關於生命的初中議論文

　　生命，這個主題精彩會出現在初中的語文寫作中，不論我們是用議論文還是散文。下面是小編給大家整理的，供大家參閱!

　　：生命是一支鉛筆

　　如果說生活是一張白紙，等待我們用血水，汗水和淚水去描繪給自己奮鬥與拼搏的馗跡。那麼生命便是一支鉛筆，他總是用自己瘦瘦的身軀，在潔白的白紙上寫出風風雨雨!

　　生命之所以是一支鉛筆，而不是鋼筆或毛筆，是因為鋼筆和毛筆都可以多次使用，只要吸上墨水，它們就能長時間地下去，而鉛筆卻不是這樣，它總能是不斷地磨損，衰減，用去一截，這就猶如光陰從我們身邊一日一日地溜走，並且用不復反。鑑於此，我們必須珍惜自己的生命時光-----須知鉛筆越用越短!

　　生命是一支鉛筆，還意味著在人生這篇文章裡，如果因為某種原因而出了錯字，別字或甚至病句，你就可以用覺悟的橡皮輕輕地擦去，在擦試一新的空白處，仔細斟，重新運筆，寫下自己新生活後的火熱心跡。一個人有了錯誤並不可怕，可怕的是你不敢，不願正視他和糾正他。

　　生命是一支鉛筆，不管是對別人還是自己你都可以從從容容，認認真真地進行速寫素描，你可以在火熱的生活面前用灑脫的行書寫你的拼博，也可以在冰冷的世介面前用沉穩的正楷寫你的執著。

　　生命是一支鉛筆，你可以同它為自己的未來設計一個充滿喜悅與渴望的藍圖，也可以用燈下苦讀的身影做細線條，用黎明早起的身影做粗線條，給自己緊張而飽滿的生活勾勒出一幅充滿活力的草稿。

　　生命是一支鉛筆，它還給予我們這樣一個有力的啟示------做人，就像它一樣，時時刻刻把腰桿挺直!

　　：生命飛翔的羽翼

　　著名蘇聯作家高爾基曾經說過：“書是人類進步的階梯。”書是一個知識的殿堂，是人類最好的精神食糧，也是人生的方向標。

　　“書中自有黃金屋。”書本中的知識是無窮無盡的，讀書是為了更好地獲取更多知識，開闊自己的視野，幫助自己創造，實現自己的人生目標。戰國時期，蘇秦去秦國以連橫說進行遊說，多次給秦惠王上書也未被採納。回到家中，父母妻嫂都不理睬他，於是他就找出許多書籍發奮研讀。終於以合縱之策而身佩六國相印。

　　讀書最重要的不是數量，而是質量。一本好書能使一個人思想精密，見解精闢。道德高尚，從而塑造自己的性格。那些內容粗糙的“劣製品”完全可以省略不讀。在這一方面，偉大的導師恩格斯就是一個典範。恩格斯雖然只上過中學，但是他發奮研讀許多有價值的好書，因此十九歲就會有十二種語言說話和寫文章。在參加工作後依然多年如一日地勤奮學習更多的知識，終於成為一個知識廣博的人，在後來指導國際共產主義運動和準確傳播科學，共產黨主義理論中有很大貢獻。

　　所謂“活到老學到老。”一個人之所以能夠不斷提高，與他始終如一的學習是密不可分的。學習可以有很多方法，但是這種始終如一的學習態度是沒個人都應該具備的。莊子說：吾生有涯，而知無涯。一個人活得再長也總有死去的一天，但是知識的海洋卻永不停歇得奔流著。堅持學習讓人始終立於不敗之地，但若不能不斷補充知識和積累知識，便會被失單的步伐所拋棄。著名作家歌德認為：誰落後於時代，必將承受那個時代所有的痛苦。在21世紀這個知識爆炸的年代裡，若不能不斷供給自己新的知識，將會被時代所淘汰。

　　“讀史使人明智。讀詩使人靈秀，演算使人精密，哲理使人深刻。”可見，不同的閱讀能開發人類不同的信紙，增長不同方面的知識。因此，我們更應該發奮勤讀，讓書成為我們生命飛翔的羽翼。

　　：生命安全

　　也許是汽車越來越多，也許是人們的交通安全意識太淺薄了，更有甚者是一些人的肆無忌憚……總是冷不防的給人們的身體健康和生命安全造成許許多多這樣或那樣的損失，這是一項全民活動，並非一兩個人之力所能阻止，我們不但要為自己的生命安全負責，也要為他人的生命安全負責。在此我呼籲：在您和他人出行時請注意交通安全，您的安全也是我們大家的安全。

　　無論是家長還是老師，都希望自己的孩子或學生能夠平安安的出門，高高興興的回家，但是交通事故案件卻依舊沒有減少，車禍發生率越來越高，但政府卻無法控制，大家也是心急如焚，僅僅是交通司機注意行車駕駛也是不夠的，它需要全社會的支援和全民的行動。

　　少年兒童是國家的未來，國家的希望，父母心中的理想，因此無論是你、我、亦是他，都是要承擔這份責任和義務的。

　　車禍總是無情的拆散一個又一個的家庭，小小的車輪底下竟成為通向死亡的大門，這叫人毛骨悚然——就在那一瞬間，一個原本可愛的生命就會因此離開人世。

　　車多了固然好，折實一個國家科技及經濟發展提高的代表，但是，保障安全才是個國家能夠不斷提高的基礎!

　　太多的事故在我們身邊發生，太多的警鐘在耳邊敲響，太多的人沒有了生命，太多的人需要清醒!我們總是在失去後才明白珍惜，然而那麼多無辜的亡靈，還不足以喚起我們的機警麼?我們期待的並非永遠沉睡於永久的黑暗，而是睜眼後，早晨的第一縷明媚的春光!

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