老師怎樣與家長溝通有什麼技巧
老師與家長的溝通,能夠促使家庭教育和學校教育形成合力,這是教育好孩子的前提條件。下面小編整理了老師與家長的溝通技巧,供你閱讀參考。
老師與家長的溝通技巧01
一、提高自身修養,博取家長信任。
教育者必先受教育,正人者必先正己。教師先受教育的有效途徑就是加強師德修養。師德修養最可貴的就是為人師表,樂於奉獻。教師的為人師表不僅感化學生的心靈,而且還通過學生作用於感化家庭和社會。在與家長的接觸中,要始終讓家長能感受到:你是“一個教師,是多麼高尚的人”。作為一名班主任,在與每一位家長的談話中,一定要能反映或體現我們老師對學生是“一切為了學生”、“為了學生一切”。把他的孩子交給你教育能令他感覺放心、安心。作為一個充滿愛心的老師,平時應該多多觀察孩子、關心孩子,善於開啟孩子的“心鎖”。
二、平等對待家長,樹立公正形象。
由於每位學生的家庭背景和狀況的不同,我們作為班主任的不能人為地把學生和家長分成三六九等。特別是碰到處理學生問題且涉及到雙方家長,班主任在接待家長時絕不能帶著世俗的功利色彩,以貌取人,以職取人,以財取人。班主任應一碗水端平,親切熱情、禮貌待人,講究談話的內容、方法和語氣。班主任“為人師表”,是學生效仿的榜樣,是學生的一面鏡子。班主任的理論水平、道德修養、處事原則等都對學生產生深遠的影響。因此,班主任應公平、公正地對待每一位家長,反之,則會給學校、社會帶來不良的影響,給學生心靈造成極大的傷害,進而轉化為對社會的失望,嚴重影響他們日後的世界觀、人生觀和價值觀。
三、信任尊重家長,做到胸襟開闊。
尊重家長、善待家長,是做好工作的前提。班主任要意識到每位家長都希望有個引以為榮的子女,都那麼要強、愛面子。班主任絕不能“越位”地訓斥家長,“居高臨下”地說:我要你怎麼做,你應該怎麼做。不能一見面就告狀,埋怨數落家長。結果,使家長產生逆反心理,與教師對著幹。教育是理性的行為,與家長的溝通更需要互相尊重、理性和智慧。只有這樣,才能真正促進學生的健康發展。當學生有錯時應及時與家長取得聯絡,但要理解家長的難處,不能訓斥家長,不能把學生的錯誤轉嫁給家長。要尊重家長的情感,對家長做到溫和有禮,以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。對於學生的學習,不給家長增加負擔,但必要的檢查還是應該的。不歧視差生家長,應一視同仁,平等對待。家長如果針對班主任的工作提出意見,要抱著有則改之,無則加勉的態度,做到寬容大度,胸襟開闊。只有這樣,以情動人,才能取得家長的信任,達到同家長互相交流共同配合的目的。
四、聽取家長意見,共商育人良策。
父母是孩子的第一位啟蒙教師,家庭是孩子的第一所學校,家庭教育是最初開啟學生智慧心靈重要的一環。學校教育是在家庭教育的基礎上,一般來說,家長與孩子朝夕相處,對自己孩子的性格特點、興趣愛好了如指掌,能較真實全面地反映學生在家裡的情況。利用家訪、家長會和電話經常同家長聯絡,對班主任全面瞭解學生,進而管理好班集體有很大的幫助。
老師與家長的溝通技巧02
1、在家長面前評價學生,首先要肯定學生的主流,肯定進步,肯定成績,這樣彼此之間容易達到心理平衡。要注意語言技巧,不要當著家長的面兒挖苦諷刺學生而傷及家長,挫傷家長的自尊心。言語要委婉,不要居高臨下,咄咄逼人,不要使用“你應該”或“你必須”這樣命令性的字眼,而可以說“我認為”或“你認為怎樣”這些婉轉、協商性質的詞語,這樣就降低了接受難度,使家長更樂意也更容易接受我們的建議,當然也不能過於卑微拿捏,在確定無疑時,語氣也應該十分肯定,讓家長相信你的意見是不容質疑的。
2、要有針對性,不能模糊不清,泛泛而談。沒有把握的不要說,記不準確的不能說,要實事求是,不能言過其實,故作高深。如果我們的建議不科學不合理,在家長心中的威信就會大打折扣,從而產生失望情緒,進而對班主任的工作能力產生懷疑。所以多以表揚為主,這也是我們班主任做得好的地方。
3、教師的稱讚,會讓家長感到高興。作為教師不要動輒就向家長“告狀”,不要當眾責備他們的子女。更不能訓斥、指責家長,不說侮辱學生家長人格的話,不做侮辱學生家長人格的事。面對家長,多向家長透露孩子的優點,這在一定程度上能讓家長輕鬆、自信、愉快地面對教師,主動向教師提出孩子目前存在的一些不足,期望得到教師的指點與幫助。
如:我們班另一位學生的媽媽是為大學教師,自己對教育也是很有一套的,起初,她曾經向我提過一些教育的建議,說實話,那時我覺得大學教育和小學教育完全是兩碼事,對於家長的建議也只是左耳朵進,右耳朵出。有一次家長會後,我正和幾位家長個別進行交談,就看見那位學生媽媽一直沒有走,在各張桌子上翻閱孩子們的課堂作業本和作文字。等我這裡結束小範圍談話後,他媽媽走過來和我進行交談,並委婉的說:“我發現班裡很多孩子都和我家孩子一樣,同音字混用的。所以作文上很吃虧。”我連忙點頭說是,但是也一直找不到很好的訓練方法。他媽媽說自己手頭上有一些專項的練習,這些專項的練習題應該能幫助不少孩子區分同音和形近字。第2天,她叫孩子帶來了厚厚一疊的練習紙,每一張都是針對性非常強的,也確實是我們班孩子特別容易弄錯的內容。由於她的幫助,大大減少了我期末花在這塊上的時間,同時又起到了巨大的作用,還拉近了家長和老師間的距離,真是一舉三得。
老師怎樣與家長溝通 溝通技巧
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