北京運河瓷畫館作文

　　北京運河瓷畫藝術館位於通州區大運河森林公園西門南側，是集展覽、繪畫創作、禮品紀念為一體的綜合休閒娛樂藝術活動場所。今天小編為大家精心挑選了關於的文章，希望能夠很好的幫助到大家。

　　篇1

　　週五，學校組織我們去運河瓷畫館參觀，一路上，我們有說有笑的，不一會兒就到了我們的目的地——首都運河瓷畫館。

　　一進去，查過安檢，就來到主廳，主廳裡有很多很多的竹子，一眼望去，成片成片的綠色，讓人顯得生機勃勃。我們隨著老師，一一進去參觀，我們看到了很多的文物，那些文物，那些文物都是值幾千萬元的!我心想：“要是弄碎了，我可賠不起。”隨著老師的帶領下，我們依次進去參觀，每個展館裡都有不一樣的東西，有佛像，有衣服飾品，有古代流傳下來的器具、字畫，以及國外的一些珍品，千奇百怪，我看的眼花繚亂。最後，我們來到了園廳，園廳裡最有標誌性的東西，就是“窯洞”了，它是一個傾斜的圓柱體，傾斜的穿過牆我想別的建築都是正正方方的，而它卻不一樣，它遠看像玉做的一樣，晶瑩剔透，可近看卻像一塊大鐵皮。我心想這些人真聰明!中午，我們就在“窯洞”裡看電影。我們看的是《輝煌的北京》在那裡我看到的是名勝古蹟，文人墨客，以及以前中國的強大，在那裡我瞭解了很多歷史……

　　那時，我不禁想到，是中國人用鮮血和汗水才換來我們幸福安康的生活，我一定要好好學習，長大報效祖國!下午我們在展館買了一些紀念品，就該回家了。時間飛逝，轉眼間我們該回家了，我依依不捨得走上車，心中感慨：今天學到的東西真多，我以後一定會再來的!

　　篇2

　　學校組織初二學生進行社會實踐，去運河瓷畫館參觀。

　　學生們懷著激動的心情，乘車大約二十分鐘，來到了位於京津公路樑各莊段的中國運河瓷畫館。從外面看，它實在不顯眼，但進去之後，發現裡面確實不小，同時可以容納六個班的學生。我們初二1班被安排到第一教室，學生們一進去就被栩栩如生的瓷畫所吸引：有的是形象的花鳥魚蟲，有的是美麗的風景，有的是逼真的人物……學生們情不自禁的開始品評起來。在講解員的引領下，學生們便坐好。

　　首先，收看紀錄片?探索與發現?，瞭解中國陶瓷的發展歷史、各個時期的特點及其意義。同時，介紹了中國的六大窯系，特別是瓷都景德鎮，介紹了葫蘆窯重建的意義，以及人們是怎樣克服困難重建它的。學生們為中國有這麼悠久的制瓷歷史以及制瓷技術而感嘆。

　　接著，講解員講解了瓷畫的工藝特點，即彩瓷分釉上和釉下，在胚胎上先畫好圖案，上釉後入窯燒煉的彩瓷叫釉下彩;上釉後入窯燒成的瓷器再彩繪，又經爐火烘燒而成的彩瓷叫釉上彩。明代青花瓷就是釉下彩的一種。她並且拿出了磁碟彩繪讓學生進行判斷，學生興致勃勃的參與。通過細心的聆聽，學生不僅能增長有關制瓷的知識，而且可以幫助學生提高欣賞或鑑賞的能力。到了親自動手的時刻，學生更是躍躍欲試。工作人員給每名學生髮了一個白色的盤子，並講了三點注意事項：第一，顏料筆不要放錯位置。第二，如果顏色著色不好，可以用面巾紙反覆擦拭盤子。第三，充分發揮想象力，畫學生最擅長的或是最喜歡的東西等等。話音未落，學生便迫不及待的拿起筆。在盤子的背面寫好自己的班級和姓名後，便在盤內開始作畫。有的學生在凝思苦想，非常珍視這一難得的機會;有的學生專注的看著彩繪樣品，認真的臨摹。作為班主任，我認為應和學生打成一片，在學生作畫時，我也參與其中，儘管我不擅長繪畫。作畫時，緊張的手一直在顫抖，我費了九牛二虎之力，畫了一隻蝴蝶，得到學生的讚賞後，有及時吸取他們提出的寶貴意見，於是我又加了一點簡單的花草。覺得內容比較單薄，我在盤沿上寫了個Happy Life。作畫完畢，發現大部分學生已經勝利完工，正在分享彼此的傑作。一些學生畫的是小動物，像貓頭鷹，烏龜，小花貓等;一些畫的是梅花、 荷花、牡丹花等，另一些畫的是動畫片裡的卡通人物等等。我用手機記錄下學生們這美好的瞬間，享受的過程。

　　然後我們又參觀了二層和三層的名人瓷畫作品。之後，學生體驗了團花剪紙、手工陶瓷等體驗專案，參觀了古代農具展。最令我印象深刻的是立體手工，他是最令男孩子們頭疼，最受女孩喜歡的體驗專案。學生們每個人得到了一個素材包，素材包內容豐富，題材各異。裡面有示例圖片，6到7種顏色的素材貼紙。不論是人物，動物，還是花草樹木，都被進行了分割，而且被分割在不同顏色的貼紙上，乍一看，很容易，像貼畫。操作起來，真正動起手，就問題百出。有的學生沒有按照講解員提出的原則去做，即先貼大概輪廓，再關注細節。我也一樣，便出現了下面這一幕。我的素材內容是小貓陪著可愛的小姑娘在清澈的小河中划船，船附近時一隻白鴨媽媽帶著她的寶寶，一隻小黑鴨和一隻小黃鴨在河裡歡快的游泳。我先貼的是船槳，它是由不同顏色的兩部分貼紙組成，然後我發現錯了，綠色的船身和紅色的船邊應該在船槳下面，只得小心的接下，重貼。後來，我吸取了這個教訓，在貼小女孩時，先貼她的頭和臉，再貼具體的部位，效果較好。新的難題又出現了，黑色素材貼紙反光的厲害，不僅如此，小女孩 貓咪和小鴨子的眉毛和眼睛又特別的小，難度可想而知。我邊上的張愛旌同學，時而不時就指導我一下。特別是當她

　　完成她的作品後，幫我一起突破這個難題，我當時十分緊張，手心直冒汗，多虧了有她，我才能順利的完成我的作品。結束後，我一直誇她心靈手巧，聽完，她美滋滋的表情，至今留在我的記憶中。這項體驗可真是對人耐力 觀察力和動手能力的考驗啊!

　　由此可見，社會實踐大課堂活動對於中學生的發展，真是不無裨益啊!首先，它是北京市財政撥款，使不同家庭背景的孩子都能參與其中，體現教育的平等，是和諧社會的重要內容。同時，使學生除了在校學習之外，能夠真正的接觸社會。特別是此次活動，獨闢蹊徑，使學生更加的瞭解中國五千年的悠久歷史和燦爛文化，培養學生的愛國之情。此外，通過此次活動，引導學生培養積極的愛好，開闊學生的視野，增長知識，在活動樹立信心，發揮學生的優勢和潛能，幫助學生做好人生職業規劃。最重要的是使學生在瞭解美的同時，學會欣賞美，體驗美，美在其中。