做一名人民滿意的教師演講稿3篇

　　如何才做得了一名人民滿意的教師？小編為大家整理了，歡迎大家閱讀。

　　做一名人民滿意的教師演講稿篇1

　　“小時候，我以為你是很神氣，說上一句話也驚天動地;小時候，我以為你很神祕，讓所有的難題成為了樂趣……長大後我就成了你……”

　　這優美的旋律，讓人蕩氣迴腸，讓人浮想聯翩。當年指點江山，激揚文字，書生意氣風發的我，提著那裝滿了年少無端的離愁別緒的行囊，還有一份沉甸甸地對教育痴心不改的信念，一腳跨進了師範學校，跨進了那激情燃燒的青春歲月。從那一刻起，我的人生便定格於三尺講臺，我的人生註定要屹立於這一片黑色的土地，在辛勤的勞作中悄悄地開花結果。當熟悉的旋律再度響起，十八載流年已裹捲了多少歲月的風雨，多少清貧的蛙聲，多少春華秋實，多少月圓月缺。平凡的人生，書寫著平凡的故事。平凡的故事裡，我是一個永遠的關鍵詞，一批又一批的學生，踏著潮來追著潮去，在愛的天空下試羽練飛。那就讓我的目光延展成一條地平線吧，為出征的雲帆、高翔的雛鷹壯行。

　　今天，我站在這裡，沒有成功商人腰纏萬貫、顧盼自雄的意氣;沒有政界精英手握國器、居高臨下的威儀;也沒有作家學者聲譽遠播、彪炳史冊的矜持，可我自豪，我驕傲，我的人生價值在我無數的學生身上正得以無限的增值。不管我坐著站著躺著，都是一部教育之書。現在，讓我開啟這部教育之書，向大家講述一些關於教育的平凡故事以及對平凡故事的點滴感悟。

　　感悟一：做人民滿意的教師，首先要有“以人為本”的教育觀

　　中考臨近了，班級中出現了一些不良的現象，成績不理想的同學思想有些波動，有種破罐子破摔的跡象。為此，我開了一個主題班會，我給學生一個比喻：“同學們，請你們抬頭看看老師的手指頭，一樣長嗎?最短的是誰?如果一個人沒了這最短的拇指將會怎樣?它將再也無法輕鬆拿東西了。所以成績的好差一點都不奇怪，不要為成績不好而氣餒，我相信中考成績不好的同學中，有很大一部分以後到社會將是大老闆……”當我講到這裡的時候，很多學生的眼睛突然亮了起來，他們為自己不會被老師瞧不起而高興。這時，我趁熱打鐵，“那麼成績不理想該怎麼辦?答案是：第一，要積極進取。第二，還是要積極進取。”學生譁然，然後我佈置大家找找自己的不足，為自己列一個複習計劃。結果我發現，這節課氣氛異常輕鬆，學生都綻放著笑臉，愉快地為自己定下了目標和計劃。

　　56個學生，56朵花。他們需要別人的賞識，需要老師的認可，在老師眼裡不應該有好生與差生之分，我們應以整體發展的眼光來對待每一個學生。

　　有一天早上，我一進教室。“啊，怎麼有紅頭髮的!”我大吃一驚。咋辦?叫出來訓一頓嗎?或許基於老師的威嚴他會馬上給染回來，可心裡會有一股怨氣的。上課了，我假裝剛發現某某同學的頭髮，並且說：“噢，這位同學的頭髮很漂亮。”然後，讓全班同學談談，紅頭髮適合於哪些場合。跟著我補充：在游泳場看到穿游泳衣的人奇怪嗎?可是如果現在有一個同學穿著游泳衣來上課你們會有什麼看法?好多學生都說想吐。通過大家的討論，該同學認識到了紅頭髮與校園環境的不協調，只有協調才是美的。

　　事後我反思著：到底是學生的思想古怪呢?還是我自己跟不上時代的潮流呢?周杰倫的《東風破》在鼻子裡哼的歌，我一點都不欣賞，可是在學生眼裡他是一個歌壇天才。也許是學生的審美觀遠遠超出我們的節奏，解放思想吧，允許學生犯錯。只有這樣才能充分發展學生的個性。

　　在以後的工作中，我總告誡自己，“解放思想，打破頭腦裡的條條框框，讓學生自由發展吧!”所以，在我的班級裡出現各式各樣的人才。有的學生雖然成績不好，但在美術的刻紙、民族體育專案、音樂等方面取得很大的成績。每週的四項迴圈競賽也總是名列前茅。