領導幹部講規矩有紀律做紀律合格的明白人發言稿

　　黨的以來，在系列重要講話中多次提到“規矩”二字。他在十八屆中央紀委五次全會發表重要講話時更強調，要加強紀律建設，把守紀律講規矩擺在更加重要的位置。小編為大家整理了，歡迎大家閱讀。

　　篇1

　　以學促做，知行合一，做合格的共產黨員，是這次學習教育的著眼點、落腳點。合格黨員的標準是原則的，也是具體的。延安時期，我們黨就曾提出“良好的共產黨員”的“六條標準”;改革開放之初，鄧小平同志概括了合格黨員應該具備的“五種精神”。新形勢下合格黨員的標準是什麼?那就是“四講四有”：講政治、有信念;講規矩、有紀律;講道德、有品行;講奉獻、有作為。在學習教育中，每一個黨員、幹部都要以此衡量自己、檢視自己，樹立共產黨員先鋒形象。

　　要學得到位、做得具體，“兩學一做”學習教育就需要全覆蓋、常態化、重創新。全覆蓋，就是面向全體黨員，不能有空白，留下盲區。不僅領導要學、普通黨員也要學，不僅在職的要學、退下來的也要學，不僅機關事業單位要學、工廠農村部隊也要學，讓每一名黨員都能主動自覺接受黨的教育。常態化，就是經常性教育，不能一陣風、“雨過地皮溼”。“兩學一做”不是一次活動，是經常性的思想政治建設，需要建立常態化、制度化的工作機制，不能說搞學習教育時和我有關係，搞完了就和我沒關係了。重創新，就是創新方法手段，不能一刀切、“大水漫灌”。在學習教育中要“區分情況、分類指導”，運用手機、微信等新媒體、新平臺，以新方式完成新任務。

　　全覆蓋、常態化、重創新，目的都是求實效。“兩學一做”是同黨的建設、黨內生活緊密結合在一起的，也是同日常生產生活緊緊聯絡在一起的。“學”得好不好、“做”得合不合格，最終要體現在推動工作上。“一具體就深入，一深入就見效”，群眾身邊的不正之風，不願為、不想為、缺乏擔當的問題，不會為、不善為、能力素質不能適應新的形勢任務要求的同志，都是“兩學一做”的準星所向。每個黨員幹部都應該結合實際對照和細化，邊學邊改、即知即改，有什麼問題就解決什麼問題。

　　學黨章黨規、學系列講話，最終都要通過做合格黨員的實際行動來檢驗。在學中重新整理認知、提升自覺，在幹中磨礪擔當、建功立業，讓群眾看到新氣象新面貌，“兩學一做”就能取得實實在在的成效。

　　篇2

　　根據我辦“兩學一做”學習教育實施方案和機關黨委的統一安排，今天，我們法制研究中心黨支部開展“支部主題黨日”活動。圍繞“講規矩、有紀律”的主題，集中學習《黨章》第七章黨的紀律、《關於嚴明黨的紀律和規矩論述摘編》部分內容、《落馬官員懺悔錄裡的畸形人生》。

　　加強紀律和規矩建設是我們黨近百年從勝利走向勝利的偉大曆程中實踐經驗的科學總結。從毛澤東到，黨的幾代領導人都對其在黨的建設中的極端重要性做過深刻的闡述。改革開放以來，由於種種原因，我們黨在紀律和規矩建設方面暴露出種種問題，對黨的機體的損害、對黨的執政地位的侵蝕已經到了十分嚴重的程度。因此，在新的歷史時期，新一屆黨中央狠抓全面從嚴治黨，強化紀律和規矩建設，是十分必要和及時的。就個人而言，一定積極地從思想和行動上遵守全面從嚴治黨的各項要求，切實增強黨的紀律和規矩意識，做一名合格的共產黨員。

　　我談談我的幾點體會：一是應該認識到規矩和紀律對於一個政黨生存和發展的極端重要性。不論是一個集體或者是一個政黨，規矩和紀律都是其生存和發展的根本，也是其區別於其他組織的顯著標志。如果一個政黨其特有的規矩和紀律不能得到遵守和執行，就意味著褪變甚至是質變;如果一個黨員不能在思想上絕對認同，在行動上自覺服從政黨的規矩和紀律，就意味著對黨的背叛。二是應該正確理解規矩和紀律的具體內容。一個政黨的規矩和紀律不可能是憑空產生的，而一定是與該政黨的性質、宗旨相一致的，一定是其性質和宗旨的具體體現。三是應該全面科學理解黨的規矩和紀律。個人理解應該包括兩個方面：一方面是禁止性規定，也就是什麼事情不能做;另一方面是建議性責任性規定，也就是什麼事情該如何做。通常我們談論最多、強調最多的往往是前者，但從制度設計的初衷和目的而言，應當是後者。任何一個政黨不可能為了紀律而強調紀律，而是為了增進政黨的團結，凝聚集體的力量，進而為實現政黨的宗旨和奮鬥目標而嚴明紀律和規矩。因此，我們每一位黨員應當自覺將踐行黨的宗旨，實現黨在不同歷史階段的奮鬥目標作為強化規矩和紀律意識的出發點和落腳點，只有這樣，規矩和紀律建設工作才不會流於形式，才會成為促進每位黨員自覺規範言行，並積極投身到黨的事業中去的強大精神動力。個人在這方面也存在明顯的不足，主要表現為對黨的規矩和紀律消極被動地遵守有餘，而積極主動地作為不足，缺乏對如何立足本職崗位，在嚴格遵守黨的規矩和紀律的前提下充分發揮主觀能動性的深入思考和主動擔當。這正是自己在以後的黨性鍛鍊中迫切需要解決的問題。

　　作為一名渴望加入黨組織的新時代年輕人，在學習中，我深刻地認識到，正是有了嚴明的規矩和紀律，中國共產黨才能從歷史舞臺眾多的政治力量中脫穎而出，才能作為一個堅強的領導核心帶領億萬人民建立新中國、開創新業績。雖然自己還不是一名共產黨員，但我願意嚴格按照黨的規矩和紀律要求自己，在“兩學一做”活動中深入學習黨章黨規、習系列重要講話，強化黨的規矩和紀律意識，並內化於心、外化於行，努力做一名政治立場堅定、政治頭腦清醒的好乾部。

　　篇3

　　當前，全黨上下開展學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員的學習教育。開展“兩學一做”學習教育，是面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措。從以來的“八項規定”、群眾路線教育實踐活動、反對“四風”再到正在進行的“兩學一做”學習教育，我個人理解這一系列的活動一脈相承、中心突出，那就是通過一系列的教育實踐活動，要求我們廣大黨員做合格黨員。而做合格黨員的中心和重點是“守紀律、講規矩”。

　　“守紀律、講規矩”是追求自由的必要前提。沒有規矩不成方圓，沒有規矩也沒有自由。就像跑在公路上的汽車一樣，只有嚴格遵守交通規矩，也只有汽車的剎車裝置完好可靠，鬆剎自如，才能使汽車既跑的快又能安全行駛。同樣的道理，對一個人而言，要想在工作和生活中獲得快樂和自由，就必須首先守紀律和講規矩。否則，就會受到紀律和規矩的約束和懲戒。

　　“守紀律、講規矩”是做好工作的前提。解放思想、創新工作是黨和國家的一貫號召。改革開放30多年，黨和國家的制度、法律、規章、辦法都在不斷的改革和創新，但做這些所有事的前提就是“守紀律、講規矩”。我們每個人在工作中，在開闊思路、大膽創新的同時，在腦海裡、在心中必須謹記紀律和規矩。我們每一個黨員幹部一定要把握好創新和規矩的對立統一關係，二者互為前提、互為條件是幹好本職工作的保證。

　　“守紀律、講規矩”就是守住“生命”。紀律和規矩是做人做事的底線。誰不講政治紀律誰的政治生命就會得到懲戒;誰不講工作紀律、生活紀律，誰也將得到應有的懲戒。所以，我們每個人，特別是黨員幹部，要把“守紀律、講規矩”和愛惜我們的生命一樣溶於我們的身體裡，貫穿在我們的行動當中。

　　“守紀律、講規矩”就是保持每個人應有的樣子。為了把這項活動搞紮實，吳忠市教育系統提出“四個樣子”的行動目標，即領導要有領導的樣子、黨員要有黨員的樣子、教師要有教師的樣子、學生要有學生的樣子。其實，我理解這“樣子”的含義，就是每個人要根據自己的身份、角色找準自己的位置、把握好自己的言行。在做人做事上要有“格”，要有“度”。要在紀律和規矩當中完成好自己的工作、學習和生活。

　　“守紀律、講規矩”是依法治國的保證和前提。十八屆四中全會明確提出依法治國理念。在憲法統領下的各種法律、法規以及黨的各項紀律和規章制度就是黨員幹部和廣大群眾的規矩。要想依法治國、依法治市、依法治校就必須守住這些規矩。因此，依法治國首先從“守紀律、講規矩”抓起。其實，“守紀律，講規矩”是依法治國的出發點也是落腳點。各位黨員特別是掌握一定公權的各級黨員幹部，必須在思想上、工作上和生活上嚴守紀律，按規矩辦事，按規矩做人。

　　“守紀律、講規矩”是每個黨員幹部的政治要求。“守紀律、講規矩”的對立面就是不守紀律、不講規矩。一個不守紀律、不講規矩的黨員自然也是不合格的黨員，必然會受到黨紀國法的懲戒和懲處。所以，“守紀律、講規矩”是黨對每個黨員領導幹部的底線要求和剛性要求。我們每個黨員幹部都要有清醒的認識。無論是在政治上、思想上，還是在工作中和生活中，都要嚴守黨紀國法、嚴格按規矩辦事，做一名忠於黨、忠於國家、忠於人民的好黨員、好乾部，這既是黨的要求，也是工作、生活的前提和保證。

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