三年級比賽畫畫作品

　　作為孩子的啟蒙老師，我們一定要知道兒童畫教學的目的，在於要通過兒童思維方式的表達工具之兒童畫來體會他們幼小的內心世界。下面是小編整理的，供大家參考。

　　欣賞

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　　《標誌的應用》

　　教學目標

　　根據以上教學設計說明及教學分析，我確定本節課的教學目標如下：

　　1、知識與技能目標

　　讓學生綜合運用藝術字、自選圖形知識製作班徽。

　　2、過程與方法目標

　　通過教師提出問題，學生分析問題，最後解決問題的方式落實本節課的知識目標。通過學生的學習彙報，還有最後對學生作品的評價培養學生的相互協作的能力及表達交流能力。

　　3、情感、態度與價值觀目標

　　學生自我展示的過程也是在進行自我激勵，能讓學生體驗成功的喜悅;同時提升個人審美能力、創新能力。

　　教學重點難點

　　1、教學重點：利用自選圖形和藝術字製作班徽

　　2、教學難點：培養學生的合作意識、提升審美能力。

　　課時：2課時

　　教學過程設計

　　第一課時

　　一、播放課件《標誌設計》，讓學生通過觀察生活中的各種有特點的標誌應用***交通標誌、安全標誌、商標標誌、電視臺標誌***，產生聯想，然後適時與學生共同總結標誌設計的三種構成方式：圖形、文字、圖文結合。

　　二、1、提出本課任務：發揮你的想象力為本班設計一個班徽，要求：利用自選圖形和藝術字製作。

　　2、提供參考樣式：讓學生參考幾個班徽形象設計，給學生一個引導的方向，而不是讓他們盲目的去創作。

　　3、師：為完成本課任務我們需要應用以下內容，現在以組為單位討論這三個問題***五分鐘***：

　　1***插入自選圖形、藝術字

　　2***調節圖形之間的層次關係***上、下***

　　3***組合圖形

　　***以上內容讓學生小組討論，最後彙報討論結果。***

　　第二課時

　　一、佈置任務：上機實踐，並讓學生遵循以下幾個原則設計：

　　●簡：簡潔簡練，一目明瞭

　　●準：內容準確，有主題思想

　　●奇：獨樹一幟，不能雷同

　　●美：符合藝術美的規律

　　符合大眾審美情感

　　製作的過程中以組為單位進行設計。

　　二、釋出作品

　　請各組派一名代表展示小組成果，並講解設計意圖。

　　其他同學參照設計原則評價作品

　　三、小結

　　教師引導學生評選出最喜愛的作品。並鼓勵學生：這一課我們把所學知識應用到實際生活中這一目的已經實現了，希望同學們以後多思考、多實踐、做到真正的學以致用。

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