語文版七年級下冊第四單元達綱卷
易題不丟失半分，難題不放棄努力，同學們要多練習一些七年級語文的達綱卷，接下來是小編為大家帶來的關於，希望會給大家帶來幫助。
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一、選出下面詞語中加粗字注音有錯誤的一項*** ***
A.嘶啞***sī*** 喉嚨***hóu*** 洶湧***yǒng***
B.溫柔***róu*** 窄窄***zhǎi*** 充滿***chōng***
C.異地***yì*** 浮泛***fān*** 白帆***fān***
D.比賽***sài*** 顫抖***chàn*** 允許***yǔn***
二、指出下面加粗字讀音完全相同的一項*** ***
A.裝載 載重 載體 記載
B.住宿 宿舍 借宿 留宿
C.應和 適應 應對 應允
D.旋律 和絃 絃樂 琴絃
三、結合語言環境解釋詞語的含義不正確的一項是*** ***
A.一串串杜娟花奼紫嫣紅。
奼紫嫣紅：形容各色花朵十分嬌豔。
B.頑強勇敢又如長江一瀉千里。
一瀉千里：形容江河奔流直下，流速極快，流程極遠。
C.夢見我的紙船在子夜的星光下緩緩地浮泛前去。
浮泛：表面的，不切實際的。
D.對於生活我又充滿了夢想，充滿了渴望。
渴望：迫切地希望。
四、指出下面詩句沒有運用擬人修辭方法的一項*** ***
A.薔薇色的海浪撫愛著沙粒
B.那來自林間的無比溫柔的黎明
C.鄉愁是一枚小小的郵票
D.我的歌啊，/你飛吧，/飛到年輕人的心中/去找你停留的地方
五、下面作家、作品和代表詩集搭配不恰當的一項是*** ***
A.艾青——《我愛這土地》——《大堰河》
B.余光中——《鄉愁》——《舟子的悲歌》
C.何其芳——《我為少男少女們歌唱》——《黎明的通知》
D.泰戈爾——《紙船》——《新月集》
六、下面說法不正確的一項是*** ***
A.《我愛這土地》運用聯想和想像的手法，表達了對土地的眷戀和為祖國獻身的願望。
B.《鄉愁》的作者以獨特的意象，抒發了濃厚強烈的鄉關之思，懷親之情，所抒發的愛國主義深情，更具有一種崇高的美，更能打動讀者的心。
C.《我為少男少女們歌唱》採用第一人稱，直接抒情，完全是內心獨白，體現了詩人關懷年輕人的真摯的感情。
D.《紙船》依照兒童的心理，以樸素的語言，明快的格調，特別是豐富的想像描繪了兒童的奇思妙想。
七、閱讀下面詩歌，然後回答問題
***一***獻給我的母親
[瑞士]黑塞
我有許多話要對你講，
我在異鄉待得太久長，
可是最瞭解我的是你，
不論是在什麼時光。
在孩子般膽怯的手裡，
如今，我捧著最初的獻禮，
我早就想把它呈給你，
你卻已經閉上了眼皮。
可是，我讀時，竟然感到
奇妙地忘掉我的痛苦，
因為，你那慈祥的存在，
用千絲萬縷將我裹住。
1.請你用最簡潔的語言概括三節詩的詩意。
2.“我捧著最初的獻禮，/我早就想把它呈給你，/你卻已經閉上眼皮”。詩句中“最初的獻禮”有什麼含義?你是怎樣理解這首詩的主題的?
3.“那慈祥的存在，用千絲萬縷將我裹住”，“千絲萬縷”指什麼?
4.你能推測出這首詩寫在什麼時候嗎?你的理由是什麼?
***二***歡 樂
何其芳
告訴我，歡樂是什麼顏色?
像白鴿的羽翅?燕子的紅嘴?
歡樂是什麼?像一聲蘆笛，
還是從簌簌的鬆聲到潺潺的流水?
是不是可握住的，如溫情的手?
可看見的，如亮著愛憐的眼光?
會不會使心靈微微的顫抖，
或者靜靜的流淚，如同悲傷?
歡樂是怎樣來的，從什麼地方?
螢火蟲一樣飛在朦朧的樹陰?
香氣一樣散自薔薇的花瓣?
它來時，腳上響不響著鈴聲?
對於歡樂，我的心是盲人的目，
但它是不是可愛的，如我的憂鬱?
1.給下面加粗的字注音。
簌簌*** *** 潺潺*** *** 薔薇*** *** 憂鬱*** ***
2.詩中結尾處寫“如我的憂鬱” 中的“憂鬱”和下面哪個成語在意義、程度上最貼近*** ***
A.愁眉苦臉 B.鬱鬱寡歡 C.長吁短嘆
D.憂心如焚 E.憂心忡忡
3.詩人調動各種感官來描繪絢麗的意象，他是從哪些角度來寫感受到的事物的?請你各舉一例說明。
4.詩中連用十三個問號，對此理解不正確的一項是*** ***
A.問句排除肯定的語氣，對“歡樂”提出一連串的疑問，表示置疑。
B.連用問句表明作者筆法精湛，句式整齊勻稱，一氣呵成。
C.問句的使用把歡樂勾勒得可望而不可即，好似在虛無縹緲之間。
D.連用問句在於鋪陳，目的是為了表達作者的真正的感情——憂鬱。
***三***
我是貧困，
我是悲哀，
我是你祖祖輩輩
痛苦的希望啊，
是“飛天”袖間千百年來
未落到地面的花朵。
——祖國啊!
我是你簇新的理想，
剛從神話的蛛網裡掙脫;
我是你掛著眼淚的笑渦;
我是新刷出的雪白的起跑線;
是緋紅的黎明
正在噴薄;
——祖國啊!
1.兩節詩寫了兩個不同的時代，各是怎樣的一種意境?這兩節詩之間是什麼關係?
2.作者藉助“我”，排列出一系列的意象，它們是什麼?***寫出三個即可***
3.你認為這兩節詩分別應該用怎樣的語速，帶著怎樣的情感誦讀才合適?
4.仿照第二節詩中的3、4、5行，結合詩意，再寫出兩行詩。
5.請你選擇任意兩個角度簡單品析一下這首詩帶給你的美感。
八、作文
模仿本單元你喜歡的一首詩，以“祖國”、“青春”、“友誼”等為話題，自擬文題，寫一首詩歌。
要寫出真情實感，要分行，可分節，要有一定的聯想和想像，儘可能押韻。
答案：
一、C 二、B 三、C 四、C 五、C 六、A
七、***一***1 母親知兒 終生情深母愛依舊 2.對母親從自己出生以來就有的敬愛;表達對母親不可割捨的摯愛。3.母親的慈祥、關愛和呵護，是母親情感的物化。4.寫於母親剛剛去世之後。詩中寫到“如今我捧著最初的獻禮，/我早就想把它呈給你，/你卻已經閉上了眼皮”。另外詩句中流露著悲哀和傷痛之情。
***二***1.sù chán qiáng wēi yù 2.B 3.視覺：“燕子的紅嘴”;聽覺：“一聲蘆笛”;觸覺：“溫情的手”。4.B
***三***1.舊中國，苦難的歲月，祖國兒女在苦苦地掙扎;新中國成立，人民迎來了新時代、充滿了喜悅和投身建設的熱情。***意思對即可***對比關係。2.如：花朵、笑渦、起跑線、鮮紅的黎明。3.緩慢、哀婉;歡快、激昂。4.答案略，只要表現出新生、充滿希望之意即可。5.如：詩中“我是……”這一句式構成了一種音樂美;“花朵”展示了意象美;“雪白的”、“掛著眼淚”等修飾詞有詞語美;排比句式構成了整齊美;兩節詩句式長短不一，有富於變化的美。***能說出兩點即可***八、略