兒童最簡單水彩畫作品
水彩畫作品是承載藝術家思想情感的載體,要想“即興”的創作出好的作品,這對藝術家自身的內在要求只高不低,基礎不能丟。下面是小編整理的,供大家參考。
欣賞
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蔬果的聯想
教學目標:
知識與技能:學習簡單的雕刻、塑造的基本方法。
過程與方法:培養細緻、敏銳的觀察能力和奇妙、獨特的想像能力,發展創新意識和動手能力。
情感、態度及價值觀:增強對自然和生活的熱愛。
教學重點:學習簡單的雕刻、塑造的基本方法。
教學難點:學習簡單的雕刻、塑造的基本方法。
教學時數:1課時
教學準備:蔬菜、瓜果、雕刻刀等
教學過程:
一、情境演 繹,激發興趣
1.教師演示課件: “池塘裡的小青蛙”。
2.學生欣賞、感受由蔬果引發聯想而帶來的奇妙世界。
二、深入感 知,巧妙聯想
1. 提出思考:你認為南瓜變青蛙妙不妙?為什麼?
2.學生自由討論,教師傾聽、參與討論。
3.交流討論結果,教師板書:
聯想
形體***圓鼓鼓***
南瓜 色彩***黃綠色*** 青蛙
紋理***黃綠相間的條狀花紋***
4.觀察自己帶的蔬果和教材第14頁小訓練中的白蘿蔔,分組展開聯想,然後集體交流一下想法。
三、嘗試表現,探究方法
1.教師指導一名學生根據聯想的形象在蔬果的基本形體上用刀切、割或挖出作品的大致造型。
2.教師提示學生正確使用墊板和刀具,注意安全。
3.要求學生自學教材,閱讀說明文字,進一步瞭解塑造作品的方法:鏤、刻、組合、插接等。
四、賞析作品,創造表現
1.作品賞析。
2.分組自由創作。
五、教學評價與延伸
1. 自由欣賞,自由交流。
2.集體評議最佳創意獎。
3.教師拍攝作品。
4.欣賞石玩作品。
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