蠟筆總動員觀後感
動畫電影《蠟筆總動員》是今年賀歲檔中值得關注的一部動畫電影，下面是小編為大家整理的，希望大家喜歡!
篇一
身為人父以來，為孩子的成長操碎了心。
嬰幼兒時代還好說，進入少年時代，愈發覺得，成長的問題令人焦慮，而來自社會的各種資訊，對孩子的成長，也在產生著不同的影響。校園內的事情不必太過擔心，但社會的薰陶，卻是需要明辨是非，比如說在休閒時間，對娛樂專案的選擇。
看電影，是一項很不錯的娛樂活動，但是在當下還沒有實行分級制度的吾國，選擇一部恰當的影片，就成了一件耗費心力的事情，那些太過成人的影片還好過濾，但在一票打著“閤家歡”旗號的兒童片面前，如何進行恰當的選擇，要靠的就不僅僅是一雙自詡的“火眼金睛”了，很多時候還要靠運氣、拼人品，這事想想都很悲催。
衝著高人氣好口碑，對動畫電影《蠟筆總動員》產生了興趣，以父親的心態去看看，誰知，好人品撞上好影片，值得推薦。
說一部影片好，總會被問到，會好在哪裡?
這部影片，故事並不複雜，講述的是在我們每個小朋友的身邊，都會有一個神祕的蠟筆王國，這個蠟筆王國在小主人入睡之後開始活躍，而偏偏這一天，在蠟筆王國甦醒的時候，小主人還沒有來得及塗色的一幅畫，突然變成了吸取顏料的怪物，闖進了蠟筆們歡樂祥和的世界，開啟了這場翻天覆地的蠟筆總動員。當然，故事的最後，還是比較和平的結尾方式，空白怪也在蠟筆的幫助下，變得五彩斑斕起來。
《蠟筆總動員》中的各色蠟筆們神態迥異，性格特徵明顯，說話口音也匯聚了天南海北的不同口音，組成了一個小小的彩色王國，猶如一個小小的社會，對於孩子而言，可以從這裡看到個體之間的差異，這種認識能有助於孩子瞭解社會的多樣性，有助於培養孩子們更健全的人格，畢竟，社會的複雜性與多樣性，是既定存在的事實。
當然，這是從角色來說，其實，我們的孩子，更像片中的“無色怪”一樣，是沒有任何顏色的來到這個世間，需要我們用愛和關懷，一點點為他們描繪出最絢麗的顏色，當然，每個家庭的“畫筆”不盡相同，每個孩子也呈現出千面萬樣，這都無所謂，鼓勵孩子的個性化發展，絕非一句空言，但如何讓孩子成長為快樂的、幸福的娃仔，則是需要我們進行更周密的計劃，再開始實施屬於每個孩子的，專有的人生塗色程序。
《蠟筆總動員》，同樣像一抹亮色，帶著一個充滿友愛與勵志的故事，帶著一批純淨直接的小夥伴們，成為這個賀歲檔的閤家歡的第一選擇，其實，有時候，一部好的影片，同樣是孩子成長過程中的一抹煙霞，淺淺的勾勒，深深的描繪，留給他們記憶中最單純的歡樂時光。
篇二
動畫電影《蠟筆總動員》是今年賀歲檔中值得關注的一部動畫電影，這部作品以擬人化蠟筆黃小仙***陸雨萱配音***的冒險經歷為主線，講述主人公成長的故事，相信會讓很多少年兒童觀眾獲益良多。很顯然，這是一部親子電影，適合父母帶著孩子閤家觀眾。在觀賞的過程中，不僅僅是小朋友們能夠欣賞了動人的故事，家長也可以借這個機會與孩子們加深溝通和理解。
“成長”是動畫電影永恆的主題，因為大多數動畫電影的目標觀眾群體是少年兒童。《蠟筆總動員》呈現了一個五彩繽紛的童話幻想世界。以黃小仙為主角的這部動畫電影中，她與其它蠟筆都屬於6歲的小男孩奔奔，奔奔每天都要用它們來畫出美麗的圖畫。一到了晚上，這些就活過來了，成了會說會動的小人，它們需要經過一道神祕之門，來到它們的世界七彩城，在這裡維持它們美麗的色彩。
影片中蠟筆小人黃小仙一開始是一個膽小怕事的孩子，什麼都害怕，這個性格和很多5——6歲的小朋友類似。更巧合的是，給黃小仙配音的陸雨萱***貝兒***也是一名6歲的小朋友，在性格與年齡上的吻合，也讓這個角色更顯得活靈活現。這部電影就是講述黃小仙如何從膽小怕事成長為一名有擔當的小蠟筆。
貝兒的爸爸陸毅在片中給蠟筆藍小帥配音，看名字就是他是藍色的蠟筆，貝兒是黃色的蠟筆。這個角色分配或許與性格有很大關係，黃色代表文靜、藍色代表奔放，在片中藍小帥也是黃小仙的良師益友。
作為一名父親來看這部電影是很有體會的，因為生活中總會碰到小朋友怯弱的一面，畢竟處於幼年時期，很多事情都需要疏導和教育，合理的教導方式會影響孩子的一生。看黃小仙，就好像是看到了自己孩子成長中的一面;看這部電影，也能瞭解到該如何合理地教育孩子健康成長。戰勝心理的恐懼是重要的一個環節，只有戰勝自己，才能在以後的日子裡戰勝外部環境的諸多挑戰。
可以這樣說，《蠟筆總動員》不僅僅是拍給孩子們看的動畫電影，而且也是拍給家長們的兒童教育電影，和孩子們溝通是需要換一種思維方式的，至少要讓自己走入一個童話世界，這樣能更好的和孩子們去交流。《蠟筆總動員》正好就提供了這樣一個機會，家長和孩子們在影院中欣賞到這部動畫電影，過程中就能讓孩子們逐漸懂得成長的真正含義，之後家長們加以耐心的輔導，相信會讓孩子們收穫到更多書本里學不到的知識和道理。
千萬不要以為《蠟筆總動員》是一部說教式電影，影片的寓教於樂方式很棒，在奇妙有趣的冒險故事中讓觀眾看到黃小仙的成長經歷，還有諸多意想不到的角色登場，配上影片歡快的音樂歌曲，整部電影的娛樂效果是很好的。
篇三
很早就看到了《蠟筆總動員》的宣傳介紹，本想著一個兒童電影並沒引起我太大的在意。直到有一天四歲的女兒來問我，“爸爸，你說蠟筆真的會在夜裡變成人麼?”那時候我突然意識到，孩子再也不是父母為其選擇接受安排的時代了，孩子接受資訊的渠道與能力已經超乎了我們的想象。於是我決定帶孩子去影院見證蠟筆復活的過程。
每年的動畫片我基本都會帶孩走進電影院觀看，因為說實在的現在關乎兒童的電影實在是少之又少，偶爾出來一部卡通電影，其情節又離不開冷暴力、性暗示等，所以一直很糾結該怎麼去判斷一部兒童電影從裡到外是完全“綠色”的。記得國產某電影在熱映後，竟然有孩子模仿其中的環節幾個小朋友把另外一個小朋友綁在火上“燒烤”，此新聞一出，簡直驚呆了，我發誓再也不讓孩子接觸這類的電影了，並且從那以後很少再帶孩走進電影院觀影了。
直到孩子想我提出了蠟筆真的會變成人的問題，她的這個問題讓我也引起了好奇，於是決定試著帶孩子從新走進電影院來觀看這部影片，加上是陸毅、貝兒為其配音，更讓我按下心來，相比大明星來參與電影的錄音，應該還不錯吧，至少在內容上是積極健康的。
2月7日，如期走進影院，當時還是週六上午十點左右，影院大廳已經人聲鼎沸，好多小朋友都在與場內的一個貌似蠟筆一樣的人偶互動，孩子們開心的圍在蠟筆人的周圍，當然我女兒也不例外，很快的就融入了這個氣氛當中，很多家長都在一旁為孩子拍照，我也不自覺的舉起了收了記錄女兒從未這麼開心的一次觀影。
影片開始了，女兒坐在座位上從開始就目不轉睛的盯著熒幕，剛開始兩分鐘的短片，我女兒一下子就聽出了是貝兒的聲音，而我卻渾然不覺，我開始好奇這究竟是一部怎麼樣的動畫片，從特殊的短片開始就把孩子們的好奇心挑了起來。接著正片開始，看著蠟筆一個一個在夜晚真的就變活了，女兒在一旁說著：“爸爸，你看你看，蠟筆們真的能變活啊!“看著女兒充滿好奇的眼神一動不動的盯著螢幕，我突然意識到孩子們的世界其實是需要各種各樣的事物與元素來做想象，一支蠟筆的復活會讓孩子如此驚喜萬分，從選材的開始就已經奠定了孩子對電影的好奇度。劇情中講到黃小仙從開始的懦弱膽小到最後的勇敢突破自我，這對從小生活在單親家庭的我女兒來說是無比寶貴的正面引導，加上影片中幾隻勇敢的蠟筆為拯救自己的夥伴與家園，共同努力，相互理解與配合最終戰勝困難的故事讓我的女兒好像一下子內心變得強大了不少，影片結束後我問女兒喜歡哪個顏色的蠟筆，女兒說喜歡黃小仙，因為她開始很膽小，後來變得很勇敢，她也要向黃小仙學習。
沒想到一部兒童電影居然讓我一個大人盡然感慨良多，一部真正意義上的親子電影也許就是這樣吧，能讓孩子與家長產生心靈的共鳴。雖然沒有什麼大起大落的故事情節，一個簡單的故事就將女兒的心扉開啟，彷彿從中間找到了自己的影子一樣。