班主任工作經驗發言

  作為班主任,要引導學生了解自己的長處和短處,揚長避短,增強學習的信心,上進,有助於樹立學生的自信心。下面是小編整理的範文,歡迎閱讀!

  篇一

  尊敬的各位領導、老師們大家好!

  很榮幸作為優秀班主任的代表在這裡向各位領導、老師們彙報自己的班主任工作的一些心得與體會。過去的一年,在領導的指導和任課老師的密切配合下,班級管理工作做得還算成功,高考取得了很好的成果,下面我從四個方面談談對班級管理的一些感受和認識。

  一、以身作則,發揮自身的表率作用。

  班主任與學生接觸的機會最多,對學生的影響也最深,班主任的一言一行能對學生產生潛移默化的影響,身教勝於言教,往往是有什麼樣的班主任就有什麼樣的學生,所以我從接手一個新班級的開始,總是把樹立自己的形象作為班級工作的重要一環,以自身的人格魅力和精湛的專業知識去影響學生、感染學生,對待工作一絲不苟,對待學生充滿愛心,每天都以精神飽滿、笑容滿面的形象出現在學生面前,讓學生感受到一種積極向上、樂觀的生活和學習態度。

  二、關注學生的道德品質的培養,樹立正確的班級風氣。

  在高中學習和生活中,“先成人、再成才”這是我始終給學生灌輸的一種思想,培養學生良好的道德品質是第一要務,取得好的成績是最終的目的,而實際上良好的道德品質將極大的促進學生學習成績的提高。教育學生要有正確的是非觀、榮辱觀,在全班形成一種扶持正義、阻止不道德的集體輿論和作風,這對全班學生都有感染力和道德上的約束力,學生最不願意的就是他在班集體心目中的形象受損,這樣就能使師生之間、學生之間的關係和諧發展,避免了很多矛盾的發生,形成一股強有力的班級凝聚力。而且學生是溝通家長和學校的橋樑,如果學生能將正確的資訊轉達給家長,將促進學生家長對老師的信任及對學校各項政策的認可與理解。

  三、平等的對待學生,處理好違紀學生。

  要做好班主任工作,必須平等、公正地對待每一位學生,不論成績的好壞、不論家庭出身的差異、不論他是否犯過錯誤,班主任都要一視同仁,不高特殊化、不偏見。尤其是對於高三學生,來自升學的壓力,學生更為敏感和脆弱,人無完人,我們要能夠容忍學生犯錯誤,關鍵是如何幫助其改正,有時我們會抱怨班上的學生不聽話,而幫助自制力差的學生是一個長期的系統工程,要講究方法方式,因人而異,有的學生適合嚴厲斥責,有的學生適合委婉指出其錯誤,要做到心中有數、對症下藥,才能藥到病除,取得良好的效果。

  四、要有足夠的耐心和信心。

  有時我們接手的班級的成績或紀律可能會差一些,這就需要我們有更大的耐心,首先作為班主任要對學生充滿信心,不管學生多麼著急,老師不能著急,過去一年的班主任工作中我深有體會,接手了一個新的班級成績和紀律都比較差,在高三近一年的考試中很少不是同類班型的倒數第一,有時覺得該想的方法都想到了,甚至感到自己無能為力了,但是我始終沒有放棄努力,一直鼓勵學生,不斷的給學生講“踏踏實實、認認真真去做,不管發生什麼意外,堅持到高考的最後一刻,結果會有奇蹟出現”。最後在09年的高考中班級出了23個重點生,有49人過了市線,還有兩個飛行員,結果超出了我們任何一個任課老師和學生的想象,也許是對我們的堅持得到了回報。

  總之,班主任的工作還有很多方面,它是學校管理的重要環節,需要我們不斷的總結、研究和探索,推進我們的工作。以上是我的一些體會和做法,不足之處,懇請各位領導和老師們批評和指正。在今後的工作中,我將繼續努力,服從學校和年級部的安排,做好本職工作,爭取更好的成績,為我們一中更好、更快的發展貢獻力量。

  謝謝大家!

  篇二

  各位領導、老師:

  大家好!聽了吳校長的工作報告,作為一名班主任,我倍感鼓舞和鞭策。班主任的工作既關係到學生的未來成長,又關係到學校的穩定與發展。在教育教學不斷推陳出新、追求卓越的新的歷史時期,我們不能固步自封,應本著吾日三省吾身的精神,從以下五個方面來完善和締造自己:

  一、播灑人間大愛,做一個有熱度的愛心型的班主任

  作為一名班主任要要大愛當頭,愛自己的事業,不辜負領導的栽培與信任,要大愛鑄心,愛所有的學生,不辜負家長的選擇與期盼。家長選擇鬆雷看中的是鬆雷的品牌,和鬆雷的教育質量。我們要本著一顆愛自己孩子的慈愛之心,不僅愛他的優點,還要耐心的幫助他們改正缺點;不僅關注他們的學習成績,更要關注學生心靈的成長和未來的發展;不僅關愛成績優異的學生,更要本著不拋棄,不放棄的原則,通過各種行之有效的措施和方法,幫助學習成績暫時落後的學生。只要你用心去抓,去管,去疼,去愛學生,學生的心絃就會與老師的心靈發生共振,正所謂親其師,方能信其道!培養出一個好學生,轉化好一名後進生,不僅幸福了一個家庭,更體現出班主任的人生價值!

  二、寬容友善,做一個有冷度的理智型的班主任

  我們面對的是未成年人,是身心還不成熟的孩子,他們的身心特點決定了他們的舉止行為往往是幼稚的,甚至是“可氣”的,為此我們不要在感情衝動的時候處置學生。不經意的一句話也許會讓我們的教育前功盡棄,冷靜的處理問題才不會被情緒所左右。此外一個成熟的班主任,要有敏銳的洞察力,能依據學生的行為表現出來的一些蛛絲馬跡,發現學生內心深處的波瀾,從而將隱患消滅萌芽當中。可以說,寧靜和沉穩是當好班主任的基本功。

  三、用先進的理念武裝頭腦,做一個有高度的智慧型的班主任

  班主任是班級的一面旗幟,是學生思想的領路人,是學生思想行為高度的奠基人。沒有管不好的班級,只有不會管的老師。俗話說:打鐵還需自身硬。班主任要經常給自己充電,加強學習,虛心接受培訓,相互交流,取長補短,全面提高自身的思想素質和業務水平。科學的管,智慧的管,管出水平,管出特色。本著積極向上,鬥志昂揚,不達目標不罷休的信念,將德育的細胞化管理和教學的細胞化管理相結合,讓學校的每一處教育都閃現出班主任智慧的火花!

  四、比學趕超,永不言敗,做一個有亮度的實幹型的班主任

  每一位班主任要秉承“沒有最好,只有更好’的思想理念,對待學校佈置的工作認真主動有實效地幹,不盲目消極的應景似的幹,要麼不幹,幹就幹出水平,幹出成績,人人講奉獻不講條件,人人講敬業才不會失業。新學期我們還要比著幹,早自習我們要比哪個班級提前進入了學習狀態,自習課我們要比哪個班的學習效率最高,午自習爭哪個班級最安靜,大型活動中比哪個班級表現最精彩。我們班主任要繼續把課間操當做我們工作中的一個亮點,而不是單純的把課間操當成是一種亮相,新學期就讓我們比一比哪個班級的步伐最整齊矯健,爭一爭哪個班級的口號最響亮動聽。

  五、三省吾身,做一個有人格高度的魅力型的班主任

  作為一名班主任要時刻樹立“鬆雷光榮我光榮,我為鬆雷爭光榮”的大局觀念,有利於鬆雷發展前途的話多說,有利於鬆雷發展前途的事多做。為人襟懷坦蕩,同時用良好的行為習慣去感染學生,率先垂範。教育學生愛護環境,班主任不妨先拾起地上的一片紙,教育學生桌面乾淨,班主任的辦公桌先整潔起來,教育學生要有服從意識,班主任的言談舉止間就不能流露出對學校規章制度的牴觸,教育學生有陽光般健康向上的心態,班主任就要真誠友善,協調科任共同締造和諧向上的精神氛圍,教育學生要有競爭意識,永不言敗,班主任就要在時時處處敢為人先。

  只要我們每一名班主任對工作有熱心,對學生有愛心,發現問題細心,處理問題精心,思想工作耐心,做事情用心,那麼,我們就真的會做到“招得進,留得住,送得出”;那麼,我們就能真正地把班級管理工作幹得出色,富有成效;相信我們在座的一批批新、老班主任,定能肩負起以吳校長為首的領導班子對我們的殷殷期盼與重託,共同攜手,互相砥礪,精誠團結,和諧共進,為了能讓每一名學生健康茁長的成長,為了能讓鬆雷中學的發展前景更加輝煌而奉獻我的全部心力吧!

  篇三

  尊敬的各位領導、全體與會的班主任老師:

  大家好!今天我很榮幸作為班主任代表在這裡作表態發言。眾所周知,班主任在班級管理中發揮著極為重要的作用,班主任工作的成功與否,將直接影響班級學生的健康成長,決定著班級的形象,甚而關係到整個學校的形象。咱們英雄山中學更加重視班主任的培養、選拔與任用。我覺得能成為英中的一名班主任,是學校領導對我的充分信任,也是我的榮耀。在平時的班級管理工作中,我倍加珍惜這個鍛鍊自己、提升自己的機會。從小我就一直有著做一名好教師和班主任的想法,因為我遇到過很多好的班主任,對我人生的成長、進步起到了很大作用!我把這份工作當作自己的事業來做,我也覺得做班主任工作是對自己的一種挑戰,我喜歡這種挑戰,我熱愛這個工作,有人說:班主任是世界上最小的主任,也有人說:班主任是學校裡最苦的崗位。但我認為,作為教師,如果不做班主任,那作為教師的的人生就是不完整的,總會存在些許的遺憾!所以,我喜歡做班主任工作,而且我也一定會努力去做,並且一定要做好!有了這種信念和理想的支撐,使得我在做班主任工作的時候,有了無窮的動力,即使付出再多我也無怨無悔!

  在具體的班級管理工作中,我主要做到了以下幾點:

  一、遵照班主任工作流程,“勤”字當頭,做負責任的班主任

  擔任班主任工作13年來,我發揚英中的“三上”精神,按照班主任工作流程,努力做到“三勤、六到場”,因為我深深的明白,要想做一名合格的班主任,首先就要懂得付出,能夠付出!在正常值班的同時,我堅持每天早晨到校上早操,早飯空、下午上課前、自習時間等只要有空,我就會到教室,發現問題及時解決。班主任是教育學生的第一責任人,管理的是被父母寄予無限希望的孩子,所以作為班主任,最重要的一點就是要有責任心,要切實關心學生,一切為學生著想,工作中兢兢業業,塌塌實實,對學生關心照顧!自從做班主任開始,我就是“兩眼一睜,忙到熄燈”,一切以學生和班級的利益為重,全心全意的撲在工作崗位上。

  二、提高自身素質,工作中努力做到細心、耐心、有愛心

  俗話說,打鐵先要自身硬,迪福說過:“如果我自己的表不準,它只能欺騙我一個,但城裡的大鐘走的不準,受騙的就是整個教區的居民。”班主任的言行有如城裡高聳的大鐘直接影響一大批人,所以作為班主任老師,要處處嚴格要求自己,表裡如一,讓學生佩服。

  1、要細心,要身體力行,先做後說。首先,班主任要有發現問題的能力;其次,要身先士卒,如發現玻璃沒擦乾淨,我先把抹布要過來,然後去擦,一直到擦乾淨為止,再如,地面有雜物時,我會親手撿起來,扔到垃圾桶裡。班主任這種潛移默化的影響,成效是無窮大的。身教重於言教,我時刻注意自身對學生的影響,處處以身作則,要求學生做到的,自己先做到,而且要做得更好。

  2、有耐心,班主任必須有百分之兩百的耐心來對待學生的點點滴滴。班裡有一名學生,剛入高一時,思想上受社會不良風氣的影響很深,一心只想走韓寒的成材之路,數理化全面放棄,表現不佳,成績掉隊,對他,父母毫無辦法,也只能"順其自然",並且為了不讓孩子失學,給他準備了兩個學籍***做好了隨時被學校開除的準備***。但我認識到,這樣的學生儘管只是個別現象,但畢竟是學生,我有責任和義務教育他,於是想出各種辦法轉變他,在充分尊重、信任的基礎上,通過近十次的談心,他由閉口不談到有問必答,再到不問自說,侃侃而談,最後忘記了師生之間的距離,甚至忘記了時間。使我摸清了情況,找到了癥結。這位學生體育突出文科優勢明顯,在校運會上大顯身手,為此,我在班上特別的表揚他,挖掘其閃光點,以後凡可表揚之處就不失時機地表揚,讓他覺得教師心中有他。該生思想上有明顯轉變後,我也沒有就此罷手,每隔一段時間,就找他談一次話,要他做一次自我小結,再給他提出一個新的目標。通過耐心細緻的工作,該生很快轉變了思想,認識到了自身存在的問題,並開始認真對待自己的學習,現在已經進入了班級前20名。

  耐心是一種平和的態度,是一種除去浮躁的淡泊情懷,是一種只問耕耘不問收穫的奉獻精神,是播種之後默默守候細心呵護的漫長過程,是一份永不放棄的執著與堅守。作為教師,我們在教育學生時,應該動之以情、曉之以理,多一些寬容和耐心,逐步強化道德行為規範,提高學生的思想品德素質。

  3、有愛心。教師要以真摯的情感和愛心去關心學生,愛護學生,尊重學生,才能贏得學生。要時時處處關心學生,動之以情,曉之以理,導之以行,用火熱的心去溫暖學生。用愛心、誠心、信心平等對待每一位學生;當班主任多年,讓我感受最深的是:教育需要愛,更需要培養愛,沒有愛的教育是死亡的教育,不能培養愛的教育是失敗的教育。在素質教育的新形勢下,教師的角色在變化,師生之間是一種平等的關係,是一種合作新型師生關係。從事教育工作以來我一直都實踐著"一切為了學生,為了一切學生,為了學生的一切"的現代教育思想,全身心地撲在教育教學工作上,在班主任管理工作中我扮演了雙重角色,既是班主任的角色,又扮演家長的角色,把學生當作自己的小孩,當學生有困難時,我總是盡心盡力地關心,讓學生在校讀書有一種在家裡的感覺。時時對學生有一種牽掛,比如有的學生請假離校,我就估計他回家的時間,及時給家長打電話,詢問學生到家了沒有。醫院也是我去的比較多的地方,新轉學來的學生張曉飛有一天晚上11點多突發高燒39.8度,當我接到電話後馬上從床上爬起來趕到學校,並護送她到附屬醫院,交費拿藥,打針護理,3點多鐘才回家,家長知道後非常受感動,他當時對我說了一句話:“把小孩放在英中讀書,我很放心。”尊重學生人格,用愛去感染學生;深入學生群體,用愛去薰陶學生;關注學生情感,用愛去激勵學生,使每個學生在愛的海洋中快樂成長,揚帆起航。

  三、捕捉閃光點,鼓勵上進多樹正面典型,多發現學生的閃光點

  1、要學會欣賞學生,多讚美學生。用欣賞的眼光去讚美,這樣會激發學生的參與意識和競爭意識,使整個班級充滿生機與活力。在一次講課活動中,我讓班內兩個成績差、不太參與班級事務的同學扮演“總統”和 “議員”,並對他倆說“從今天起,你們就是總統、議員了,做任何事都要顧及自己的身份”。從那以後,倆同學改變了很多,也開朗了許多,並積極參與到班級事務中去,真應了那句老話“賞識的目光像太陽,照到哪裡哪裡亮”。

  2、樹立正面典型,發揚領頭雁的作用。因為榜樣的力量是無窮的。讓那些品學兼優的同學的言行舉止、學習態度起到示範和帶頭作用,使不健康、不文明的行為與習慣在他們的面前黯然失色,班風便會蒸蒸日上。

  金無足赤,人無完人,再好的學生難免也有不足之處,再差的學生身上也有自己的優點,及時捕捉學生的閃光點進行因勢利導,使他們產生積極的情感,從而以點帶面促使學生全面進步。這是班主任工作至關重要的一環。在別人看來,普通班學生,不求上進,沒有任何優點,我不那麼認為,我從來就沒有放棄過,我對自己有信心,我以最短的時間,瞭解每一個學生,然後因材施“教”,抓住契機,鼓勵上進。從心理學的角度看:一個人只要體驗一次成功的歡樂,便會激起追求無休止的成功的力量和信心。

  因此,引導學生了解自己的長處和短處,揚長避短,增強學習的信心,上進,有助於樹立學生的自信心。

  四、堅持尊重引導、激發內驅、重在自律,大力弘揚班級正氣,著力營造誠信、和諧的班級氛圍

  班級的班風如何,首先要看這個班級的學生是否有正氣,是否講誠信,這當然要看班主任如何去宣傳、教育和引導,班主任自己首先要以身正人,老師的言談舉止都會感染、影響到學生,因此,班主任必須用自身的人格魅力來塑造學生的人格。

  針對學生出現的一些違紀現象,我都及時指出其危害,並迅速做出處理,從中讓學生明確是非對錯,並認識到班主任對班級管理的態度和決心,從而起到一石二鳥的作用。

  同時利用班會等形式在班裡大力倡樹正氣,弘揚正氣,使全班形成了文明、團結、和諧的風氣,有了正氣,可以說,班級管理就完全走上了正軌。

  五、在任何時候、任何情況下,班級各項工作都要和學校保持一致

  工作中我始終堅持“一榮俱榮,一損俱損”的思想,行動上和學校保持高度一致,做到上情下達,下情上達,與學校發展同呼吸共命運。

  尊敬的各位領導、老師們,年年春花秋月,歲歲夏雨冬雪,新的學年已經開始,戰鬥的衝鋒號已經吹響。新的起點,新的任務更需要我們充滿新的激情。為此,我代表全體班主任,請校領導放心,新的一年我們一定嚴格要求自己,熱愛教育,熱愛學校,熱愛學生,遵守職業道德和各項規章制度,以奮發向上的精神和紮實的工作作風,不斷更新思想,刻苦鑽研業務,積極投身到班級管理工作中去;自覺加強師德修養,以腳踏實地、樂於奉獻、淡泊明志、甘為人梯的精神境界,以高尚的人格魅力影響塑造學生。日月灼灼,不拒螢火之光,我們同處於盛世與華年,心懷著光榮與夢想,我願和大家一起,追隨著無數優秀班主任的光輝足跡,用鋼鐵般的意志養蓬勃朝氣、養昂揚銳氣、養浩然正氣,在這個平凡而又崇高的崗位上,以追求和奮鬥體味人生的壯麗,為推動我校教育事業的發展再立新功,再創佳績。

  最後,祝各位領導和全體班主任老師身體健康,事業有成,家庭幸福,萬事如意!