的曲面，其中最聞名的是“莫比烏斯帶”。如果想製作這種曲面，只要取一片長方紙條，把一個短邊扭轉180°，然後把這邊跟對邊貼上起來，就形成一條“莫比烏斯帶”。當用刷子油漆這個圖形時，能連續不斷地一次就刷遍整個曲面。如果一個沒有扭轉過的帶子一面刷遍了，要想把刷子挪到另一面，就必須把刷子挪動跨過帶子的一條邊沿。

　　“莫比烏斯帶”有點神祕，一時又派不上用場，但是人們還是根據它的特性編出了一些故事，據說有一個小偷偷了一位很老實農民的東西，並被當場捕獲，將小偷送到縣衙，縣官發現小偷正是自己的兒子。

　　於是在一張紙條的正面寫上：小偷應當放掉，而在紙的反面寫了：農民應當關押。縣官將紙條交給執事官由他去辦理。聰明的執事官將紙條扭了個彎，用手指將兩端捏在一起。然後向大家宣佈：根據縣太爺的命令放掉農民，關押小偷。縣官聽了大怒，責問執事官。執事官將紙條捏在手上給縣官看，從“應當”二字讀起，確實沒錯。仔細觀看字跡，也沒有塗改，縣官不知其中奧祕，只好自認倒黴。

　　縣官知道執事官在紙條上做了手腳，懷恨在心，伺機報復。一日，又拿了一張紙條，要執事官一筆將正反兩面塗黑，否則就要將其拘役。執事官不慌不忙地把紙條扭了一下，粘住兩端，提筆在紙環上一劃，又拆開兩端，只見紙條正反面均塗上黑色。縣官的毒計又落空了。

　　現實可能根本不會發生這樣的故事，但是這兩個故事卻很好地反映出“莫比烏斯帶”的特點。“莫比烏斯帶”在生活和生產中已經有了一些用途。例如，用皮帶傳送的動力機械的皮帶就可以做成“莫比烏斯帶”狀，這樣皮帶就不會只磨損一面了。如果把錄音機的磁帶做成“莫比烏斯帶”狀，就不存在正反兩面的問題了，磁帶就只有一個面了。

　　莫比烏斯帶是一種拓撲圖形，什麼是拓撲呢?拓撲所研究的是幾何圖形的一些性質，它們在圖形被彎曲、拉大、縮小或任意的變形下保持不變，只要在變形過程中不使原來不同的點重合為同一個點，又不產生新點。換句話說，這種變換的條件是：在原來圖形的點與變換了圖形的點之間存在著一一對應的關係，並且鄰近的點還是鄰近的點。這樣的變換叫做拓撲變換。拓撲有一個形象說法——橡皮幾何學。因為如果圖形都是用橡皮做成的，就能把許多圖形進行拓撲變換。例如一個橡皮圈能變形成一個圓圈或一個方圈。但是一個橡皮圈不能由拓撲變換成為一個阿拉伯數字8.因為不把圈上的兩個點重合在一起，圈就不會變成，“莫比烏斯帶”正好滿足了上述要求。