幼兒園託班健康教案

　　讓幼兒瞭解食品的一些衛生常識，知道不講衛生和垃圾食品對人體的危害。在搶答的活動中，區分綠色食品和垃圾食品的種類。以下是小編精心整理的的相關教案，老師們快來學習學習吧!

　　範文一

　　注意飲食衛生

　　活動目標1、瞭解食品的一些衛生常識，知道不講衛生和垃圾食品對人體的危害。

　　2、在搶答的活動中，區分綠色食品和垃圾食品的種類。

　　3、樂意吃一些比較有營養的綠色食品，並參與綠色食品遊戲賽。

　　活動準備1、一些和飲食衛生有關的圖片若干。

　　2、幼兒用書人手一冊，紅色彩筆人手一支。

　　活動過程一、幼兒進行談話活動：

　　1.教師：你喜歡吃什麼食品?為什麼?

　　2.教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上，並進行分類。

　　二、通過觀察幼兒用書，瞭解注意飲食衛生的重要。

　　1. 看圖說說：圖上的小朋友在做什麼?想一想這樣做對嗎?為什麼?

　　2. 觀察畫面，說說：這些小朋友怎麼啦?他們為什麼會生病?

　　例如：觀察拉肚子的小朋友，說說：為什麼他會拉肚子?***吃蔬果不清洗，也沒有洗手。***……3.觀察一名肥胖兒童：他為什麼會這麼胖?***他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……***三、引導幼兒參與討論：吃什麼食品比較好?什麼樣的食品要少吃，為什麼?

　　四、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。

　　教師請幼兒談論自己記錄的結果，並將記錄的結果進行總的匯合，找出最好的食品和最差的食品，並給以"綠色食品"和"垃圾食品"的稱號。

　　五、食品搶答，教師報出食品的名稱，請幼兒說出垃圾或綠色食品。

　　1.教師：水果、蔬菜。幼兒：綠色食品;2.教師：薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒：垃圾食品。

　　……六、引導幼兒評選出2個綠色食品。

　　教師請3位幼兒上來分別扮演3個綠色食品，並站成一排。開展遊戲《蹲一蹲》玩法：分別說出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個是黃瓜說："黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲。"青菜聽到後，立即接上來說："青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲。"然後，繼續接說……說錯了，就換人接著遊戲。

　　範文二

　　食物是怎樣在人體旅行的

　　設計思路：

　　在幼兒園在一日生活中，孩子不合作現象相當突出，合作技能水平參差不齊。有些孩子在小朋友當中人緣好，朋友多，和小夥伴一起玩的時候能讓著別人;有些孩子很"小氣"，愛拔尖，不肯把自己的東西讓給別人，或是聽從他人的意見，和小朋友一起玩兒時愛和他們打架、發生爭執。因此，我們需要重視幼兒謙讓、合作的教育。激發幼兒的合作意識，體驗與別人合作的快樂。"合作"對於幼兒個體全面發展也是很重要的。《綱要》中也明確指出：讓幼兒在生活、遊戲、學習中，形成初步的規則意識、合作意識和責任感，所以我們在幼兒時期就重視培養他們的合作意識是很重要的。但這不是一朝一夕能做到的，這不僅需要老師的引導，也需要幼兒的主體配合。而本次活動就是引導幼兒在活動中初步理解合作的意義，探索合作的方法，並感受合作帶來的樂趣。

　　活動目標：

　　1.在活動中，學會與人友好合作，體驗合作的成功和快樂。***情感***

　　2.初步理解合作的意義，知道生活中處處有合作。***認知***

　　3.初步學會探索的方法，學會與人友好合作。***技能***

　　重點：在活動中，學會與人友好合作，體驗合作的成功和快樂

　　難點：初步學會探索的方法，學會與人友好合作。

　　活動準備：

　　1.經驗準備：幼兒已經學會了《螞蟻搬豆》這首兒歌。

　　2.物質準備：《螞蟻搬豆》圖片關於合作的相應圖片***一個人睡覺、一個人跳繩、合作脫衣服、合作拉被子***

　　活動過程：

　　一、兒歌匯入

　　1.通過《螞蟻搬豆》兒歌感知合作***出示圖片***

　　--小朋友們，你們看這上面畫的是什麼動物，它在幹嗎?

　　--之前我們一起學過了《螞蟻搬豆》這首兒歌，我們再來念一遍好不好?

　　--這隻螞蟻最後有沒有把豆豆抬走，他是怎麼樣做的?***回洞口請來了好朋友們一起搬著走***

　　--如果沒有好朋友的幫忙，小螞蟻能把豆豆抬回家嗎?

　　--合作就是2個或更多的人，一起努力做一件事情，就像螞蟻和朋友們一起合作搬豆豆。

　　--合作可真神奇呀，大家一起合作做事情，就會把事情做的又快又好，而且更容易成功!

　　二、探究討論，如何合作

　　1.搬桌子比賽：配班教師一個人，然後再請6個小朋友搬桌子，比一比誰搬得快。讓幼兒說一說為什麼

　　***1***瞭解人體消化食物的過程;***2***養成講衛生的習慣;***3***初步瞭解人體奧妙，對人體感興趣。

　　2.活動準備ppt:圖片3.活動過程Ⅰ匯入***1***提問匯入，引入討論話題。

　　提問：①"我們每天都要吃東西，那麼吃下去的食物到哪裡去了呢? "②"食物在人體中是怎樣旅行的，經過了哪些地方?"教師重點引導幼兒對情景表演的興趣。

　　Ⅱ幼兒第一次操作***2***觀看課件，初步瞭解人體的奧妙。

　　提問："食物的旅行，先經過哪裡，再經過哪裡，最後經過哪裡? "教師重點指導幼兒瞭解人體的奧妙，對人體感興趣。

　　***3***再次逐步觀察課件，初步瞭解口腔、食管、胃、小腸、大腸的作用。

　　提問："①食物旅行的第一站是什麼地方?②牙齒的作用真大,我們應該怎樣來保護牙齒? ③經過口腔後，食物到哪裡去旅行了，它是通過什麼到胃裡的?④ 食物在胃裡，會發生什麼變化?怎麼會的呀?⑤剛才食物的旅行經過了口腔、食管、胃、它又要旅行了，下一站是哪裡呢?⑥最後食物要到哪裡去旅行呢?"教師重點引導幼兒瞭解口腔、食管、胃、小腸、大腸的作用及人體消化食物的過程。

　　Ⅳ幼兒再次操作***4***與幼兒討論，瞭解如何保護我們的腸胃。

　　提問："小朋友想一想，如果這個口袋裡裝的食物太多了，會有什麼後果呢?你以前有沒有遇到過胃不舒服呀，怎麼會的?生活中我們要注意些什麼?怎樣來保護胃? "教師重點指導幼兒提高自我保護意識，不要吃太燙的食物，吃飯要定時定量，飯前飯後都不能做劇烈的運動，食品的種類也要豐富，還不能吃太多的冷飲和零食等等才能保護我們的胃部健康。

　　4.活動延伸在我們人體，除了食物的旅行，還有許多祕密，只要我們認真學本領，長大一定能探索到更多的人體祕密。

　　他們力氣比老師小，卻比比老師搬得快。

　　***合作就是大家一起努力做一件事，會把事情做得又快又好***

　　2. 看圖片，幼兒分辨哪些是在合作，哪些不是?

　　教師出示相應圖片：一個人睡覺、一個人跳繩、合作脫衣服、合作拉被子。

　　2.教室給出幾個情景，讓幼兒思考應該怎麼樣合作。***收拾玩具時、搬重的東西時、玩具不夠時***，再請幼兒想一想還有什麼時候需要合作才能做得好的事情。進一步幫助幼兒理解合作，並瞭解合作的形式各種各樣，生活中處處都在合作。

　　延伸活動：螞蟻搬豆遊戲