二年級上冊美術畫畫比賽_二年級上冊美術畫畫獲獎作品

　　大多數學校只為美術課程提供了最小限度的時間，且美術還經常被用於假日學習專案中，這些活動不但會有害於兒童在美術方面的成長，而且損害了兒童以自己的方式進行表達的信心。下面是小編整理的二年級上冊美術畫畫比賽。

　　二年級上冊美術畫畫比賽

　　二年級上冊美術畫畫比賽1

　　二年級上冊美術畫畫比賽2

　　二年級上冊美術畫畫比賽3

　　二年級上冊美術畫畫比賽4

　　二年級上冊美術畫畫比賽5

　　兒童怎樣在美術創作中成長

　　為了有效地教授初等學校的美術，教師需要了解兒童是如何通過其美術創作成長的。為了理解和幫助兒童成長，我們要近距離看看兒童每個時期視覺影象創作的發展過程。

　　2～4歲的兒童會有無命名的、自由的、隨意的塗鴉，色彩很多卻與物件無關;4～8歲的兒童畫的身體常用幾何圖形構成，顯示出有意義的情感和身體上的觀念，誇張和省略一些身體部位，注重重要部分的細節;8～12歲的則更加註重身體比例、人物的動作和服裝的細節，通過縮小尺寸和重疊來顯示影象深度，對自己的作品要求也會更高。作為教師，我們可以通過提問來激發學生的思維、感受和意識。

　　現場場景、照片資料、實物、表演、假扮的人物都可以成為談話的內容。還可以談到能使繪畫內容更豐富的方面，比如語言的描述***詩、歌或故事***、幻想和幽默。教師的主要職責是讓兒童能在頭腦中再現所要畫的美術作品。

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