高考作文技巧之縱向式

　　高考作文即普通高等學校招生全國統一考試***全國高考***語文卷最後一題或幾題***包括小作文***，一般要求立意自定、文體自選***或除詩歌外***、題目自擬、不要抄襲、不少於800字。一般滿分為60分。

　　有些考生在謀篇佈局時，記敘是“三段”敘：開始如何——經過如何——結果如何;議論則是“三段”論：應該如何——那些人如何——所以如何。如此千篇一律，令人乏味。清代曾國藩說得好：“謀篇佈勢，是一段最大功夫……佈局須有千巖萬壑、重巒復嶂之觀，不可一覽而盡。”高考作文，理應在謀篇上創新求異。

　　縱向式

　　這一式適用於記敘文或夾敘夾議的作文。它的特點在於：抓住客觀事物的內在聯絡，由此及彼，由表及裡，一層深入一層地表現中心，構成縱向的層進關係。2008年上海卷優秀作文《他們***他們是一群理性的思考者***》就是如此：

　　A.人類歷史是由理性的他們推動;

　　B.然而，時代回敬了他們什麼;

　　C.其實，理性並非只是聖人的特權。

　　在作者看來，正是因為“他們”的理性，才推動歷史向前發展，然而“他們”卻承受著時代種種非理性的不公。這種關注就不是停留在一般層面，而是對時代理性的深沉呼喚。文中的“他們”均以“理性”冠之，主題集中;主體部分層層推進，漸入佳境，將“理性地想、理性地做，人們相信，這是一條沒有灰塵的路，相信所有愉快的夢都會通過，相信終有一日我們會與他們相認”的主旨拓展到了極致。

　　運用指南

　　簡單地說，採用“縱向式”寫法，就是從“起因”“過程”“結果”幾個環節剖析主題，體現一種縱向的發展，求出最終的結論。就以上面例子來說，作者是圍繞“理性的思考者何去何從”展開論述的：即“理性思考者從哪裡來***因推進人類歷史而被賦予“理性思考者”稱號***”，“理性思考者走在了什麼樣的道路上***遭受著歷史的不公正待遇***”，“理性思考者通往何方***我們會與他們相認***”，對“理性思考者”的論述全面而充分，讓讀者透徹地認識到“他們”這一群“理性的思考者”。“縱向式”寫法看似不好握，其實只要抓住“起因”“過程”“結果”幾個環節，一一寫清，就能自圓其說，成一家之言。