二年級數學樂園畫手抄報

　　數學教學的最終目的是給學生形成一種數學素養和數學能力。數學手抄報是學習數學、研究數學的有效學習方法。下面是小編為大家帶來的，希望大家喜歡。

　　1：熊貓媽媽的新臺布

　　熊貓媽媽新做了一張圓餐桌，既美觀又結實。熊貓媽媽高興地對梅花鹿阿姨說：“這下用不著端著飯盆站著吃飯了。”

　　梅花鹿阿姨說：“你有了一張多麼好的圓桌啊，要是能給它再配上一塊合適的檯布，那就更好了。”

　　“好，梅花鹿阿姨，你眼光好，就請你為我做一塊檯布吧。”熊貓媽媽還叮囑說：“我這張圓桌半徑1米，請你給配塊面積是它的2倍的檯布。”

　　梅花鹿阿姨說：“行，行，下次一定給您帶來。”

　　過了幾天，梅花鹿阿姨興沖沖地給熊貓媽媽送來了一塊美麗的檯布，熊貓媽媽一看那色彩就喜歡上了，趕忙把檯布鋪到圓桌上去試一試，只見鋪上桌的檯布快要拖到地面上了。

　　熊貓媽媽連連惋惜地說：“太大了，太大了。”

　　梅花鹿阿姨一聽，納悶起來，連忙說：“怪了，怪了，我是按你的吩咐去買的呀，怎麼會大這麼多呢?”

　　熊貓媽媽問：“這檯布的半徑是多少呀?”

　　梅花鹿阿姨說：“你的圓桌半徑是1米，當然做半徑是2米的檯布了。”

　　熊貓媽媽說：“唉，錯了，錯了，我的圓桌半徑是1米，面積就是3.14平方米;檯布的半徑是2米，面積就是12.56平方米了，它是圓桌面積的4倍了，怪不得太大了。”

　　梅花鹿阿姨靈機一動：“那好辦，我們可以把它裁掉一點改小嘛。”

　　熊貓媽媽說：“真的，這個主意好!”

　　梅花鹿阿姨和熊貓媽媽拿著粉筆、尺子、大圓規和剪刀，在臺布上量量畫畫以後很快就改好了，新臺布的面積正好是圓餐桌面積的2倍。從此，只要你到熊貓媽媽家去作客，就會看到那張圓餐桌上，添上了一塊既美麗又合適的新臺布。

　　小朋友，你知道他們是怎樣改檯布的嗎?

　　圖一

　　圖二

　　圖三

　　圖四

　　圖五

　　2：小學應用題

　　1、一批零件，甲乙兩人合作12天可以完成。他們合作若干天后，乙因事請假，乙這時只完成了總任務的十分之三。甲繼續做，從開始到完成任務用了14天。請問：甲單獨做了多少天?

　　解：設甲單獨做了x天,則他們合作做了***14-x***天

　　甲14天完成了***1-3/10***,因此可求出甲的工作效率是1/20

　　乙***14-x***天做了3/10,因此可知乙的工作效率是3/10÷***14-x***

　　他們的工作效率和是1/12

　　列方程:3/10÷***14-x***=1/12-1/20

　　最後結果是x=5

　　2、修一段公路，原計劃120人50天完工。工作一個月***按30天計算***後，有20人被調走，趕修其他路段。這樣剩下的人需比原計劃多幹多少天才能完成任務?

　　解：把這個工程看作1,則工人的工作效率可看作是1/***120×50***，

　　30天后完成了總工程的3/5，剩下2/5，那麼剩下的100個工人的工作效率和是100/***120×50***，所以

　　2/5÷***100/***120×50******=24天

　　24-20=4天

　　以上是小編給大家整理的，歡迎大家閱讀收藏。