關於教師節的感受作文
平時,老師是辛勤的園丁,悉心培育我們這些花園裡的花朵,而在我們心裡,老師是美麗的康乃馨,那些簇擁在康乃馨周圍的滿天星就是我們,老師是我們心中永遠盛開的花朵。以下是,歡迎參閱。
1
9月10日是教師節,為此,我們上了一堂特別的班隊活動課?
班長先用彩色粉筆在黑板上寫下“祝老師節日快樂”幾個漂亮的大字?那字格外引人注目,本來吵鬧的同學一下都安靜了?
老師被請來了?班長宣佈:“讓我們每人用一句誠摯的話祝老師節日快樂?”同學們不約而同地鼓起掌來?“首先請1號同學來說?”陳自豪身為1號,首當其衝:“祝老師節日快樂!”這句話本來在黑板上寫有的,不免引來同學的笑聲?“2號?”“祝老師節日快樂!”又是這句,沒創意!“3號?”“祝老師福如東海,壽比南山!”暈,老師很老了嗎?“4號?”“祝老師……”前面的同學一個個說著祝福語,也快輪到我了,但我頭腦竟一片空白?“20號?”六神無主的我忽然瞧見一張紅紙,眼前一亮,心裡一笑:嘿嘿,就用這招啦!於是我滔滔不絕地說起了新年祝福語:“祝老師身體健康,心想事成,萬事如意……”當我講得酣暢淋漓時,差點把“恭喜發財,紅包拿來”也一起說出來了,幸虧我腦子轉得快,及時改成“最後祝老師桃李滿天下”?當然,我的精彩發言贏得了同學們熱烈的掌聲?
同學們都祝福完後,老師笑著說:“聽著你們的祝福我很高興,這次的教師節讓我感到你們長大了,感到培育了幾年的花兒終於開了——懂事了?”我們默默地聽著?我看見教室外不時有人捧著鮮花走過,心裡想:如果我們能送老師一籃鮮花,那就更好了!老師彷彿看穿了我的心思,說:“老師的節日其實很平常,如果沒有人知道,它也就不知不覺地過去了?同學們可能想送點東西給老師,以表達對老師的深愛,但這些東西都華而不實?老師希望你們以最大的努力考出好成績,讓老師看著你們畢業的成績單美美地笑上一回,並不需要做特別的什麼?”
我為我聽到老師的這番話感到幸運?諄諄的教誨?溫情的鼓勵?嚴厲的批評……這些聲音都縈繞在耳邊?老師啊,您是塑造人類靈魂的工程師,您是培育祖國花朵的園丁,您是撫育我們茁壯成長的慈母?老師,我喜歡您,愛戴您,尊敬您……
天下的老師,你們辛苦了,祝你們教師節快樂!
2
“春蠶致死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹。”李商隱寫這首《無題》時候,其寓意並不是讚揚老師的,而是一篇無意隨筆。可就是這一篇隨筆,卻被我們後人,用來讚揚世界上最偉大的職業——老師。爸爸曾告訴過我。這世界上有三種偉大的職業,一種是警察——懲惡揚善;一種是醫生——救死扶傷;還有一種,在我看來是最偉大的,老師——教書育人。
我們通常覺得當老師受人尊敬,卻不會想到老師受人尊敬得背後的艱辛與淚水。你細想一下,假如你是老師,你的學生不認真聽講,在下面亂講話,你教育他們,他們也不聽,你會有怎麼樣的感覺?假如你的學生都不認真做作業,而且考試成績也很差,還有人在背後罵你,你又是一種什麼樣的感覺啊?是難過、悲哀、甚至可以說是侮辱。難道你習慣被別人侮辱嗎?但有學生生病了,同學可以不管,但老師卻不能坐視不管,這是為什麼呀?這是師德的偉大力量!
在我的印象中,有這麼幾位老師,在我的生命中,深深銘刻。一位是我的班主任,樑老師,她在我的印象中,是一個偉大的老師,我感覺她特別親切,像我的媽媽一樣,也許有這樣的班主任是我的福分,可是,她與我們相處了六載了,我們又要離開她了,也許人生就是如此——有聚就有散吧。還有一位老師,王老師,也是我無法忘懷的。王老師,在四年級下學期時接管了我們班的英語,據說當時沒有一位老師敢接管我們班,說我們班是榆木疙瘩,但她卻毫不猶豫地接管了我們的英語課程,她在我們心裡就像一位慈祥的老奶奶,她用那風趣的教風使我們竟愛上了英語學習,成績也有了翻天覆地的變化,從最差班,變成了最好班,王老師,卻竟然退休了。王老師啊,你現在在哪裡呢?如果你看到這篇文章,請記住,我是您的學生,永遠!
有許多同學都對老師抱有意見,我也是。不過我現在明白了,即使老師有一萬個不對,那他還是你的老師,因為,老師的本意是好的,你對老師有意見,就是用你的不對和老師來抗衡。有人說,天下沒有不對的老師,只有不對的學生,這一句話,我在今年的教師節才完全理解,當你走進老師的生活時,你才會理解。我曾去過樑老師的家裡,發現樑老師剛做完飯,就開始批我們的作業,一直批到9點才吃飯,就是吃完飯,樑老師還想著備明天的課,你如果上課不認真聽老師講課,你對得起你的老師嗎?
老師,其實是一個巨人。他腳下的講臺,就是用他的人格壘起來的世界上最高的平臺,因為貢獻了;老師手中的教鞭,就好比是用他的血與淚,凝固而成的魔法棒,因為付出了。老師那嘹亮的嗓音,就好比是用他的辛勤與汗水煉成的,因為努力了。所以桃李滿天下!
向你們致敬,普天下每一位平凡而又偉大的老師!
3
一大早聽的窗外雨聲淅瀝,原來臺風莫蘭蒂帶了雨,我們這裡雨因了山的阻擋竟似有種溼潤怡然的舒適感,看來山除了阻擋了我們的眼界之外,卻也能夠阻擋暴烈的颱風雨,可也能阻擋山外的浮躁呢?無論如何,不錯的天。昨晚侄女已經準備好兩束鮮花,要獻給她親愛的老師。是啦!又是一個教師節了,自從成為教師以來,每年的這個時候,我總要發些感慨,今年也沒能免俗,或許是這樣的日子,容易讓人動情吧。這樣想來,人們設定各樣的節日,還是很有道理的,說每逢佳節倍思親也是很真切的了。淹沒在平日的,煩躁、忙碌、無聊中的感情,這樣的時刻,總能被喚醒,喚醒之後無論一刻還是半會,但都能洗滌一番人們的內心。
今天是我第一次在教師節,沒課的日子,心裡竟有一絲絲的失落呢。屈指數來,為人師的日子也不算短了,早過了前輩們,常說的新鮮期了,卻還是那麼期待,這一天孩子們整齊的一聲“老師,節日快樂!”到底還是“年輕”啊,到底在這個位置上,還是沒能搗鼓出點什麼,卻竟養了這樣一個貪好。開啟手機,簡訊跳躍,今天的凌晨零點多,已有兩位學生髮來祝賀簡訊,著實的有一股甜絲絲,把我的嘴角都揚了起來。時常對同事們說,學生們一點點都不怕我,也一點點都不把我當老師看,可是每常說起心裡有的更多的,其實是喜悅。我享受和孩子們沒有距離的日子,舒心、愉悅常駐心間。從前一直都擔心自己的沒有威嚴會當不好老師,可現在看來雖然威嚴是很好的,不過親近也很不錯。儘管在這樣的位置上,我至今惶恐著,總擔心誤人子弟,但學生那些稍帶些俏皮的祝福,卻讓我堅定於此,同時也更促我自省、努力。
於我來說,學校、教師,這樣的字眼幾乎伴隨了我所有的歲月,先時在學校學習,待到工作又成了學校的教師,也真才明白《長大後我就成了你》的點滴心情。我們身在期中才明白,其實教書育人又何嘗不是教自己促自我的一個過程呢。人們每常讚譽教師的種種,我深知有些師長真是名符其實、兢兢業業的奉獻著。而於我自己呢,我也清楚的明白,說奉獻說犧牲太過於高抬了,也不過是謀分職業,然而又不真的只在謀職業,畢竟人是有感情的。我們投入期間,擔負著巨大的責任也正源於這份感情,而與此同時我們又何嘗不是,收穫著巨大的感情呢?雖也時有動氣、懊惱的時刻,可又有哪一次不是與感情相系的呢?更何況欣喜、安慰、高興、喜悅、幸福這種種的好情緒也是時常降臨的啊!我每每體會到這些,也就感到了人生的價值了,從不敢說犧牲、付出和成就,卻總體味幸福。也許於我,最大的價值就在於這個中點滴吧。第一次學生響亮的回答,第一次小小孩們不諳世事的提問,第一次會心的彼此微笑,第一次或許是第N次暢快的交談,也許還有一時的動怒,然而如此種種彙集到一塊,就是一幕幕美麗的回憶,也可是我人們的一筆筆財富吧。總之快樂的,辛苦的,輕鬆的,也發小脾氣的繼續著我的教師生涯,或許有一天她將成為我一生的所有關於奮鬥的記錄,也可能只是我人生的一個片段,但無論如何在我身處其間的時刻,都是洋溢著幸福的,這也就足夠了吧
4
從小到大,我們都應該養成尊師重教的好習慣。
可曾記得,在夜深入靜的時候,是誰在孜孜不倦地批改作業?在我們遇到難題時,是誰在不厭其煩的為我們指點?在我們犯了錯的時候,又是誰在督促我們改正?是您啊,敬愛的老師。
所以,在教師節來臨之前,我們為您準備了一份大禮:是我們寫給您的信。雖然不是很好,但都是發自於內心的,這些都是肺腑之言。在等您到來之前,我們的思緒就像輛輛紡車,紡出我對您的敬佩,紡出我對您的思念,紡出我對您的讚美!
有一天,我有一段詞不理解,就去問老師。老師耐心的給我講解著,而我也在認真地傾聽。聽著聽著,我入迷了,心裡想:原來老師的知識這麼淵博啊!所以我們上課一定要好好聽老師認真講課,那麼,我們怎麼對得起老師所學的知識呢?
將來,我們要考一個好大學,來報答我們敬愛的老師,可愛的祖國和和諧的社會!
5
今年的教師節是第23個教師節,也是我的小學生涯中最後的一個教師節。和往年一樣我們開展了慶祝教師節的活動。
我覺得這一次慶祝教師節的活動很成功。給人留下很深的印象。
在這次活動中,每一位同學都積極參加,積極配合。活動開始時,老師一走進教室,全體同學站起來,向老師鞠躬,並向老師送上祝福。接下來就是同學們表演精彩的節目。然後,每一個同學都向老師說幾句肺腑之言並獻上給老師的禮物。教師節的活動就在歡聲笑語中結束了……
在這一次教師節的活動中,令我感觸最深的是,每個同學向老師真誠的說幾句話。雖然每個同學都是幾句短短的話語,但我們對老師的情誼是那樣的切,那樣的純,那樣深。也許那些簡短的話語,已刻在老師的腦海裡,也許我們對老師的那份愛,已流入老師的心田。但是這些話怎能與老師平時對我們的關懷,給予我們的幫助相比呢?是的,不能。因為您用您的愛哺育了我們的自信,為我們點燃了希望與理想之光芒。
老師您太偉大了!您真的太偉大了!也許我們不能報答,不,我們行,我們會用最真實的成績來回報您——老師!這也許是給您最大的安慰。“老師”這個稱呼讓人感到多麼熟悉,多麼親切……
這次活動,不僅搞的很成功,還密切了師生的關係,真是太完美了!
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