高三學生必看的勵志書籍推薦

　　高三學生的學習，閱讀永遠都是提升人的氣質的一個關鍵所在，加強閱讀有利於語文。下面是由小編給大家帶來關於，希望對大家有幫助!

　　高三學生必看的勵志書籍

　　《人生以快樂為目的，愛情以互惠為原則》

　　吳淡如：《人生以快樂為目的，愛情以互惠為原則》。百家出版社，2006年10月版

　　“最幸福的人，不必問人生意義。”這是吳淡如在《人生以快樂為目的，愛情以互惠為原則》中的第一個斷言。作者信誓旦旦地告訴讀者，要想幸福，就不應該問人生有什麼意義，否則，你可能“只得到‘沒有意義’的答案”。但作者在隨後的文字中又說：“人生有意義的人，心中必定歡暢。”真不知道是作者糊塗了，還是我糊塗了。

　　在本書的開頭《關於吳淡如》中，有句評論吳淡如的話：“作為女人，她用感性的眼睛看人生，用理性的思考來探討感情。”看完本書第二輯《聰明戀愛，幸福指日可待》，對此句有了更深的瞭解。作者的感情確實很理性。都說戀愛中的男女都是白痴，某天聰明瞭，也許就不戀愛了。不過我想問一句：不知當初作者談戀愛時，是否都用這些來對付你的愛人呢?如果書中的法子，都是經過作者親自實踐的，我只能說聲“I服了U”，趕緊買本給我小女朋友看看，讓她“聰明，幸福”。

　　“人生以快樂為目的，愛情以互惠為原則”，聽來似乎不錯。但細細品來，這裡的目的和原則，卻又像空中樓閣，絢麗而虛無，看得見，摸不著。也許，書名該改為——《人生以追求快樂為目的，愛情以追求互惠為原則》，然後，在追求中快樂，在追求中互惠。

　　《主動快樂》

　　孔建霞，李瓊鑫：《主動快樂》。清華大學出版社，2006年9月版

　　據說，今年上半年，哈佛大學最受歡迎的課程，就是教授“快樂”的課程：“積極心理學”。想想也有道理：快樂無覓，英雄何趣?

　　“積極心理學”是美國心理學界正在興起的一個新的研究領域。在2004年初出版的《現代心理學史》第八版中，世界著名心理學史家、美國心理學家舒爾茲，把“積極心理學”稱為當代心理學的最新進展之一。“積極心理學”認為，心理學不僅僅應對損傷、缺陷和傷害進行研究，它也應對力量和優秀品質進行研究;治療不僅僅是對損傷、缺陷的修復和彌補，也是對人類自身所擁有的潛能、力量的發掘。

　　看來，我們確實需要學習如何主動地讓自己快樂，而不是光等著快樂的蘋果偶然從成功的樹上掉下來並砸到我們的頭上。說穿了，快樂離我們很近，也很簡單，那就是——主動快樂。

　　正如這本《主動快樂》中指出的那樣：主動快樂，應該擁有自尊自信、完全控制情緒的能力，處理好工作與休息的關係，與朋友的正確交際，樹立積極價值觀，並且始終抱有夢想——尤其是最後這一點***“夢想”***，對於眼下這個物慾橫流的時代，似乎最為難得。

　　《成長比成功更重要》

　　凌志軍：《成長比成功更重要》。陝西師範大學出版社，2006年7月版

　　本書的推薦者李開復博士曾經抱怨中國的教學辦法太死板，“中國的教育就好像生產線一樣，每個孩子進去的時候形形色色，出來的時候都是一樣的，因為有一個統一的標準”。但李博士又不能完全同意美國的教學辦法，說它“實在太鬆散，太不注重背了”。我認為，中國的教育，其實是基於中國現狀的選擇。對一個擁有十三億人口的大國來說，在選拔人才上肯定是需要一個統一的標準。雖然現行的教育制度常被抨擊，但在還未出現更合理的體制之前，不可否認，這是一套相對透明公正的體制。在這個大背景下，借鑑美國教育中的先進方法，來優化自我。

　　在凌志軍這本《成長比成功更重要》的書中，以大量的篇幅提到“E學生”，例如書中提到的微軟小子的經歷。這類“E學生”的特點是：獨立，自信，樂觀，視野開闊有遠見。坦白地說，每一項並不是特別高的要求;但綜合起來看，就不是一般人所能達到的高度。所以，成為一名“E學生”看似容易，其實沒有那麼簡單。

　　本書給我們的啟示是：我們的確是需要進一步發揮孩子的能動性，讓每個孩子更好地表現他自己，最大限度發展他自己的能力和興趣。當然，我們無須學習比爾·蓋茨的中途退學創業，他是一個極其特殊的成功者，而我們當中絕大部分的人並不具備這樣的際遇與能耐。要是你也為了實現你心中醞釀已久的巨集偉目標而貿然行事的話，那抱歉，周圍的人肯定認為你瘋了。

　　高三經典勵志書籍推薦

　　1、《被禁錮的頭腦》

　　作者：***波蘭*** 切斯瓦夫·米沃什

　　出版時間：2013-03

　　出版社：廣西師範大學出版社

　　圖書簡介：諾貝爾文學獎獲得者米沃什寫於1950年代初的經典作品，對於二戰前後波蘭以及波羅的海三國人的處境做了精彩的描述與反省。

　　這是一本卓越的寓言小說，是1980年諾貝爾文學獎獲得者、波蘭著名作家切?米沃什寫於上世紀50年代的名著，當時他已被迫離開祖國，踏上漫長的流亡之路。

　　雖然米沃什突破了傳統小說精緻的外殼，但他四重奏式的寫法，以及不同故事線索之間深刻的呼應關係，讓這本小說擁有一種震撼人心的力量，在文字上反而達到了空前的完美。

　　米沃什的《被禁錮的頭腦》，可以說是20世紀東歐國家***以波蘭為主***知識分子的肖像畫。今天的人們看待20世紀，可以有一堆的詞語：技術、GE命、戰爭、冷戰、意識形態、社會-主-義、法西斯。但是在米沃什那裡，“苦難”兩個字似乎更為顯眼，儘管他並不作為一個受害者來訴說，沒有看到“控訴”，更別提“聲淚俱下”。更多的，他是作為一個製造苦難的共謀者的身份來反思自己，而在反思中間，有仇恨，也有惋惜***特別是對於被傷害的民族和被毀滅的天才***，當然還有：恐懼

　　2、《帶燈》

　　作者：賈平凹

　　出版時間：2013-01

　　出版社：人民文學出版社

　　圖書簡介：賈平凹帶給文壇、帶給讀者的又一驚喜，作品不僅保持了作者以往的藝術特點，更是達到了新的文學高度。

　　小說的主人公是一個名叫“帶燈”的女鄉鎮幹部，她原名叫“螢”，即螢火蟲，像帶著一盞燈在黑夜中巡行。這個名字也顯示了帶燈的命運，拼命地燃燒和照亮，卻命裡註定地微弱無力，終歸塵土。

　　主人公“帶燈”的痛苦是無法救贖的，她既無法擺脫現實，又沒有能力得到解脫。帶燈是這個時代的悲劇，她註定要燃燒了自己來祭奠理想。

　　3、《繁花》

　　作者：金宇澄

　　出版時間：2013-03

　　出版社：上海文藝出版社

　　圖書簡介：

　　這是一部地域小說，人物的行走，可找到“有形”地圖的對應。這也是一部記憶小說，六十年代的少年舊夢，輻射廣泛，處處人間煙火的斑斕記憶，九十年代的聲色犬馬，是一場接一場的流水席，敘事在兩個時空裡頻繁交替，傳奇迭生，延伸了關於上海的“不一致”和錯綜複雜的局面，小心翼翼的嘲諷，咄咄逼人的漫畫，暗藏上海的時尚與流行;昨日的遺漏，或是明天的啟示……即使繁花零落，死神到來，一曲終了，人猶未散。