執著走自己的成功路

　　人們都向往自己成為天才或偉人，但是，偉人只是人類中極少的一部分，他們的偉大是相對於平凡而言的。我們可以選擇!

　　實際生活中，大多數人只侷限在一定的活動範圍之內，從人群中脫穎而出，成為偉人的機率是微乎其微的。但是，做一個正直誠實、光明磊落的人，最大限度地發揮自己的能力，體現自身的價值，這是人人平等的。平凡的崗位，也可以體現出人生的意義，真誠、公正、正直和忠厚是不可缺少的。這樣，可以使每個人在自己的平凡位置上實現自身的價值。

　　人們應該知道自己的實際能力與水平，腳踏實地地走自己的路，而不應該投機取巧、心存僥倖。自古以來都是三種人的身邊常有禍事：包藏禍心，損害別人利益者，會反受其害;過分嫉妒，容不得他人的人，不被他人所容;喜愛虛名，並且不擇手段去竊取他人成就的人，早晚會被別人識破揭穿。

　　第二次世界大戰時期，著名的美國將領——巴頓的成功祕訣就是：著眼於目標，矢志不渝。

　　1908年6月，巴頓實現了童年時期就夢寐以求的願望，成為著名的西點軍校學員。

　　學員時期的巴頓，的確非常引人注目，在他所學習的每個課題中，他都要力爭第一;他極其注意軍容風紀、外表儀態，他的軍服上裝有墊肩，不僅完全合體，而且每天洗燙，從不間斷;他走起路來，昂首闊步，有軍人氣概;所有的體育專案以及他下功夫的其他各項活動，他都是輸不起的，絲毫不能忍受被擊敗;在軍事技術方面，則更是追求完全成功。

　　第一學年時，他全力以赴於列隊操練，苦練基本功，並做到所有動作完美無缺。當時佇列操練在畢業成績中只記十五分，而數學卻佔二百分，但在巴頓看來，努力爭取佇列訓練的優秀成績，是成為軍人的第一步，所以他把全部時間都花在了佇列操練上。到學年結束時，他的佇列考試成績雖名列第二，但數學成績卻位居榜尾，這使他留了級。做一名優秀軍人是他兒時的夢，不能順利通過考試，令他十分傷心。考試失敗沒有使他退縮，更激起了他強烈的追求。在重修一年級時，他沒有再將其全部時間用在佇列操練上，除了猛攻數學外，還悉心閱讀了大量軍事史、戰略、戰術等方面的書籍。他從初期受挫中深知，一個人除品格外，知識尤為重要。信心和果斷建立在知識之上，只有對軍事專業的博學，才能成為優秀將領，否則只能是有勇無謀的“一介武夫”。

　　這一年，巴頓通過不懈努力，終於如願以償：他的課程全部合格，佇列操練仍是他在班上賴以出人頭地的科目，他成為學員中公認的佼佼者。

　　巴頓曾對密友談起過他想在軍校達到的三個目標：在軍列訓練中奪冠;到第四年級時升為學員副官;在田徑運動專案上打破學院紀錄而達到A級運動員標準。他說到做到：二年級時，他升為上士學員，第三學年升為軍士***此二者都是二、三年級學員中最高的軍階***，第四學年真的升為學員副官。畢業時，他的佇列訓練第一，重新整理了幾項學校田徑賽紀錄。

　　拿破崙在學校讀書時，簡直笨得出奇。不論是法語還是其他外語，他都不能正確地書寫，成績一塌糊塗。而且，少年的拿破崙還十分任性、野蠻。不僅如此，拿破崙還襲擊比他大的孩子，臉色蒼白、體態瘦弱的拿破崙卻常讓他的對手不寒而慄。他家裡的人都罵他是蠢才，人們都稱他“小惡棍”。在他的自傳中，曾這樣寫道：“我是一個固執、魯莽、不認輸、誰也管不了的孩子。我使家裡所有的人都感到恐懼。受害最大的是我的哥哥，我打他、罵他，在他未清醒過來時，我又像狼一樣瘋狂地向他撲去。”

　　可是，在這個遭人白眼的孩子的心中，信念的力量悄然地滋長著。他朦朧地意識到自己的與眾不同，然而他還未真正地認識自己。而且，他心中有一種狂妄而任性的想法：凡是自己想要的東西，都要歸自己所有。一天天長大的拿破崙開始更理智更成熟地關注自己。他常沉溺於同齡人所無法想像的冥思苦想之中，他又瘋狂地迷戀著各種複雜的計算，他已學會了用冷靜而徹底計算過的理智很好地控制自己的行動。他驚奇地看到自己表現出來的出色的思考力，第一次真正地認識了自己。他的行動變得果敢而敏捷，富於抗爭精神。一種嶄新的渴望點燃了他生命的熱情，終有一天，他明確無誤地告訴自己：“是的，我具有最出色的軍事家的素質，權力就是我要得到的東西!”清醒的自我意識一旦形成，便發揮出巨大的推動作用。拿破崙在成功之路上連戰連捷，勢如破竹。35歲時便登上了法國皇帝的寶座。

　　愛默生說過：“偏見常常扼殺很有希望的幼苗。”為了避免自己被“扼殺”，只要看準了，就要充滿自信，敢於堅持走自己的成功路。