即興演講中語言出錯的幾種補救技巧

　　即興演講是演講主體在事先無準備的情況下，就眼前的場面、情境。事物、人物即席發表的演講。因此，其時境性強，屬有感而發。語言出錯是一種常見現象。要解決這個問題，可以從以兩個方面下手：一方面，通過長期的實踐鍛鍊，不斷提高自己即興演講的心理素質和表達水平，儘可能減少這種失誤;另一方面，要掌握和運用一些必要的應變方法，以及時避免或消除因語言出錯而可能造成的消極影響。下面，就結合例項，介紹，供大家參考和借鑑。

　　1、化錯為正，自圓其說

　　在即席演講話中，演講者一旦覺察自己的語言錯誤，往往會因為心理緊張而產生思維障礙，以致無法繼續講下去。倘若出現這種情況，演講者應立即針對自己的失誤，進行一番合乎情理的闡釋，只要能夠自圓其說，也不失為一種化錯為正的補救方法。例如，在一次婚禮上，主持人熱情地邀請來賓講話，一位職業中學的教師上臺即興致辭，他說：

　　今天，是職業中學的夏明先生和經貿公司的葉紅小姐喜結良緣的好日子……也許有人以為我說錯了，夏先生和葉小姐不是同在一個公司上班嗎?是的，夏明從商了，但一個月前，他不是職中的一名優秀青年教師。在我們的心目中，他永遠是我們的好同事。我願藉此機會，代表職中全體教職工，向一對新人表示最真摯的祝福!

　　顯然，這位來賓由於一時激動，把新郎現在的供職的單位介紹錯了。也許他從聽眾異樣的表情上覺察了自己的口誤。，於是，稍稍停頓之後，巧妙地進行了闡釋。聽了此番入情入理的言辭，誰還會責怪他語言上的差錯呢?演講者這一化錯為正的表白，不僅可以自圓其說，而且增強了抒情的真切感，產生了獨特的現場表達效果。

　　2、續錯成正，隨機應變

　　進行即興演講，有時會出現這樣的情況：演講者自己也不知為什麼，竟說出一句錯誤，而馬上就意識到了。怎麼辦呢?倘若遇上這種失誤，演講者不妨採用調整語意、改換語氣等續接方式予以補救。只要反應敏捷，應變及時，就可以收到不露痕跡的糾錯效果。例如，一位公司經理在開業慶典上發表即興演講，他這樣強調紀律的重要性：

　　公司是統一的整體，它有嚴格的規章制度，這是鐵的紀律，每一個員工都必須自覺遵守。上班遲到、早退、閒聊、亂逛、辦事推諉、拖沓、消極、懈怠，都是違反紀律的行為。我們允許這些現象的存在——就等於允許有人拆公司的臺，我們能夠這樣做嗎?

　　這位經理的反應力和應變力是很強的。當他意識到自己把本來想說的“我們決不允許這些現象的存在”一句話中的“決不”二字漏掉之後，馬上循著語言表達的邏輯思路，續補了一句揭示其後果的話，同時用一個反問句結束，增強了演講的啟發性和警示力。這樣的續接補救，真可謂順理成章，天衣無縫。

　　3、將錯就錯，即興發揮

　　即興演講是在某種特定的現實場景中進行的，它的現場效果，要受演講者和聽眾兩個方面的制約。無論是主觀因素還是客觀條件，一旦發生干擾，就可能造成演講者無法預料的語言差錯，而使自己陷入尷尬的境地。倘若出現這種情況，演講者不妨將錯就錯，來一番即興發揮，就會消除窘困，獲得意想不到的現場效果。

　　例如，一位節目主持人蔘加海南省獅子樓京劇團建團慶典，當她用充滿激情的語言介紹京劇、介紹劇團、介紹來賓的時候，由於事先不瞭解情況，錯把原來是花白頭髮的老漢——海南師範學院黨委書記南新燕介紹成了“小姐”，面對“全場譁然”的意外，她先向被介紹人真誠地道歉，然後侃侃而談：

　　您的名字實在是太有詩意了。我一見這三個字，立即想起了兩句古詩：“舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。”這是一幅多麼美的圖畫。今天，這裡出現了類似的情景，京劇一度是流行在北方的戲曲，而現在，京劇從北到南，跨過瓊州海峽，飛到了海南，而且在這裡安家落戶，這又是一幅多麼美好的圖畫呀!

　　這位主持人的應變能力實在讓人歎服。她在表示“對不起，我是望文生義了”的歉意之後，語意一轉，就即興發揮起來了，由自己的語言失語引出活動的話題，並進行了富有詩意的生動描述。這一將錯就錯的補救方式，贏得全場觀眾異乎尋常的熱烈影響，就是十分自然的了。

　　4、以正改錯，巧作辨析

　　實踐表明，在即興演講中，演講者有時會因為過於緊張或過於激動而造成一時的口誤，在這種情況下，演講者既不可為了面子而置之不理，也不能因為自尊而掩飾錯誤，“最好的辦法是按正確的講法再講一遍”***邵守義語***，也就是把錯誤改正過來。倘若能夠根據現場的實際情況，有針對性地將正誤對照起來巧作辨析，給聽眾的印象反而會更加深刻。例如，一位師範學校的班主任在新生入學後的第一次班主會上即興演講，他說：

　　同學們，大家好!你們從四面八方來到這所師範學校，開始了新的學習生活，我相信同學們一定會刻苦學習，不斷進步。將來希望每一個同學都能成為合格的小學教師。不，應當這樣說——希望將來每一個同學都能成為合格的小學教師。因為這希望是現實的，它表達的是我此刻的真實心情;而你們將來才會真正走上講臺，開始從事太陽底下最光輝的職業……

　　這位教師在即興演講中憑敏銳的語感發覺了一句話的語序錯誤，並在迅速改正過來之後，進行了巧妙的辨析。這樣，既表明了語言的毛病，又解釋了改正的原因。不僅沒有造成語言失誤的尷尬，反而強化了表達的效果，實在是一種高明的補救方法。