一年級上學期健康教育教案

  新課改實施以來,語文學科的教學積極學習並落實課改的精神,教案設計版塊同樣與時俱進作出了相當程度的研究與規範,包括教案編寫的創新和問題分析。下面是小編為你精心整理的,希望對你有幫助!

  篇1

  教學目標-讓學生知道正確的坐、立、行姿勢,要求他們養成良好的行為習慣,從而促進身體健康。

  教學重點-坐、立、行的姿勢

  教學難點

  坐、立、行的姿勢

  教具***課前準備***

  教學掛圖

  教學內容及過程

  一、兒歌學習

  今天我們一起學習一首兒歌!

  坐要直、立要正

  走路抬頭又挺胸。

  從小養成好習慣,

  做個健康好兒童。

  二、姿勢指導

  大家知道這首兒歌的意思嗎?

  生:是教我們要坐好

  生1:是教我們怎麼樣站

  生2:還有,教我們走路的時候應該怎麼樣

  師:對了,這首兒歌教育大家在坐、立、走的時候都要注意姿勢,養成好習慣,這樣對我們的健康是非常有益的。

  三、學生示範

  ***出示掛圖***

  師:老師來看一下哪些小朋友坐得正,站得直。***找幾個學生站到講臺上***

  老師提示坐姿:上身保持正直,坐滿整個椅子面,兩腳擺在地上,平平放好,兩肩膀放平,雙臂自然下垂,兩手抱臂平放在課桌上,防止駝背與斜肩。會著看書、寫字時還要做到“三個一”***眼睛離桌面約一尺、胸離課桌約一拳、手離筆端約一寸***。

  提示站的姿勢:上身保持正直,挺胸抬頭,兩眼平視或稍稍仰視,兩臂自然下垂。立正時,手的五指併攏,自然下垂放在腿外側,腳跟靠攏,腳尖分開。

  走路姿勢:身體正直,兩臂前後自然擺動,不要縮頭聳肩地走路,步子要穩健有力,腳步要輕巧。在學校裡,上下樓梯要靠右走。在路上,過街要走人行道,靠右行。

  學生在老師指導糾正下做到正確的坐、立、行姿勢,再次示範鞏固。

  四、課堂小結

  同學們自己能說出一首關於坐、立、行的兒歌嗎?

  坐如鐘、站如鬆、行如風

  很好,坐要像鍾一樣正,站要像棵松樹一樣筆直,行走要抬頭挺胸,像一陣風一樣有力。

  這是一首從電視裡學來的兒歌,講的也是坐、立、行的姿勢。希望同學們平常要自覺做到。

  板 書

  掛圖

  反 饋 檢 測

  1、什麼是正確的坐、立、行姿勢

  2、背誦兒歌

  篇2

  教學目標

  強化學生的“小學生”意識,使之養成有禮貌、守紀律、講衛生的習慣。

  教學重點

  強化小學生意識

  教學難點

  小學生要注意的方面

  教具***課前準備***

  教學掛圖

  教學內容及過程

  一、匯入

  師:小朋友們,你們看圖上畫了些什麼?有些什麼人?在什麼時候?什麼地方?他們在幹什麼?

  ***生根據圖上內容自由回答。***

  這是一個早上,同學們揹著書包上學去,在校門口,一個小學生見到老師,問了聲“老師好”,這是小學生進校時首先要注意的。

  今天你們也是小學生了,到學校見到老師要有禮貌,這是表示對老師的尊敬。見到同學也要相互問好。

  二、創設情境

  由學生自由組成小組,模擬早晨上學時的情景表演。***老師在學生表演過程中糾正學生說話的不完整***

  ***第二幅掛圖***學生根據圖上內容自由發言。

  這是小學生們坐在教室聽課時候的情景,老師在講課。上課是我們小學生每天都要做的事情,到學校最主要的活動就是上課,有語文課、數學課、美術課、音樂課、體育健康課等。你們怎樣才知道是上課了?

  學生:聽到上課音樂聲就知道上課了。

  師:對了,小學與幼兒園不一樣,上課有規定,第一遍音樂是預備音樂,提示小朋友們作好上課準備,第二遍音樂是正式上課音樂,小朋友們從這時候開始就可以從老師那兒學到許多本領。那麼上課時要怎麼做才能學到知識呢?

  生:專心聽講。

  提醒學生做到專心聽講。

  ***出示衛生圖***

  師:除了上課時要注意專心聽講外,還應該講究衛生,大家說怎樣才是做到講究衛生呢?

  學生開始討論。紛紛舉手發言。

  師總結:同學們說得都很對,要講究衛生,就要做到不隨地吐痰,不亂扔紙屑和雜物,保持教室和校園的衛生整潔。

  三、課堂小結

  “我是一個小學生了,早晨到學校,見了老師同學問聲好!”

  “我是一個小學生了,上課時要專心聽講,要講究衛生,不隨地吐痰!”

  學生跟讀。

  板 書

  掛圖

  反 饋 檢 測

  1、早晨到學校,見到老師、同學時應該怎樣做?

  2、上課時,我們小學生應該怎樣做?

  3、我們在學校裡要講究衛生,應該怎樣做?

  篇3

  課時:2課時

  授課時間:

  教學目標

  1、使學生對自己的身體結構有一個簡單認識

  2、認識人體各部位及其組成和功能,同時認識到為了身體健康,要講究衛生,並加強鍛鍊

  教學重點

  人的身體各部分名稱

  教學難點

  各部分再細分

  教具***課前準備***

  教學掛圖

  教學內容及過程

  一、匯入

  上次課上我們學習了坐立行的姿勢,誰能背誦兩首兒歌?

  今天我們一起認識一下自己的身體,看看身體是由哪些部分組成的,每個部分又有些什麼作用

  二、認識身體

  1、認識人體結構的四個部分

  師:***指著掛圖上的頭部***這是人體的哪一部分?

  生:這是人體的頭部

  師:***指著模型的軀幹***這又是人體的哪一部分呢?

  生:這是人的身體

  師:其實,這是人身體的一個部分,它的名字叫軀幹。

  生:軀幹

  師:人的頭和軀幹是靠什麼連線起來的呢?

  生:脖子

  師:對了,脖子在身體上又叫做頸,指出你身體上的頸部

  ***學生紛紛指出各自身體上的頸部***

  師:對了,這部分是我們稱作“脖子”的部分,也就是頸部。看一下頸部有些什麼作用***作出抬頭,低頭,左右擺頭的動作***

  ***學生討論***在老師幫助下說出頸部可以讓頭向上向下向左向右運動

  師:除了這些部分,你們看一下,身體上還少認識了哪一部分?

  生:手和腳

  師:是啊,光有頭、軀幹和頸部還不完整啊,還少了手和腳,我們把手和腳合起來稱四肢。雙手就是上肢,雙腳就是下肢。

  師:剛才我們認識了人體的四大部分,現在誰能指著自己的身體說出這四部分。***學生上臺示範***

  2、認識頭部的幾個主要器官,瞭解它們的功能。

  師:***拿出紅色粉筆***老師手上拿的是什麼?你是怎麼知道的?

  生:粉筆***紅色的粉筆***。我們是用眼睛看到的。

  師:對了,是一支紅粉筆,是小朋友們用眼睛看到的,要看什麼顏色,什麼形狀,什麼東西都靠我們的眼睛。我們的生活、學習都離不開眼睛。、那眼睛是長在什麼上面的?

  生:頭上。

  師:頭上除了眼睛以外還有哪些很重要的器官呢?

  生:還有鼻子、耳朵。

  師:鼻子和耳朵各有哪些作用呢?

  ***學生分別作出回答***

  師:頭部呀還有兩個重要的部分,一個長在裡面我們看不見,是什麼?

  生:是大腦

  師:對了,大腦是我們的司令部。還有一個是口,我們吃東西、說話都靠它。

  三、本課小結

  今天我們學習了“我的身體”,知道了我們的身體分為哪幾個部分,請大家再說一說。

  生:分為頭、頸、軀幹、四肢幾個部分。

  師:頭上主要有哪些器官?

  生:有鼻子、耳朵、眼睛、口、腦

  師:今天學習有收穫嗎?那我們下節課再學習軀幹裡面有些什麼器官。

  板 書

  掛圖

  反 饋 檢 測

  人體可以分成哪幾部分?