老師給孩子的一封信怎麼寫
人似秋鴻來有信，事如春夢了無痕;其實薄薄的紙也能承載歲月的重量。那麼，老師給孩子的一封信要怎麼寫呢?下面小編整理了老師給孩子的一封信範文，供您參考!
老師給孩子的一封信範文一
親愛的孩子們：
你們好!寒假過得愉快!快樂的日子，就像飛一樣。感覺也是特棒吧?你們寒假日記裡，肯定有著這樣的體會和記錄。我會閱讀到的，分享到你們的快樂!
已經開學了，老班想和你們談談心。還別說，長長的寒假過得就是快!怎麼覺得一晃又要上學了。和你們一樣，老師也還沉浸在濃濃的節日氛圍中。老師小時候，父母同我們說：“十五大事年，吃塊肥肉好下田!”這句話老師至今還記得，好像又回到自己童年的時光。童年的時光總是美麗的。雖然老師那個年代比較貧窮，特別是身在偏僻的鄉村，只能過著勉強維持溫飽日子呀。所以嘛,說起吃肉，不怕孩子們笑話，在我們童年的記憶裡，總是最為開心美好的事情了。家裡桌子上，要是有著五六樣的菜兒，那準是在過年過節。孩子，你們的爸媽，可能都會有這樣的記憶。就是那樣簡單：那個歲月，能夠吃飽肚子，如果再能夠吃好，那一準是全家人最大的快樂!
“正月十五一過，就要各幹各的事了”。所以正月十五，又叫大事年。它的預意是：年已經過去了，春天真的來臨!你得計劃一年所要做的大事了!
老師的記憶裡，正月十五一過，村裡就好多人，在扛著大鍬，牽著牛，在幹農活了。田野裡，陸續可以看見農民的身影。他們要抓緊時機，準備春耕。一個個人，一件件事。已經在忙乎不停了。
我說的話，你們是不是感覺我在囉嗦?可是同學們，我是真的這樣地想。我要說：時間過得真的飛快。上了歲數的人，可能都有時間流逝感、時間緊迫感。因為他們都曾有過這樣的體會，好多事情，想著那樣做，可沒有把握好時間，就是沒有做成。那些大把大把的時間，就在自己身上悄悄地溜走了。
真的是，一不小心，皺紋爬上自己的臉。時間都到哪兒去了?----就像今年春晚王錚亮唱的《時間都到哪兒去了》中的幾句歌詞：“門前老樹長新芽，院裡枯木又開花。。。時間都去哪兒了?還沒好好感受年輕就老了。。。”
孩子們，光陰易逝，美景難再。上蒼，賜予每個人的時間，是個常數，也是個定數。怎樣有效地利用自己的時間?怎樣從時間裡找時間，這裡面大有學問。“黑髮不知勤學早，白髮方悔讀書遲”。古人說過，幾代人都懂;但沒有好多人真正能夠珍惜的。珍惜時間，到惜時如金，是個真正的人生境界;不虛度年華，不蹉跎歲月，真的不是一句空話。少年時光的美好，美就美在，能夠有著大把大把的時間，可以揮霍，也可以咬定方向地加以利用。年年歲歲人相似，歲歲年年人不同。有人說，不要忌諱說時間，那是老人的事。其實，年少、年輕、年老都是時間階段而已。它們真的是在一條線上走，沒有回頭，也永遠不能夠回頭!孩子，我們都確實知道：時間就像沙子，等我們有時抓得太緊，流得太快。就是捧起，它也不覺意間，從我們的手指尖一點一點地溜走。要是我們特別固執地擁有手中的它，其實，可那沙子已經不再是從前。就像那句特別令我們難以理解的深奧的話語：你的腳，不可以同時踏進兩條河流。
其實，我們只要稍稍一算：一學期，也就是那麼幾個月。細算起來，也就一百二十來天。除去節假日，就剩下不到九十來天。就是這些時間，我們還有吃飯睡覺娛樂，我們真的累的不得了?為學習?給予我們有效的學習時間真的不多呀，同學們。這樣算來，一學期在校的有效學習時間只有九十來天!兩學期也就一百八十天嘛!一年的一半。不信?就是多，也多不了上十天的。想想你們和老班剛剛見面的時候，那時剛從幼兒園，來到這所母校，才是一年級。你們剛剛會說完整的一句話。現在已經是三年級了。現在是小學高年級了，都會寫上文章了!就這件事而言，難道說，不是時間的魔法?同樣的三年後，你們就會畢業。會離開母校，離開老師的。在同樣的小學段的六年光陰，你們就已經上大學了!那時，你們會真有“長大後我就成了你”的感覺和收穫。這樣的時間賬，好算，也是不經算吧?不是“年好過日子難磨”，而是日子真的不經摺騰的。所以現在呀，我們說：你們要珍惜時間。珍惜時間，我們主要說的是，要珍惜在學校的學習時間。更確切地說，是珍惜課堂上的學習時間，珍惜我們師生共度的美好時光。這樣說，你們會同意嗎?
我記得李可染大師有個書畫印刻：天道酬勤。他以此時刻用來勉勵自己。其實，“天才來自勤奮”，這個道理我們都懂;可是我們很少從中受益，更是疏於我們的行動。知易行難。我們在羨慕別人鮮花掌聲的時候，往往忽視細看那個人艱辛刻苦的努力過程。漫長的等待，不斷的努力，就是成長的過程。當然，我們都成長是在自己的時間裡。實踐證明：道理越是簡單樸素，越是有用。孩子們，讓我們把樸素的道理放在心上吧!優異的成績，都是來自時間的沉澱，來自自己時間的合理利用。那些優秀者，那些卓越的人，也一定有超出超乎常人外的努力，這個理兒，我們一定得相信。天上不可能掉下大餡餅。一節節課，一次次作業，一回回發言，一遍遍讀書，組成了我們的校園生活，也分配掉了我們每個人的時間。時間被肢解了;時間看我們每個人能不能有效地利用。同學們，哪怕是一節課，一次作業，一回發言，一遍讀書，它們都是我們的時間，都是我們創造時間奇蹟的契機。同學們，你們手寫一個字，哪怕是一個筆畫，或是一個筆順，認真與馬虎，都有你的痕跡。時間用得確當與否，全在你手下，更在你心中。有為知名學者說得好：人與人的差別，全在八小時以外。“八小時以外”，它是個什麼概念?說的簡單點：那就是，人的差別，在於時間的利用;特別是業餘***娛樂***時間的妥善利用啊!
孩子們，你們給繞糊塗了吧?暫時聽不懂，或者弄不明白時間概念沒關係。時光交了我們一切，時光也會教懂我們很多道理。成長是急不得的，成長更是不能懈怠的!新的學期，新的課本，新的教室，可是仍然是老的面孔;但我們一定會有著新的心態。太陽每天都是新的!----對於你們，也對於我們，心態的作都應一樣!一元復始，永珍更新。我們的同學同樣也都是新的喲。我們毫無理由地，不感謝這個時代;我們毫無理由地，不感謝我們的學校;我們毫無理由地，不感謝我們的父母!因為有了他們，才會有我們現在的一切!因為有著他們，我們真的擁有了，擁有了自己優越的學習環境!因為有了他們，我們才會有一個個希望的明天!無比幸運地是：我們走到了一個懷揣夢想的時代!我們也走進了一個無比幸福的時代!我們的物質條件，早已超越了父母“快樂吃肉”的那個年代。但我們的精神呢?我們能夠貧血嗎?不能!我們的民族，有著幾千年吃苦耐勞歷史;我們的民族，有著勤勞向上的追求精神;我們的民族，從不失去自己的夢想。作為炎黃子孫的你，能夠不再努力奮鬥?作為華夏後代的你，能夠遜色於世界民族之林?
孩子們!我們的班級，現有七十五名同學，加上轉來的兩名同學，一定會有著七十多個個夢想啊。夢是五彩繽紛的，夢是多姿多彩的。七十多名同學的夢想加起來，就是我們班級的大夢，這是多麼美好的事呀!孩子們，還記得上學期班級標牌上的班訓嗎?認認真真地寫字，快快樂樂地讀書;書香班級，從我做起;書香少年，從讀開始!-----孩子們!小鳥啾啾，春草茸茸，春花漫漫。春天真的來臨了!孩子們，書聲琅琅，墨香飄遠。你們就是校園的春天。春在兒童多行處。有春就有夢想，有春就會有童話的。就像這初春的一場大雪，不僅是倒春寒，更讓我們帶來很多竟想不到的快樂和奇思妙想!“白雪公主”也好，“白狗胖了”也罷;自然世界和童話世界一樣，有著我們的想象就會更美!
你們不信?其實，我們還有一個“潔白無瑕”的像雪一樣美麗世界----那就是書的海洋啊!閱讀多好!閱讀能讓人的面孔變得柔和、好看;閱讀是你的心變得柔柔的，寬寬的，順順的;閱讀還會讓你的身體變得鬆軟，有彈性。就像一句話所說的：閱讀於我，和吃飯睡覺一樣自然，一樣必需。你們會做到的，老師相信你們!“讀書人是這個世界上最不俗氣的那群人。一個人讀了那麼多書，他能壞到哪兒去呢?女兒，給文字鞠躬!女兒，讀書前洗手!-----這是陳小波女士《給女兒書----關於閱讀》中的文字，相信你們和我一樣，念這些文字，自己內心仍然深受震動。
每個孩子會在讀書中變得更加清明和可愛!就像你們閃閃的目光。布衣暖，菜根香，讀書滋味長。伴著書香成長的日子，一定很踏實很美麗!有句老話，蘊含著不老的道理：一年之計在於春，一日之計在於晨。孩子們，在這美麗的春天裡，我們學著行走，學著春讀，學著播種吧!有山，有水，有草，有花，有陽光，有雨露，還要有夢。有你，有我，有他，有我們，有我們共同的明天!
祝：
同學們在新的一學期，學習進步!快樂成長!
你們的老班
2014年2月15日
老師給孩子的一封信範文二
我親愛的孩子們：
光陰似箭，轉眼之間，你們已經六歲了，你們第一天上幼兒園那怯生的眼神，彷彿還是昨天的情景，至今我仍記憶猶新。驀然回首，你們已亭亭玉立或英姿颯爽地站在我的面前，此時此刻，我才真正感到歲月如梭。
2016的9月1日，是你們即將跨入小學這個神聖殿堂的第一天。從那一天開始，你們將在浩瀚的學海里盡情遨遊,汲取豐富的知識。我想作為爸爸、媽媽，那時的心情一定是既緊張又興奮：緊張的是自己的孩子能否順利地適應小學生活?興奮的是自己的寶貝長大了，上學啦;而作為老師的我們那時還多了一分難以割捨的情懷……
回首從你入園至今，在這四年的時間裡，為讓你有健康的成長環境，為讓你在生活中學會生活、學會做人、學會學習，爸爸媽媽和老師們為你們付出了許多，這是天下每個父母和老師都心甘情願的，也是我們人生的一種責任。在這種付出的背後，我們並沒有奢望什麼，我們只是希望你們長大以後能勤於學業、自強自立，在這繽紛繁雜的世界裡，贏得屬於自己的一席之地。
我親愛的孩子們，請記住:
你們永遠是爸爸、媽媽和最愛的寶貝!
你們永遠是孟老師、於老師、宋老師最愛的寶貝!
相信自己，你們都是最棒的!勇敢地向前走，你們今天的努力，將迎來最燦爛的明天!
愛你們的老師
2016年6月23日
老師給孩子的一封信範文三
親愛的同學們：
看了你們寫給老師的心裡話，我深深的感謝大家對我工作的理解，同時又感到汗顏和慚愧。原來我有那麼多不好的地方，過於嚴厲，不夠親切，對大家不夠寬容，經常發火。老師承認自己確實不好，請大家接受我誠摯的歉意，我的這種行為實在破壞了在大家心目中的形象，對此我萬分抱歉。可你們可曾知道，老師對那些犯錯的同學，真的是恨鐵不成鋼啊!苦口婆心的相勸，也不曾改好，錯誤一而再再而三的犯，怎能讓我不生氣呢?
這段時間，我欣喜地看到了大家的進步，地面越來越乾淨了，作業越來越整潔了，自覺看書的人越來越多了，紀律越來越好了，大家的學習態度有了明顯的好轉，這些，老師都看在眼裡，喜在心上。很多同學的字都比以前有了很大的進步，成績也有了明顯的提升。別的任課老師也在說，現在三班上課紀律好多了，上起課來也很舒服了，都快超過一班了。聽了這些話，老師感到非常欣慰，這是大家共同努力的結果。希望我們能夠再接再厲，不能因為取得一點成績而沾沾自喜。老師從來都不認為我們班比別的班差，我也不認為自己的手氣差，在抓鬮的時候摸到了你們，我一直都對大家充滿信心。我們503班是一個很有凝聚力的班級，大家的集體榮譽感特別強。在校運動會上，我們大家團結一心，很多同學都努力拼搏，為班級灑下汗水，獲得了年級總分第一的好名次，這是最讓我們感到驕傲的。我相信，在別的方面，尤其是學習上，只要我們拿出這股拼搏的勁來，一定也能一路領先的。
我非常感謝大家在我生病期間對我的關心，這讓我很感動，當老師的幸福就在於能得到同學們的信任理解和關心。很多同學都說老師工作很辛苦，確實如此，為上好一堂語文課，老師都要提前精心去備好課的，上完課又要批很多的作業。每天我的辦公桌上都堆滿了一堆一堆的作業本，批也就批了，這是老師應該做的工作，可是有些同學的字還寫得一塌糊塗，作業錯誤百出，這讓老師心裡很氣悶。而批到字寫得好的，作業整潔的同學心裡就很舒服，你的字寫得好，能讓老師批作業時心裡有個好心情。當然我們班裡面，半數同學的字還是寫得很端正的，特別要表揚一下女同學。作業批好後還要跟大家講解訂正，這又是件很麻煩的事。尤其是訂正，有些同學沒認真聽講，訂正不來，作業就要拖拖拉拉。每天課代表交作業的時候，我看著上面那張小紙條上一排未交的人的名字心裡就煩。而我又是你們的班主任，除了教你們學習，班級裡的事情，大到一次比賽，小到地上的一張廢紙，桌上的一粒米飯，事無鉅細，樣樣都得操心。這裡我得感謝一些小助手，班幹部，是你們辛勤的無私的付出，讓我們的班級像一架機器一樣，正常快速的運作起來。在大家的共同努力下，我們的班風班貌有了很大的改善。而大家的辛苦，老師也看在眼裡，每天語數英再加上科學各門功課輪著上，各種作業一樣連著一樣，永遠做不完。在學校裡，幾乎沒有空閒的時候，看到你們這麼忙，老師有時候也不忍心讓你們再多幹什麼事，增加你們的負擔。學習確實是很苦的，可是苦中也是有樂趣的。當你攻克出了難題，當你得到了老師的表揚，當你成績取得了進步，你肯定就會嚐到學習的樂趣。我們不能因為學習苦，就討厭學習，討厭做作業，現在的努力，都是為了自己能有個美好的未來。少壯不努力，老大徒傷悲啊!有些同學確實很讓老師擔心，學習目的不明確，學習態度不端正，對自己要求不嚴，做作業只求潦草完成，學習上一遇到難題就退縮，不願動腦筋想，最好別人能告訴你答案，有些同學甚至抄襲好同學的作業。最可怕的是不能理解老師，理解父母的苦心。上課不好好聽講，下課打鬧，放學亂跑，回家胡鬧。老師真是看在眼裡，急在心裡。同學們別再浪費時間了，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰呀!你不付出努力，好成績又怎麼能從天上掉下來呢?說到底，還是學習態度問題。要端正學習態度，首先就得把字寫好。我知道有些同學心裡是很想把字寫好的，可是自己的手就是不爭氣，寫不出好字來。那是因為你養成習慣了，一做作業，不自覺的就要潦草起來。沒關係，咱們慢慢來，不急，你只要下決心把字寫好，就一定能寫好的，不可能一天兩天就變得很端正了。滴水能把石穿透，萬事功到自然成!好多同學的字不是有了明顯進步了嗎?
在班級衛生方面，也有了很大的進步。老師感謝每天值日生早上忙碌的身影，是大家辛苦的勞動，讓我們每天有個好的學習環境。那也請大家能保持教室的乾淨整潔，隨時彎腰撿起地上的廢紙屑，教室後面的衛生角希望也能夠乾淨整潔的，而不是垃圾都在桶的外面，也沒人去清掃一下。那個角落是老師每天關注的地方，以後希望能有更多的同學去關注。在文明禮儀方面，我們也要加強，有些同學做的還是不夠。每天到校都要跟校門口的值班老師問好的，你做到了嗎?平時同學之間，也要互相謙讓，不能因為一些小事就吵鬧起來。只要你心中裝著班級，相信你是一定能夠做到這些方面的，不會因自己的舉動而使班級蒙羞的。
同學們，我想對你們說，我們的集體是你我他組成的，在集體的棋盤上一定有你的位置，不論你是將帥還是車馬炮卒，都有你努力的方向。你在棋盤上走動時，不能只考慮這一個子兒，要從全域性出發，一步失誤滿盤皆輸。你不穿校服，亂扔垃圾，學習馬虎，受影響的不僅僅是你個人，你的一些不好的行為，都會使全班蒙羞。相信我們誰都不想拖班級的後腿的。在棋盤上，光有將帥肯定不行，只有車馬炮卒同時發揮作用，棋局才能勝利。希望我們每個人都能在集體中找對自己的位置，為集體貢獻自己的力量。
同學們，我想對你說：我之所以批評你並不代表我討厭你，恰恰說明我喜歡你，喜歡你的豁達，喜歡你的善解人意。我之所以找你談話，是因為你通情達理。我平時喜歡喊你跑跑腿，做點事，那是老師相信你，覺得你是一個可以託付做點私事的學生。你做得很好，但是老師很少表揚你，我也覺得欠你很多，但老師不得不這樣做，因為天天表揚你，你會是什麼感覺，其他同學會是什麼感覺，你感覺太好，將來還聽得進批評嗎?
同學們，我想對你們說，我不會因為你成績好就對你很好，因為你成績差就對你另眼相看。恰恰相反，成績暫時落後的同學，是老師最關注的，偏愛的，也是花精力最多的，老師多麼希望你能進步啊，你取得點滴進步都能讓老師感到欣慰。要知道，你能把課文背出了，把詞語全聽寫對了，把作業都改正確了，老師是多麼的為你高興。不要因為找你麻煩，你就對我有怨言，我找你麻煩，正說明老師希望你進步。如果對你不管不顧，放任你自由，那才是對你的不負責任。
同學們，我想對你說：我是一位十分普通的老師，我所擁有的只有表面威嚴與內心樸實，你的將來肯定比老師強。我這輩子只能當一名小學老師了，而你們，只要你努力，還有大好的未來在等著你。當你奮飛在藍天白雲中的時候，我還來不及喜悅，面對的又是新面孔的一批學生。命運將我們撮合在一起，願我們珍惜我們共同在一起的時光。雖然這在人生的旅途中僅僅是瞬間的相遇，但希望我們的相遇是值得珍惜和回味的。
同學們，我還想對你們說，老師很想成為你們的朋友，很想每天多用笑臉來面對大家。如果你們很乖的，老師是不會每天和你們板著臉，讓你們感到懼怕的。我也很想做一個親切和藹的老師，和大家說說笑笑的。我希望，在以後的日子裡，我們大家能夠擰成一股繩，積極向上，克服自身的缺點。讓我們伸出手，你，我，他，都努力起來，讓我們的班級一個溫暖和睦的大家庭，讓我們每個人，在這個大家庭裡快樂地成長!
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年月日
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