關於教師節的感受作文
平時，老師是辛勤的園丁，悉心培育我們這些花園裡的花朵，而在我們心裡，老師是美麗的康乃馨，那些簇擁在康乃馨周圍的滿天星就是我們，老師是我們心中永遠盛開的花朵。以下是，歡迎參閱。
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9月10日是教師節，為此，我們上了一堂特別的班隊活動課?
班長先用彩色粉筆在黑板上寫下“祝老師節日快樂”幾個漂亮的大字?那字格外引人注目，本來吵鬧的同學一下都安靜了?
老師被請來了?班長宣佈：“讓我們每人用一句誠摯的話祝老師節日快樂?”同學們不約而同地鼓起掌來?“首先請1號同學來說?”陳自豪身為1號，首當其衝：“祝老師節日快樂!”這句話本來在黑板上寫有的，不免引來同學的笑聲?“2號?”“祝老師節日快樂!”又是這句，沒創意!“3號?”“祝老師福如東海，壽比南山!”暈，老師很老了嗎?“4號?”“祝老師……”前面的同學一個個說著祝福語，也快輪到我了，但我頭腦竟一片空白?“20號?”六神無主的我忽然瞧見一張紅紙，眼前一亮，心裡一笑：嘿嘿，就用這招啦!於是我滔滔不絕地說起了新年祝福語：“祝老師身體健康，心想事成，萬事如意……”當我講得酣暢淋漓時，差點把“恭喜發財，紅包拿來”也一起說出來了，幸虧我腦子轉得快，及時改成“最後祝老師桃李滿天下”?當然，我的精彩發言贏得了同學們熱烈的掌聲?
同學們都祝福完後，老師笑著說：“聽著你們的祝福我很高興，這次的教師節讓我感到你們長大了，感到培育了幾年的花兒終於開了——懂事了?”我們默默地聽著?我看見教室外不時有人捧著鮮花走過，心裡想：如果我們能送老師一籃鮮花，那就更好了!老師彷彿看穿了我的心思，說：“老師的節日其實很平常，如果沒有人知道，它也就不知不覺地過去了?同學們可能想送點東西給老師，以表達對老師的深愛，但這些東西都華而不實?老師希望你們以最大的努力考出好成績，讓老師看著你們畢業的成績單美美地笑上一回，並不需要做特別的什麼?”
我為我聽到老師的這番話感到幸運?諄諄的教誨?溫情的鼓勵?嚴厲的批評……這些聲音都縈繞在耳邊?老師啊，您是塑造人類靈魂的工程師，您是培育祖國花朵的園丁，您是撫育我們茁壯成長的慈母?老師，我喜歡您，愛戴您，尊敬您……
天下的老師，你們辛苦了，祝你們教師節快樂!
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“春蠶致死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”李商隱寫這首《無題》時候，其寓意並不是讚揚老師的，而是一篇無意隨筆。可就是這一篇隨筆，卻被我們後人，用來讚揚世界上最偉大的職業——老師。爸爸曾告訴過我。這世界上有三種偉大的職業，一種是警察——懲惡揚善;一種是醫生——救死扶傷;還有一種，在我看來是最偉大的，老師——教書育人。
我們通常覺得當老師受人尊敬，卻不會想到老師受人尊敬得背後的艱辛與淚水。你細想一下，假如你是老師，你的學生不認真聽講，在下面亂講話，你教育他們，他們也不聽，你會有怎麼樣的感覺?假如你的學生都不認真做作業，而且考試成績也很差，還有人在背後罵你，你又是一種什麼樣的感覺啊?是難過、悲哀、甚至可以說是侮辱。難道你習慣被別人侮辱嗎?但有學生生病了，同學可以不管，但老師卻不能坐視不管，這是為什麼呀?這是師德的偉大力量!
在我的印象中，有這麼幾位老師，在我的生命中，深深銘刻。一位是我的班主任，樑老師，她在我的印象中，是一個偉大的老師，我感覺她特別親切，像我的媽媽一樣，也許有這樣的班主任是我的福分，可是，她與我們相處了六載了，我們又要離開她了，也許人生就是如此——有聚就有散吧。還有一位老師，王老師，也是我無法忘懷的。王老師，在四年級下學期時接管了我們班的英語，據說當時沒有一位老師敢接管我們班，說我們班是榆木疙瘩，但她卻毫不猶豫地接管了我們的英語課程，她在我們心裡就像一位慈祥的老奶奶，她用那風趣的教風使我們竟愛上了英語學習，成績也有了翻天覆地的變化，從最差班，變成了最好班，王老師，卻竟然退休了。王老師啊，你現在在哪裡呢?如果你看到這篇文章，請記住，我是您的學生，永遠!
有許多同學都對老師抱有意見，我也是。不過我現在明白了，即使老師有一萬個不對，那他還是你的老師，因為，老師的本意是好的，你對老師有意見，就是用你的不對和老師來抗衡。有人說，天下沒有不對的老師，只有不對的學生，這一句話，我在今年的教師節才完全理解，當你走進老師的生活時，你才會理解。我曾去過樑老師的家裡，發現樑老師剛做完飯，就開始批我們的作業，一直批到9點才吃飯，就是吃完飯，樑老師還想著備明天的課，你如果上課不認真聽老師講課，你對得起你的老師嗎?
老師，其實是一個巨人。他腳下的講臺，就是用他的人格壘起來的世界上最高的平臺，因為貢獻了;老師手中的教鞭，就好比是用他的血與淚，凝固而成的魔法棒，因為付出了。老師那嘹亮的嗓音，就好比是用他的辛勤與汗水煉成的，因為努力了。所以桃李滿天下!
向你們致敬，普天下每一位平凡而又偉大的老師!
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一大早聽的窗外雨聲淅瀝，原來臺風莫蘭蒂帶了雨，我們這裡雨因了山的阻擋竟似有種溼潤怡然的舒適感，看來山除了阻擋了我們的眼界之外，卻也能夠阻擋暴烈的颱風雨，可也能阻擋山外的浮躁呢?無論如何，不錯的天。昨晚侄女已經準備好兩束鮮花，要獻給她親愛的老師。是啦!又是一個教師節了，自從成為教師以來，每年的這個時候，我總要發些感慨，今年也沒能免俗，或許是這樣的日子，容易讓人動情吧。這樣想來，人們設定各樣的節日，還是很有道理的，說每逢佳節倍思親也是很真切的了。淹沒在平日的，煩躁、忙碌、無聊中的感情，這樣的時刻，總能被喚醒，喚醒之後無論一刻還是半會，但都能洗滌一番人們的內心。
今天是我第一次在教師節，沒課的日子，心裡竟有一絲絲的失落呢。屈指數來，為人師的日子也不算短了，早過了前輩們，常說的新鮮期了，卻還是那麼期待，這一天孩子們整齊的一聲“老師，節日快樂!”到底還是“年輕”啊，到底在這個位置上，還是沒能搗鼓出點什麼，卻竟養了這樣一個貪好。開啟手機，簡訊跳躍，今天的凌晨零點多，已有兩位學生髮來祝賀簡訊，著實的有一股甜絲絲，把我的嘴角都揚了起來。時常對同事們說，學生們一點點都不怕我，也一點點都不把我當老師看，可是每常說起心裡有的更多的，其實是喜悅。我享受和孩子們沒有距離的日子，舒心、愉悅常駐心間。從前一直都擔心自己的沒有威嚴會當不好老師，可現在看來雖然威嚴是很好的，不過親近也很不錯。儘管在這樣的位置上，我至今惶恐著，總擔心誤人子弟，但學生那些稍帶些俏皮的祝福，卻讓我堅定於此，同時也更促我自省、努力。
於我來說，學校、教師，這樣的字眼幾乎伴隨了我所有的歲月，先時在學校學習，待到工作又成了學校的教師，也真才明白《長大後我就成了你》的點滴心情。我們身在期中才明白，其實教書育人又何嘗不是教自己促自我的一個過程呢。人們每常讚譽教師的種種，我深知有些師長真是名符其實、兢兢業業的奉獻著。而於我自己呢，我也清楚的明白，說奉獻說犧牲太過於高抬了，也不過是謀分職業，然而又不真的只在謀職業，畢竟人是有感情的。我們投入期間，擔負著巨大的責任也正源於這份感情，而與此同時我們又何嘗不是，收穫著巨大的感情呢?雖也時有動氣、懊惱的時刻，可又有哪一次不是與感情相系的呢?更何況欣喜、安慰、高興、喜悅、幸福這種種的好情緒也是時常降臨的啊!我每每體會到這些，也就感到了人生的價值了，從不敢說犧牲、付出和成就，卻總體味幸福。也許於我，最大的價值就在於這個中點滴吧。第一次學生響亮的回答，第一次小小孩們不諳世事的提問，第一次會心的彼此微笑，第一次或許是第N次暢快的交談，也許還有一時的動怒，然而如此種種彙集到一塊，就是一幕幕美麗的回憶，也可是我人們的一筆筆財富吧。總之快樂的，辛苦的，輕鬆的，也發小脾氣的繼續著我的教師生涯，或許有一天她將成為我一生的所有關於奮鬥的記錄，也可能只是我人生的一個片段，但無論如何在我身處其間的時刻，都是洋溢著幸福的，這也就足夠了吧
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從小到大，我們都應該養成尊師重教的好習慣。
可曾記得，在夜深入靜的時候，是誰在孜孜不倦地批改作業?在我們遇到難題時，是誰在不厭其煩的為我們指點?在我們犯了錯的時候，又是誰在督促我們改正?是您啊，敬愛的老師。
所以，在教師節來臨之前，我們為您準備了一份大禮：是我們寫給您的信。雖然不是很好，但都是發自於內心的，這些都是肺腑之言。在等您到來之前，我們的思緒就像輛輛紡車，紡出我對您的敬佩，紡出我對您的思念，紡出我對您的讚美!
有一天，我有一段詞不理解，就去問老師。老師耐心的給我講解著，而我也在認真地傾聽。聽著聽著，我入迷了，心裡想：原來老師的知識這麼淵博啊!所以我們上課一定要好好聽老師認真講課，那麼，我們怎麼對得起老師所學的知識呢?
將來，我們要考一個好大學，來報答我們敬愛的老師，可愛的祖國和和諧的社會!
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今年的教師節是第23個教師節，也是我的小學生涯中最後的一個教師節。和往年一樣我們開展了慶祝教師節的活動。
我覺得這一次慶祝教師節的活動很成功。給人留下很深的印象。
在這次活動中，每一位同學都積極參加，積極配合。活動開始時，老師一走進教室，全體同學站起來，向老師鞠躬，並向老師送上祝福。接下來就是同學們表演精彩的節目。然後，每一個同學都向老師說幾句肺腑之言並獻上給老師的禮物。教師節的活動就在歡聲笑語中結束了……
在這一次教師節的活動中，令我感觸最深的是，每個同學向老師真誠的說幾句話。雖然每個同學都是幾句短短的話語，但我們對老師的情誼是那樣的切，那樣的純，那樣深。也許那些簡短的話語，已刻在老師的腦海裡，也許我們對老師的那份愛，已流入老師的心田。但是這些話怎能與老師平時對我們的關懷，給予我們的幫助相比呢?是的，不能。因為您用您的愛哺育了我們的自信，為我們點燃了希望與理想之光芒。
老師您太偉大了!您真的太偉大了!也許我們不能報答，不，我們行，我們會用最真實的成績來回報您——老師!這也許是給您最大的安慰。“老師”這個稱呼讓人感到多麼熟悉，多麼親切……
這次活動，不僅搞的很成功，還密切了師生的關係，真是太完美了!