高中語文記述文專項閱讀試題及答案

　　記述文閱讀能夠提高學生的語言文字理解能力，因此在高中語文過程中佔有非常重要的地位。為了幫助大家提高語文閱讀的能力，下面小編為大家帶來高中語文記述文專項閱讀試題，歡迎同學們閱讀練習。

　　高中語文記述文專項閱讀試題原文：

　　①到海邊了，便總惦記著看日出。最初幾日陰雨，天空為雲霾鎖住，只見海天茫茫，是深深淺淺的灰色。不見太陽，也不辨東南西北。

　　②一天清晨到得陽臺上，忽見一側天邊和海面閃著紅光，空中雲層後面，有個大紅球，那是一輪紅日，已經升高了。沒有多久，便不能逼視。陽臺上看日出，畢竟侷促。

　　③在告別養馬島的這一天，特意到海邊去等候。

　　④微弱的晨曦中，樹木似醒未醒，海是凝重的灰藍。昨天還是海面的地方，現在露出高高低低的礁石，線條還不十分清晰。一個小小的人影正在那塊伸入海中的大礁石上移動著，他是想上得高些，看得遠些。那是我們力所不及的。我們只能循著岸邊小路選擇了一處開闊的地方，等候那偉大的時刻。

　　⑤天邊有云層圍著。漸漸地，東方紅了，由淺到深，紅得很樸素。似乎雲層後面正在燃燒，卻看不出那中心在哪裡，我們凝望天邊，不敢眨一眨眼睛。忽然有一條魚從水上跳出，接著又是一條。似乎也在盼著太陽。

　　⑥“快看!快看!”我們彼此叫著，只見雲層後面陡然出現一個小紅球。那是太陽!那是燃燒的中心。太陽在雲霞圍繞中跳出了海面!雲霞紅得耀眼，一條光閃閃的紅柱從水面拖過來，每一道波都發著紅光。

　　⑦這一帶幾個海島上都有三官廟，漁民們奉祀天、地和水。我和他們一樣，覺得一切這樣[來源：17教育網]神聖。我心中充滿感激，感激天有日月、地有泥土，感激太陽辛勤地出沒、大海不息地漲落。希臘神話中的阿波羅每天驅趕著金色的馬車向天上駛去時，是否想到地上水中的生靈在頂禮膜拜

　　⑧太陽不停地上升，愈來愈大。水面紅柱愈來愈寬而長，終於成為一片落進海水的燦爛的彩色。太陽的紅反而淡下來，變成白亮的強光，使我們轉過頭去。

　　⑨太陽出來了，新的一天開始了。太陽是我們的。

　　10.根據③一⑧段作者所描寫的觀“日出”的過程，體會作者情感態度的變化，將下面的空格補充完整。***4分***

　　日出前，__________-------日出時，__________一——日出後，感激崇拜

　　11.文章寫“養馬島日出”，為什麼開頭寫“太陽不見”和“陽臺看日出”***4分***

　　12.請從修辭的角度，體會文中畫線句的表達效果。***4分***

　　太陽在雲霞圍繞中跳出了海面!雲霞紅得耀眼，一條光閃閃的紅柱從水面拖過來，每一道波都發著紅光。

　　13.第⑦段寫道“我和他們一樣，覺得一切這樣神聖”，“我”和“他們”覺得“神聖”的原因分別是什麼***4分***

　　14.文末為什麼說“太陽是我們的”結合全文，談談你的理解。***6分***

　　10.***4分***期待急迫;激動欣喜***意思對即可，每空2分***

　　11.***4分***更好地表現“我”對“太陽”的喜愛***1分***，同時以“我”“陽臺看日出”的無趣與侷促襯托養馬島日出的壯觀以及帶給我的欣喜激動之情***2分***。為下文到養馬島看日出做鋪墊***1分***。

　　12.***4分***運用擬人的修辭手法***1分***，賦予了太陽以人的特徵***1分***生動形象地寫出了太陽從雲霞中升起的情態，以及陽光投射在海面上的壯麗景觀***1分***。色彩鮮明，頗富動感，給人身臨其境之感***1分***。***或者表達出作者的喜悅和讚美之情。***

　　13.***4分***“我”覺得“神聖”是因為我覺得日出壯觀輝煌，給人帶來希望和光明，是對生命的尊敬，對萬物的愛戴***2分***。 “他們”覺得“神聖”是因為他們把太陽作為一種信仰供奉膜拜，是為了祈求豐收，生活能更加美好***2分***。***意思對即可***。

　　14.***6分***太陽是美麗的、光明的、神聖的，是我們熱愛的、崇拜的***2分***，寄寓著我們的希望與追求***2分***。作者這樣說，表達了樂觀自信、豪邁昂揚的情懷***2分***。